《臨別感言》教學案例
教學內容：人教版下冊品德與社會六年級下冊第四單元第二主題中的內容。
教學目標：
1、知識目標：通過教學，讓學生知道即將告別母校，告別老師。知道自己的成長離不開朋友，老師和同學，感受同學之間的友愛之情和老師的教育之恩。
以及增強社會主義核心價值觀、和愛人民、愛祖國，愛勞動等意識。
2、能力目標：以適當的方式表達自己對朋友，同學和老師的感激之情，提高學生的語言表達能力。
3、情感、態度與價值觀：通過生生交流，師生互動等形式，增強學生之間、師生之間、生校之間的親近感，加深彼此間的情意。增強社會主義核心價值觀、和愛人民、愛祖國，愛勞動等意識。
教學重難點：
1、重點：用自己喜歡的方式表達自己對朋友，同學和老師的感激之情。
2、難點：激發學生內心情感，向老師、同學說出自己的心裡話。
教學準備：
1、 蒐集有關臨別感言的歌曲班級活動的**老師信件等
2、讓學生準備畢業紀念品（卡紙、留言冊、自製禮物等）
教學時間：1課時
執教班級:八桂綠城小學六（1）班
授課時間：2023年6月22日
教學過程：
一、談畢業，渲染氣氛
師：同學們，光陰似箭，日月如梭。不知不覺六年的小學生活就要過去了，這意味著，我們將告別母校，告別同學，告別老師，畢業後很多同學都不能在一起學習了。
臨別之際，讓我們一起回顧這六年來的點點滴滴吧！
二、 看錄影，勾起回憶
1.課件出示班級活動的情景。
2.看到這些，大家會情不自禁地想起更多的事，你想起了什麼？
生：我想起了……
師：太多太多的事情不能忘記，太多太多的人難以忘懷，太多的心裡話我們要分享。今天讓我們敞開心扉說說臨別的感言吧。請開啟書本70頁。（板書課題）
三、創情境，敞開心扉。
（一）珍惜友情：我想對你說……
師：孩子們，每天清晨和你一起走進學校的是我們的同學，他和你相處時間最長，他分享著你的快樂，分擔著你的憂傷。你一定接受過他的幫助，這份情，你也一定牢記在心。
面對離別，你想對你的同學，你的朋友說些什麼？
（請同學們先在同桌內說說，然後就對自己的朋友表達吧。）學生匯報。
師：聽了同學們的心裡話，你有什麼感受？
生：……
師小結：是啊！難忘的童年，難忘的同學情，讓我們好好珍惜同學之間的友誼吧。（板書：珍惜友誼）
（二）師恩難忘
1、讀老師的信----感受師愛
師：在我們美麗的校園裡，有一位老師每天都關注著我們的成長，今天她給我們畢業班的同學寫了一封信，下面請一位同學來讀讀這封信。(指名讀)
2、談感受
師：同學們，聽著老師的真情話語，你感受到了什麼？
生：感受了老師對我們的深厚情誼，無限的關心，熱切的期待和深沉的愛。
3.談老師-----品甜蜜
師：是啊！在我們的六年小學生涯中，總有那麼一位老師默默地****，教我們知識，教我們做人，儘管他不是那麼英俊瀟灑，不是那麼美麗可愛，也不是那麼風趣幽默，但她總有那麼一句話，乙個眼神，乙個舉動，一件事情，給你留下了深刻的印象，今天，你想對這樣的老師說什麼？
4． 出示老師相片
（1）學生交流表達對老師的心裡話。
（2）.3-5人對老師說心裡話。
師：是啊！師恩如山，我們要永遠銘記師恩。（板書：銘記師恩）
5．用我們自己最喜愛的方式來表達你對老師的感情！
小組詩朗誦----唱歌----全體朗誦---謝師禮。
朗誦環節：在去年的教師節上，老師收到一張精美的賀卡，賀卡上寫著這樣的文字，我們一起來欣賞吧！
6．師小結：
師：同學們，老師也要感謝你們。你們讓老師感動，感動你們的真誠，感動你們的純真可愛，你們都是懂得感恩的孩子，常懷感恩之心的人是最幸福的，你們帶給老師很多幸福，讓我們共同祝願：
友情、師生情地久天長。（板書）
四、贈送禮物（感恩的心配樂）很好地把課堂延伸到課外，延伸到學生的生活中去。
五、板書設計：
臨別感言
珍惜友誼銘記師恩
友情師情
地久天長
教學反思:
兒童的品德與社會性源於他們對生活的認識、體驗和感悟，本課通過圍繞學生畢業前的生活展開，讓學生通過回顧小學六年的成長過程，知道自己的成長離不開學校生活，並能以適當的方式對幫助自己成長的同學和老師表達內心的感激之情，旨在讓他們深刻地感受同學之間的友愛之情和老師的教育之恩，學會感恩，豐富他們的情感，加深他們對自我、對他人的認識和理解，為學生將來更好地參與社會，適應社會奠定基礎。
本課採用活動的方式看錄影談回憶，談同學情，談師生情，表達內心的離別感言，符合少年兒童的社會現實生活。教學內容設計非常接近學生的生活實際。畢業班的學生正在面臨著離別。
對熟悉的母校、對朝夕相處的同學、對親密的老師肯定有很多要說的心裡話。通過設計幾個環節的教學，讓我感受到了這一節情感教育課及時有效，非常感人。
《品德與社會》課程是一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。《品德與社會》課程標準指出：兒童的生活是課程的基礎。
只有貼近學生的生活，引起學生的共鳴，才能充分發揮學生的主體作用。
在「看錄影，談往事」的環節中，學生們一邊聽著《梔子花開》淡淡的憂傷**中，一邊看大螢幕上往日班級活動的**，一一回憶往事的點點滴滴，拉開孩子記憶的大門，我看到孩子們閃亮的眼睛緊緊盯著螢幕，不時和同桌微笑，有時歡呼，有時沉入思考……
在「珍惜友情，我想對你說」的環節裡，很多學生說出了好朋友關心幫助自己的例項，字字句句那麼樸實，有的說著說著就哽咽了，淚水止不住地流出來，以擁抱代表感謝和心聲。大家都很受感染，紛紛舉手發言。有些低著頭擦眼淚……
在「師恩難忘」的環節裡，通過校長的信件，教師的相片，拉開學生回憶老師對自己關注關心的閥門，學生踴躍發言，都能說出老師對自己教育幫助的例項，也能有一句兩句話表達自己的心聲，特別是小組詩歌朗誦和贈送卡片，將活動推向高潮……情感也上公升到高潮。
一節課在《感恩的心》的優美**中結束了，但是留在師生心中的感情卻是永久的，它帶給了老師和學生太多的感動，震撼與驚喜。六年的小學生活，凝聚了多少友情、多少師生情，留下了多少美好的回憶，孩子們即將滿載著收穫告別母校，開始人生的下乙個里程。
學生是有個性的，學生也是有感情的，他們的快樂與憂愁，他們的聰明與善良，懂事和偶爾的調皮淘氣，一切的一切在我看來都帶著稚嫩的可愛。他們活潑好動，充滿好奇心，這是年輕的概念。他們重感情，他們對友誼的詮釋對老師對母校的感恩讓我深深地感動，他們的眼淚是純真、透明……讓我感受到人間真情的美好，感受到這些美好就來自我們身邊。
人教新課標品德與社會六年級下冊《臨別感言》教學設計
臨別感言之 說說心裡話 教學設計 三甲中心學校唐曉紅 教材分析 臨別感言 分為兩課時。本課是第一課時 說說心裡話 要求學生在即將告別自己的母校 老師 同學之時，在六年的學習生活將成為回憶之時，通過各種方式向自己身邊的朋友 同學和老師說說自己的心裡話，表達出自己對母校的眷戀之情 對老師的感恩之情 對朋...
六年級品德與社會下冊
第一單元你我同行 課標解讀 讓學生懂得學會與人打交道是一種生存的技巧，也是人生旅途中必須掌握好的生存本領，只有學會與人和諧相處，才能讓困惑煙消雲散，讓甜蜜常駐心田，成為乙個讓人受歡迎的人。第一課男生和女生 教學目標 1 讓學生了解男女生既有共性，又有差異。通過生活中例項，感受男女生的和諧相處會給雙方...
品德與社會六年級
品德與社會 六年級上冊 第一單元從小學創造 一 單元目標及課時劃分 活動目標 1 感受創造給我們的生活帶來的益處，初步認識創造對乙個人 乙個民族 乙個國家的重要性。2 理解什麼是創造，明白生活中創造無處不在，激發學生的創造慾望，培養學生的創新思維，引導學生做生活的有心人。3 初步培養學生在日常生活中...