部編2018七年級語文（下）課程綱要
課程型別：2016教育部審定義務教育教科書
教學材料：七年級上冊語文人民教育出版社
教學主題： 人與社會
授課時間：72--90課時
授課物件：鄭州市第十三中學七年級學生
授課教師：盧朝鋒
設計時間：2023年2月27日
課程目標依據：
1、 累計認識常用漢字3500個；養成默讀習慣，有一定的速讀，閱讀一般的現代文每分鐘不少於。
2、 能夠區分寫實作品與虛構作品，了解記敘文、詩歌、散文說明文、等文學樣式。
3、 在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用。
4、 對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，並能運用合作的方式，共同**疑難問題。
5、 欣賞文學作品，能有自己的情感體會，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。
6、 對作品的思想感情傾向，能聯絡文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富於表現力的語言。
7、 閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容。背誦優秀詩文。
8、 40分鐘能完成不少於的習作。
課程目標
1、在閱讀策略上:
把握人物特徵，掌握敘事角度和詳略;
了解抒情方式，感受文章風格
學有心得，學會思考質疑
2、閱讀方法上要學會精讀略讀和瀏覽這三種方法。
3、能夠用「圈點勾畫」和「快速閱讀」的方式閱讀兩本課本推薦的名著《駱駝祥子》和《海底兩萬里》在課下可自主閱讀《紅岩》《創業史》《基地》《哈利·波特與死亡聖器》四本書。
4、在寫作上要訓練學生寫人記事的能力。重點訓練《學會記事》《寫人要抓住特點》《寫出人物的精神》《抓住細節》《學習抒情》五個方面。
5、 背誦並準確默寫文中的古詩同時會背會譯文中的文言文。
6、 完成三次綜合性學習《天下國家》《孝親敬老從我做起》《我的語文生活》
單元目標
第一單元群星閃耀
1、精讀一：字斟句酌
2、把握人物特徵，理解人物情感
第二單元祖國之戀
1、精讀二：學做批註
2、學習主要抒情方式
第三單元凡人小事
1、讀三：熟讀精思
2、掌握敘事角度，分清詳略
第四單元修身正己
1、略讀：確定閱讀重點
2、對內容和表達有自己的心得
第五單元哲理之思
1、比較閱讀
2、學習主要描寫方法
第六單元科幻探險
1、瀏覽：提取主要資訊
2、對內容和表達有所思考和質疑
課程內容安排
1 鄧稼先/楊振寧（3課時） 【傳統眼光國際視野】
2 說和做——記聞一多先生言行片段/臧克家（3課時） 【詩人寫詩人文字淨值凝練，富有詩意細節描寫——人物形象】
3 回憶魯迅先生/蕭紅（2課時）【細節化細節描寫——人物特徵】
4 孫權勸學/資治通鑑（3課時）【成語匯入人物語氣自稱他稱
翻譯常識五字：留替調補刪】
寫作寫出人物的精神（2課時）
5 黃河頌/光未然（3課時） 【語言淺顯易懂，情感豪邁直露歌詞朗誦民族感情】
6 最後一課/都德（3課時） 【小視角講大故事整體把握情節揣摩人物心理比較】
7 土地的誓言/端木蕻良（2課時）【大量鋪陳濃烈抒情疊現畫面
反覆大聲朗誦】
8 木蘭詩（3課時）【樂府民歌傳奇與詳略敘事詩互文（相互交錯補充）木蘭的價值責任與擔當】
寫作：學習抒情（2課時）
綜合性學習：天下國家 （2課時）
9 阿長與《山海經》/魯迅（3課時）【 荒誕可笑背後的苦難和希冀不幸的農村女人和關愛我的保姆詳略安排角度選擇感受交錯轉換自如】
10 老王/楊絳（3課時） 【第一角度老王苦善第二角度結尾愧怍生命尊嚴真正尊重 】
11 台階/李森祥（2課時）【物質期待精神追求砌成空虛和寂寞
細節和旁批破草鞋推過了台階尷尬的笑】
12 賣油翁/歐陽修（3課時） 【三個射字言語形象姓名的比較】
寫作：抓住細節（2課時）名著導讀《駱駝祥子》 課外古詩詞誦讀4首
13 葉聖陶先生二三事/張中行（3課時）【 寫話風格平易自然簡潔順耳多年同事】
14 驛路梨花/彭荊風（3課時） 【助人為樂——公德意識小茅屋的主人梨花的含義 】
15 最苦與最樂/梁啟超（2課時）【揹負責任：最大的苦盡責任：最大的樂價值取向品格修養責任的卸卻與解除嚴謹的思路平實又略帶書卷氣的語言】
16 短文兩篇陋室銘/劉禹錫愛蓮說周敦頤(3課時)【銘說語言風格傳統的道德修養注意文中的自我欣賞不值得肯定】
寫作：怎樣選材（2課時） 綜合性學習： （2課時）
17 紫藤蘿瀑布/宗璞（3課時） 【托物言志花的榮枯——生命的無止境大背景：文革小背景：親人遭病描寫為主】
18 一棵小桃樹/賈平凹（2課時） 【特殊的情感聯絡童年的夢暗寫自己敘述為主帶描寫細膩】
19 外國詩二首
假如生活欺騙了你/普希金未選擇的路/弗羅斯特（2課時）【 勸說的口吻和緩的語氣平和溫婉娓娓道來自然界路：人生之路選擇與回望選擇前者直抒胸臆後者用具體形象闡釋哲理】
20 古代詩歌五首
登幽州台歌/陳子昂望嶽/杜甫登飛來峰/王安石遊山西村/陸游已亥雜詩（其五)/龔自珍（3課時）【 登：視野寬闊意境雄渾天地無窮人生有限望：泰山的壯**懷的廣闊想象飛：
登山的感受最後的哲理現實遊：無一遊字又處處切遊末景色變化哲理
雜：抒發離別轉而抒發報國之志反用陸詩】
寫作：文從字順（2課時）
21 偉大的悲劇/茨威格（3課時） 【歷史特寫集非凡人物偉大時刻崇高道德精神 】
22 太空一日/楊利偉（3課時）【 將想象之事化作現實存在冒險科學嚴謹公升空的過載降落的意外敲擊聲裂紋】
23 帶上她的眼睛/劉慈欣（2課時） 【神奇想象浪漫情懷悲壯色彩層層鋪墊設定懸念最後揭秘科幻特點】
24 河中石獸/紀昀（3課時）【據理臆斷實事求是質疑訓練 】
《閱微草堂筆記姑妄聽之》
寫作：語言簡明 （2課時）綜合性學習：我的語文生活
名著導讀：《海底兩萬里》 課外古詩詞誦讀（4首）
課程實施
1、課程資源
（1）教材：針對校情、班情、學情整合教材，對教材進行二度開發與整合。
（2）練習冊2本（課堂與摘抄/隨筆）工具書：《現代漢語詞典》《成語詞典》
（3）課外名著；採用讀書會的形式進行檢測。
（4）在生活中學習語文，合理開發和利用廣播電視、網路、英文雜誌、書籍等。主要採用課前小演講的形式進行檢測。
2、教/學方法
（1）設定自學指導，利用練習冊，把相對簡單的問題交給學生自己解決。
（2）教師設定主問題鏈，引導學生對作品內容、思想、寫法的深入理解。
（3）注重和學生實際生活經驗的結合，開發生活素材的資源，提高學生對文章內容的理解認識以及對生活的思考和認知水平。
（4） 教讀課主要老師教，一般要求講得比較細，比較精，就是給例子，給方法，舉一反三，激發讀書的興味；
自讀課主要不是老師講，而是學生自己讀，把精讀課學到的方法運用到略讀課中，很多情況下，略讀課就是自主性的泛讀。(任務驅動：教師給定任務和目標)
兩種課型不同，功能也有不同，配合進行，才能更好地完成閱讀教學。（5）實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。
3、 所需條件
1、多**教室。電子平板。
2、與教材相匹配的或學生喜聞樂見的各種語言素材。主要包括歌曲、戲曲、廣播、電視、網路、閱讀材料、文化背景常識等條件。
課程評價
一、形成性評價：
（1）課堂表現與紀律，各小組建立評價標準，按優良中差打出四個等級，每個等級分差5分
（2）作業完成與質量，平時小組記錄，期中期末各有一次總結，按優良中差打出四個等級，每個等級分差兩份
二、終結性評價：
紙筆測驗是常用的評價方式。
1、每天進行讀、背、默寫檢測。80分一下視為不合格，需重新過關檢測。
2、每單元進行一次檢測，每期進行一次期中考試和期末測試。
成績評定：①90分以上，優；②89——75，良；③74——60，合格；④60分以下不合格。
部編七年級語文目錄
部編.初一年級.語文.上下冊目錄 初一年級.語文.上 第一單元 春 朱自清 濟南的春天 老舍 雨的四季 古代詩歌四首 寫作 熱愛生活熱愛寫作 第二單元 秋天的懷念 史鐵生 散步 莫懷戚 散文詩二首 世說新語 二則 寫作學會記事 綜合性學習有朋自遠方來 第三單元 從百草園到三味書屋 魯迅 再塑生命的人...
部編七年級下冊語法複習
語法複習 虛詞 短語 一 知識點 詞性 實詞 名詞 動詞 形容詞 數詞 量詞 代詞 詞類 虛詞 副詞 連詞 介詞 助詞 嘆詞 擬聲詞 副詞 一般用在動詞 形容詞前邊，不能修飾名詞 代詞。連詞 常見的有 和 與 並 或 及 關聯詞 不但 而且 雖然 但是 介詞 經常用在名詞 代詞等的前面，和這些詞合起...
部編版七年級語文下冊必背詩文
予謂菊，花之隱逸者也 牡丹，花之富貴者也 蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。16.木蘭詩 唧 j 唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼 zh 聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖 ti 可汗 k h n 大點兵。軍書十二...