第一課製作英文名片教學目標：
1、利用所學的英語知識製作一張個人名片，使學生運用電腦的能力得到進一步提高。
2、通過在電腦上進行英文名片的製作及交流，培養學生的人際交往能力。 教學重點： 在word中插入名片。 教學難點： **的插入。
教學過程：
一、任務設計你見過名片嗎？你會製作名片嗎？今天，我們自己在電腦上來製作一張精美的英文名片傳送到各地。你們肯定很樂意吧！請發揮自己的想象，趕快行動吧！
二、學生製作1、教師提出明確的目標，讓每乙個學生都參與其中。重點在於讓學生在電腦上親自製作一張精美的名片。2、請學生先構思整個版面。
版面上寫上學校、姓名、班級、**號碼，再自己裝飾名片，畫上喜歡的畫或一些花邊，使名片更好看。有能力的學生再寫一篇短文充實名片。
三、設計英文名片1、開啟「畫圖」軟體。2、利用工具箱中的畫圖工具畫出自己設計的名片。3、用文字工具「a」，選用適當的文字字型、大小、顏色，在相應的位置上寫上自己的學校、姓名、班級、**號碼。
4、單擊選單欄上的〖檔案〗，選擇〖儲存〗，輸入檔名，如name card，儲存名片。5、單擊選單欄上的〖編輯〗，選擇〖全選〗，選中整幅畫。6、單擊選單欄上的〖編輯〗，選擇〖複製〗，將畫複製到「剪貼簿」中。
四、在word中插入英文名片1、開啟microsoft word軟體。2、輸入題目myself，設定好字型、字型大小及顏色，並使題目居中。3、單擊選單欄上的〖編輯〗，選擇〖貼上〗，剛才在「畫圖」中畫的圖畫就出現在「word」中了。
4、單擊**，****周圍的8個黑點，適當改變**的大小。5、輸入myself的其他資訊，並排版。6、將設計好的名片找印出來，就可以送給朋友了。
五、任務評價1、學生互相**作業，評一評，議一議，誰的作品最棒。2、教師評價。
六、任務拓展對於製作英文名片這一任務完成較快的學生，可以提示他們再考慮一下，還能製作什麼英文作品，並動手試一試。 七、練習我們還可以利用電腦製作許多精美的卡片送給爸爸、媽媽、朋友，如「happy new year」、「happy birthday」等，你可以試著製作一張。
第二課計算對稱圖形的面積
教學目標：
1、引導學生密切注意周圍的資訊，養成利用計算機處理資訊的意識和習慣。
2、認識新的輸入工具掃瞄器，學會使用掃瞄器。
3、提高學生利用計算機進行加工、整理資訊的能力。
4、熟練「畫圖」軟體的使用。 教學重點： 利用「畫圖」軟體摺疊對稱圖形。 教學難點： 把對稱圖形輸入到電腦中。
教學過程：
一、談話引入計算對稱圖形的面積是比較棘手的問題，今天在這裡給你介紹一種解決某一類對稱圖形的好方法，看看是否對你有所幫助。 你可以把圖形輸入到電腦中，讓我來幫助你！
二、把圖形輸入到電腦中電腦不僅可以輸入文字資訊，還可以用麥克風輸入聲音資訊，用掃瞄器、數位相機等輸入**；我們把鍵盤、滑鼠、掃瞄器、麥克風、手寫板、數位相機等統稱為計算機的輸入裝置。 把掃瞄器與電腦連線上，再安裝好掃瞄器的驅動程式，我們就可以使用了。1、開啟掃瞄器的電源，指示燈停止閃爍，表示掃瞄器準備就緒；開啟掃瞄器的蓋子，把需要掃瞄的**正面朝下放置於掃瞄器的玻璃面板上，注意要把**的邊與掃瞄器的邊對齊，以免**傾斜。
2、開啟〖開始〗選單中的〖程式〗、〖附件〗、選擇〖映象〗命令。3、單擊掃瞄新文件按鈕，開啟掃瞄視窗，再單擊預覽按鈕，預覽**。4、在預覽區域內，有乙個虛線框，表示掃瞄的範圍。
把滑鼠指標指向虛線框的邊緣，滑鼠指標變成箭頭的形狀時，拖動滑鼠調整掃瞄的範圍，當虛線剛好圍住**時，單擊掃瞄按鈕掃瞄**。5、儲存**。在彈出的對話方塊中，輸入檔名，並從〖儲存型別〗中選擇「位圖影象（*.
bpm）」，把**儲存到自己的資料夾中。 練一練：把自己的**掃瞄到計算機中。
三、對稱圖形的摺疊1、用「畫圖」軟體開啟「對稱圖形的陰影面積」影象。 注意：老師今天把**放在共享目錄下。
2、沿對稱軸選定圖形的一半，並選擇透明選項。3、選擇〖圖象〗選單中〖翻轉/旋轉〗，在翻轉和旋轉的對話方塊中選擇「水平翻轉」，移**塊使其與另一部分重合。 看看，這不就變成了乙個長方形了嗎？
計算長方形的面積可是很簡單的喲。
四、練一練
第三課夸夸我們的家鄉
教學目標：1、學生能針尋主題蒐集資料，較熟練地運用powerpoint來製作幻燈片。2、培養學生的合作精神，培養學生的創新能力。3、培養學生熱愛家
的情感。 教學重點： 製作介紹家鄉美景的幻燈片。
教學難點：1、蒐集家鄉美景的**。2、製作超級鏈按和動作按鈕。
教學過程： 一、談話引入我國幅員遼闊，不同的地方有不同的山川風貌、風景名勝，也有不同的風俗習慣，等等。 這行美的風景，右不能乙個人欣賞，應該介紹給大家。
有什麼辦法呢？當然有，用powerpoint來製作專題幻燈片就是其中的乙個好辦法。不過，先得把家鄉風景的資料輸入電腦中。
那麼，怎麼取得這些美景的資料呢？ 今天，老師已經把它們放在共享資料夾中。
二、製作導航幻燈片為了讓別人對家鄉的風光有乙個大概的了解，並方便**幻燈，我們先製作一張具有導航作用的幻燈片。 三、製作介紹家鄉美景的幻燈片有了導航作用的幻燈片，還要有介紹各個景點特色的幻燈片。
四、製作超級鏈結對，現在我們就要把導航作用的幻燈片和景點介紹幻燈片通過超級鏈結聯絡起來。1、在導航作用的幻燈片上用文字框標註景點的名稱。2、選中標註的文字框，單擊右鍵，會出現乙個快捷選單。
選擇其中的〖動作設定〗，彈出「動作設定」對話方塊。 在「單擊滑鼠時的動作」一欄中選擇〖超級鏈結到〗，單擊〖下一張幻燈片〗，彈出下拉列表框，選擇〖幻燈片〗，會彈出乙個〖超級鏈結到幻燈片〗的對話方塊，選擇相應的幻燈片，單擊〖確定〗。再單擊〖動作設定〗對話方塊中的〖確定〗，設定好景點對應的超級鏈結。
現在，你在導航幻燈片上點選這個景點，就可以直接看到這個景點的介紹。
五、製作動作按鈕在powerpoint中可以通過專用的按鈕實現快速的超級鏈結。在繪圖工具欄中有乙個〖自選圖形〗按鈕，點選它會出現乙個選單，選擇其中的〖動作按鈕〗，在「動作按鈕」中選擇房子，按鈕預設的超級鏈結是回到「第一張幻燈片」。 小技巧：
把動作按制到其他的幻燈片上，其他的幻燈片也就可以實現快速跳轉。 好，現在我們的專題幻燈片完成了。自己先來檢查一下，同時也好好欣賞一下自己的作品。
你想看嗎？
六、課堂練習製作一組幻燈片，介紹自己家鄉的風景、風俗、特產。
第四課電子同學錄
教學目標：1、掌握利用word製作網頁的基本方法。2、能利用網路傳檔案與合成網頁。 教學重點： 製作乙個介紹自己的網頁。
教學難點： 把同學錄儲存為web頁。
教學過程：
一、談話引入六年的學習生活是多麼美好，如果有乙個全班的同學錄，不僅可以讓全班同學隨時與你聯絡，還能記錄下很多同學之間美好的校園趣事。 那你還等什麼？趕快把我的個人介紹加到同學錄中去啊！
二、設計內容，組織材料在製作同學錄前，先想一下：自己要向大家什麼；有哪些有趣的事願意和同學們分享。 比如說，我的興趣愛好、電子郵件、我的好朋友等等……想好了，決定了，就開始製作吧！
三、製作個人介紹1、啟動word，將我們準備好的資料輸入電腦我們不僅可以輸入文本性的資料，也可以插入影象和聲音。2、美化頁面，調整布局我們可以根據自己的愛好，將這些資料用**、插入影象等方法進行美化。 為了以後能把我們的同學錄放在網際網路上，我們可以把，同學錄儲存為web頁。
注意：要取乙個英文名字。網際網路上有許多電腦，不認識用中文來命名的檔案，所以我們把自己的網頁取乙個英文名字，可以是你的姓名的拼音。
接著還要進行適當的調整，因為word中的內容在儲存為網頁形式時，會丟失一部分資訊，得到的結果可能與我們預想的不完全一樣（尤其是我們在文件中插入了多幅影象後），這就要求我們進一步進行調整。3、加上超級鏈結如果能在自己的介紹中直接鏈結到好朋友的網頁，那有多好啊！試一試吧。
選中好朋友的名字，單擊右鍵，選擇〖超級鏈結〗命令，從對話方塊中選擇〖檔案〗按鈕，找到好朋友做好的已經儲存在老師電腦中的網頁檔案，選擇好後按〖確定〗就可以了。檢查一下好朋友的名字是不是已經變色了。
四、合成電子同學錄因為我們要做的是全班的同學錄，所以我們最好將檔案放在乙個大家的電腦都可以訪問的一台公共電腦上。這次，我們就放在老師的電腦中吧！
五、檢視電子同學錄現在從老師的電腦中找到電子同學錄資料夾中的檔案，開啟後就能看到全班的同學錄了，然後單擊其中一位同學的名字，我們就可以檢視到相應同學的自我介紹了。
六、課堂練習在網際網路上申請乙個免費的個人主頁空間，把我們班的同學錄放上去，讓全世界的人都來了解我們班。
第五課製作風景畫浮雕效果
教學目標：1、通過浮雕效果風景畫的製作，培養學生對祖國大好河山的大自然的熱愛之情，陶冶情操，提高審美能力。2、運用電腦製作一幅浮雕效果的風景畫，使學生掌握電腦繪畫技能和學會圖形處理。
教學重點： 讓學生深刻地感受到大自然的美，能用「畫圖」軟體和 adobe photoshop製作一幅生動的浮雕效果風景作品。
教學難點：1、運用「畫圖」軟體畫圖時要合理運用所學的透視知識，處理好近、中、遠三個層次。2、運用adobe photoshop對浮雕畫面的浮雕效果加以調整。
教學過程
（一）課前談話，引入課題大自然的風光美不勝收：日出前後，東方出現迷人的彩霞；暮色蒼茫，繁星閃爍；群山連綿起伏；雲海，飄忽不定；那黑瓦白牆，小橋流水，淺岸深樹，五彩斑斕的倒影……組成了一幅幅奇異而美麗的畫面。它們常被畫家運用各種方法製作成一幅幅風景畫，供人們欣賞。
（二）明確任務1、「你見過哪些美麗的景色？」（讓學生上網收集各種風景**）引導學生認真回憶美麗的風景，然後選取最吸引自己、最美好的畫面，如：一橋、一亭、一樹、一山…··作為自己創作畫面的主體內容，2、根據收集的各種風景**，啟迪學生的創作思路。
再看看四周能增添些什麼作為陪襯。讓學生學會選景、構圖。
（三）指導怎樣動手製作浮雕效果的風景畫1、利用「畫圖」軟體設計浮雕草圖。首先開啟「畫圖」軟體，運用畫圖工具畫一幅美麗的風景畫。 注意：
草圖要簡練，畫面要有近、中、遠三個層次。2、儲存檔案。3、製作風景畫的浮雕效果。
首先開啟adobe軟體，然後利用photoshop裡的功能進行製作。教師在此應著重指導學生對浮雕效果進行調整。
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一 本班情況分析 孩子們經過了三年級上期的學習，大部分孩子已經養成了良好的學習習慣。本學期教師要繼續保護並且激發學生的學習熱情，培養孩子的自信心 教給孩子科學的學習方法，確保教師的教學質量和學生的學習效果。但是，因為各種原因，學生間也存在一些差距。有的學生語文拼音能力較差，所以還有幾個學生根本不能進...
三年級下冊全冊教學反思
人教課標版小學語文三年級下冊全冊教學反思 1 燕子 燕子 教學反思 燕子 這篇文章不僅詞好，更重要的，那燕子被作者寫 神 了。這神來之筆是怎麼來的？那是因為鄭老先生書讀得多。我在上寫作課時我問學生到底我們為什麼要讀書？當然答案多是增長知識，讀書能讓自己長大，讀書讓自己高興 學生們也都會背誦 讀書破萬...