作者：安航
**：《教育教學論壇》2023年第06期
摘要：繼承和發揚中國傳統文化，不論是從社會發展、民族復興角度還是從大學生個體教育角度都具有非常重要的意義，本文分析了當前大學生繼承和發揚中國傳統文化所面臨的問題和挑戰，從不同角度提出了加強大學生繼承發揚中國傳統文化的教育途徑，旨在為加強大學生繼承發揚中國傳統文化教育進行有益探索。
關鍵詞：大學生;中國傳統文化;教育途徑
中圖分類號：g641 ; ; 文獻標誌碼：a ; ; 文章編號：1674-9324（2016）06-0046-02
我國傳統文化是中華民族經過幾千年傳承和積澱形成的寶貴精神財富，是中華民族凝聚力和國家軟實力發展的戰略基礎。在資訊網路時代，面對東西方文化碰撞，外來思想和價值觀念衝擊著大學生的思想和行為方式，中國傳統文化的傳承遇到了新的困擾和挑戰，高等學校作為文化教育的重要陣地，如何在當前形勢下加強大學生對中國傳統文化的繼承和發揚變得尤為重要。
一、大學生繼承發揚中國傳統文化面臨的干擾和挑戰
1.外來文化的輸入和滲透使大學生傳統文化教育受到了影響。中國傳統文化博大精深、源遠流長，歷經數千年的傳承，形成了中華民族特有的文化特質和價值認同。
中國傳統文化首先包括思想、文字、語言，之後是六藝，也就是：禮、樂、射、御、書、數，再之後衍生出書法、**、武術、曲藝、棋類、節日、民俗等內容。中國傳統文化歷經數千年的傳承，形成了中華民族特有的文化特質和價值認同，是我們構築現代精神文明的基礎，在任何時候都不應該被弱化和遺忘。
然而，在當今經濟一體化和全球化這不可阻擋的發展趨勢下，我國傳統文化正承受著大眾文化和西方文化狂風暴雨般的洗禮。在這場文化較量中，人們的價值觀念、思維方式和行為方式發生著變化，我國大學生對傳統文化的繼承和發揚也不可避免地受到了影響。便捷的網路資訊和多元的異國文化為大學生帶來了不同於本民族傳統文化的「第二文化空間」，外來思想和價值觀念衝擊著大學生的思想和行為方式，大學生對傳統文化的傳承遭遇到的影響和挑戰主要表現為：
無**主義、民族虛無主義、歷史虛無主義、崇洋媚外等思想和行為。富有民族特色的信仰、節日、服飾、禮節、道德、習俗正在被「擠兌」。
做傳承和發揚中國傳統文化中國人的優秀演講稿
各位同學們好 我是xx，今天我演講的題目是 傳承和發揚中國傳統文化。中國是世界四大古國之一。五千年的悠悠歷史築成當今中國。其中，文化起源於西元前2070年的夏朝。與它的悠久歷史相對應，中國文化內涵博大精深。而如今隨著時代日新月異的發展，傳統文化的保留與摒棄已在國內成為乙個深度討論的話題。文化的定義是...
弘揚中國傳統文化走中國式管理之路
中華傳統文化，源遠流長，博大精深，曾開創了世界文明史的先河，並以其頑強的生命力毅然屹立於世界文明的巔峰。中華傳統文化以儒家和道家的融合體為始祖，後吸收了印度佛教的教義，並糅合了墨家 法家 兵家等文化精髓，形成了以人文 自然為核心的傳統文化。文化的實質就是價值觀的問題，表現在人面對人生的基本矛盾 人與...
大學生對中國傳統文化的調查問卷
12.你會用中國傳統文化的仁義禮信忠孝廉恥作為自己的道德標準嗎？a會，畢竟是中華民族留下的傳統美德 b不會，這些東西已不適應時代的發展 c不知道 13.你更喜歡過洋節還是中國傳統節日 a 傳統節日 b 洋節 14.你認為造成大學生不了解傳統文化的原因是 多選a 自己不喜歡 b 課業負擔繁重，沒時間了...