6、軍機處建立的背景如何？它是誰建立的？建立目的是什麼？作用呢？
7、軍機大臣「只能傳述繕撰，而不能稍有讚畫於其間」說明了什麼？
8、清朝實行「***」的目的、皇帝、影響？
9、101頁動腦筋：假如你是清朝皇帝，你認為詩句「明月有情還顧我，清風無意不留人」有問題嗎？
有問題。可懷疑作者的觀點是：明朝重視人才，清朝不重視人才。從而發洩對清朝的不滿。
10、清朝君主集權的強化，對後來的歷史產生了什麼影響？
（加強了皇權，但阻礙了社會進步。）
五、練習題：
㈠填空題：
1、清朝實行「***」的目的是
2、女真族建立的第二個政權是
3、我國君主集權進一步強化的標誌是的設立。
4、清朝時，有人曾經因為「清風不識字，何必亂翻書」的詩句被殺，這和有關。5、清朝的開國皇帝是
6、我國少數民族建立的統一王朝是
7、軍機處是（ ）建立的。
8、明朝前期，管轄女真機構的是
㈡材料解析題：
清朝有個姓胡的**，因為詩中有「一把心腸論濁清」的句子，被乾隆皇帝斥為「加『濁』於國號『清』字之上，是何肺腑？」定為死罪。
請回答：
⑴以上材料說明清朝統治者實行什麼政策？
⑵這種政策產生了什麼危害？
㈢綜合分析題
女真族是我國古老的少數民族。請回答：
⑴女真族是現在我國哪個民族的前身？
⑵這個民族曾經建立過哪2個政權？存在的時間分別是什麼？
⑶這2個政權的統治範圍有什麼區別？
⑷這2個政權和相關的漢族政權是怎樣的關係？
⑸你認為這2個政權對中華民族的形成和發展有哪些貢獻？
第四課,明清君主制度的加強
4 教學重點 難點 重點 明清加強君主 的措施 難點 內閣制與宰相制的區別 明清加強君主 的影響 二 說學情 高中學生自身的知識 個性與社會性都比初中有了較為充分的發展，他們具有強烈的 世界的動機，他們的分析能力 辯證思維也明顯增強，而且獲得比較豐富的學習策略。對於本課內容學生在初中歷史學習時接觸過...
初一歷史學習 君主集權的強化導學稿
鍵入文字 第 17 課君主集權的強化導學稿 學習目標 1 通過本課的學習，了解和掌握努爾哈赤統一女真各部 建立後金政權，了解和 掌握清朝的建立及其對全國的統治，了解和掌握清朝強化君主集權的措施，了解和掌 握清朝製造 及其危害。2 通過分析滿洲興起及清朝建立對全國統治的歷史，分析清朝強化君主集權的影 ...
1843429738第17課大河流域的文明曙光
巴比倫王國的建立 由學生看書講述巴比倫王國的建立。漢謨拉比法典 的內容和實質 引導學生思考 漢謨拉比法典 的實質 是保護奴隸主利益的法典，體現了奴隸的殘酷性。注 這部法典是現存的第一部體系比較完備的成文法典，對西亞的成文法典產生了很大的影響，加深學生對法典作用的理解。三 種姓 的國度 印度的種姓制度...