一般認為，反問是修辭方法，屬於修辭。自從陳望道先生在《修辭學發凡》中將反問與設問同時納入修辭範疇以來，反問屬於修辭成了經典性的結論。但是另一方面，語法領域中對反問句的研究也從未中斷過。
王力先生的《中國現代語法》講到「反詰語氣」，張志公先生的《語法學習》講到「無疑而問」，說的都是反問句。尤其是丁聲樹先生的《現代漢語語法講話》把疑問語氣的句子分成特指問、是非問、選擇問、反覆問、反問五類，這個分法影響很大，現在已被中學語文教材和不少大中專漢語教材採用。影響所及，致使有些修辭學教材只講設問，不講反問；人們似乎覺得，反問又應屬語法了。
其實，反問句同修辭有關，也同語法有關，但是它既不屬於修辭，也不屬於語法，它屬於語義。語義是語言的意義，它主要研究符號跟客觀事物之間的關係。句子作為一種特殊形式的符號，它與客觀事物之間的關係是非常複雜的，不同型別的句子各有不同的特點。
反問句是一種形式與意義相反的疑問句：肯定的形式表達否定的意義，否定的形式表達肯定的意義。反問句的這一特點決定了它在語言研究系統中的地位：
反問句是語義的類。但是由於傳統語義學以研究詞義為中心，拋棄了對句義的研究，所以語法學為增強自身的實用性，在對句子作語法結構的深入研究的同時，也將句義的研究納入了自己的研究範疇。例如對句子語氣的研究，對句子用途（即陳述、疑問、祈使、感嘆）的研究，實際上都是對句子意義的研究。
從語義上看問句，反問句只是問句的一種。與之相對的是「正問」和「測問」。張靜先生在《漢語語法問題》（１９８７）一書中把疑問句從語義上分為三類：
正問、反問、半問。正問是「有疑而問」，從正面提出問題；反問是「無疑而問」，從反面提出問題；半問在「信疑之間」，半問半答。半問，我們稱作「測問」。
因為它實際上是在表達一種推測。以下例句①是反問，②是正問，③是測問：
①這不是呆氣的表現嗎？（《呆氣》
②這張傳單是誰寫的？（《挺進報》）
③你是董昆同志吧？（《獵戶》）
由於人們對反問句的學科地位認識不清，所以把它看作一種特殊的語法型別，並努力尋找反問句語法形式上的標誌，結果未能如願。例如「難道」曾被看作反問句形式上的標誌，但是終被語言現實所否定：
①·難·道又出了**這樣的壞人？（《為了***的囑託……》）
②（但是看見燈光，我卻忽然感到安慰，得到鼓舞。）·難·道是我的心在黑夜裡徘徊，它被噩夢引入了迷陣，到這時才找到歸路？（《燈》）
這兩例都有「難道」一詞，但它們都不是反問句，而是表達一種推測，是測問句。可見，反問句沒有獨自的語法形式。原來，反問句以疑問句的語法結構作為自己的結構。
它們可以是特指問式的，也可以是是非問式的，也可以是選擇問式的。這一點，丁聲樹、**熙等先生在其專著中都作過明確的闡述。
反問句同設問句也有糾葛。語言中存在這樣的現象：反問句有「答話」出現。
這種現象令人迷惑不解。有人認為這是作了回答的反問句，有人認為是反問、設問的結合用法等。我們認為，反問句屬於語義問題，設問句屬於語用問題，它們分屬兩個平面。
反問與正問、測問相對，設問與提問相對。如果說特指問、是非問、選擇問是疑問句的語法類，反問、正問、測問是疑問句的語義類的話，那麼，提問、設問則是它們的語用（或曰修辭）類了。這三個平面的類別各自獨立又互相聯絡。
反問句在語用中是作為交際手段出現的：它要麼構成提問，要麼構成設問；此外別無選擇。如：
①那人便焦急起來，嚷道，「怕什麼？怎的不拿！」（《藥》）
②（不錯，這也很正大。）但是要問……你們無損於國體，難道他們華捕反而有損於國體麼？（《華隊公會的供狀》）
③他憤懣地想：這到底為了什麼？ａ○**不是摔死了嗎？ｂ○難道又出了**這樣的壞人？ｃ○（《為了***的囑託……》）
這三例都是提問。①中的是「康大叔」向「華老拴」發問：「怕什麼？
怎的不拿！」用的是反問句。②中的是作者向「華隊公會」發問：
「……難道他們華捕反而有損於國體麼？」用的也是反問句。③例更典型，三個問句都是說話人自己（主「我」）對自己（客「我」）的提問。
ａ○說：「這到底為了什麼？」用的是正問句；ｂ○說：
「難道又出了**這樣的壞人？」用的是測問句；ｃ○說：「**不是摔死了嗎？
」用的是反問句。再如：
①雖然這些都是事實，但誰個曾懷疑人類需要太陽呢？誰個曾因為太陽本身有黑點就否認它的燦爛光輝呢？ａ○沒有。ｂ○（《太陽的光輝
②敢於這樣做的人，難道不是乙個英雄嗎？ａ○可以肯定說是乙個英雄，乙個大大的英雄。ｂ○（《內蒙訪古》）
這兩例都是由反問句構成的設問句。ａ○是問話，ｂ○是答話。作為問話，①是肯定形式的反問句，②是否定形式的反問句；作為答話，①是否定的，②是肯定的。
當然，設問句可由反問句構成，也可由正問句和測問句構成。如：
①為什麼語言要學，並且要用很大的氣力去學呢？ａ○因為語言這東西，不是隨便可以學好的，非下苦功不可。ｂ○（《反對黨八股》）②你看著我們人少，沒有力量？
ａ○告訴你們，我們的力量大得很，強得很！ｂ○（《最後一次講演》）
這兩例也都是設問句。①為正問構成的設問，②為測問構成的設問。可見，反問構成設問，並不是孤立存在的。
總之，反問句不是語法和語用的直接研究物件，它屬於語義的範疇；反問句沒有特殊的語法形式，它的結構要麼是特指式的，要麼是是非式的，要麼是選擇式的；在語用中，反問句不能直接用來交際，它充當提問或設問的手段。
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