萬能說課稿

各位領導、各位老師，大家上午好！

我是來自華東師範大學體育與健康學院的錢鋒，很高興能夠有這樣乙個交流機會，希望各位老師給予指導。今天我說課的內容是****。

一、指導思想

本課以「健康第一」的教學理念為指導思想，以改善、提高學生的心理素質為突破口，面向全體學生，因材施教，使不同水平的學生都能得到提高和幫助，通過引導、體驗、挑戰、**、互相評價互相幫助等學習方式，增強學生學習信心。本課強調學生在學練技術原理和鍛鍊實踐中體驗成功的樂趣，促進學生心理素質和社會適應能力的提高，培養學生參與體育的意識。

二、教材分析

***是的必修內容由組成。***對提高學生的**能力，增強學生體質、強化學生的體能與運動技巧有很好的作用，有利於培養學生勇敢、果斷、積極進取的優良品質，促進身心健康發展，因而在體育教學中占有重要的地位。

三、教學目標和重難點

教學目標

（1）認知目標：讓75%的學生掌握***技術的相關要求

（2）技能目標：讓75%的學生掌握***技術動作

（3）情感目標：調動學生的參與意識，發展學生跳躍能力。培養學生面對任何困難都不要輕言放棄，勇於向前、頑強、果斷的優良品質；且在不斷的嘗試中找出最佳的方法與快捷方式，建立與培養學生的自信心。

重點：難點：

四、教法

根據學生的思維能力，結合本課教學目標，本節課主要採用以下幾種教法：

1、遊戲與競賽法：將教學內容融入於小遊戲、小比賽中，提高學生的學習興趣。

2、啟發嘗試教學法：依據「實踐——認知——再實踐」的規律，在講解前，先讓學生主動探索，啟發學生創新練習，理解知識、自我完善，同時也體現了「先學後教」的基本原則。

3、示範法：利用學生模仿能力強的特點，在本節課中讓學生多看動作優美標準的示範，激發學生的學習興趣。

4、預防與糾正錯誤法：在學生的練習過程中，老師對技術動作進行指導，引導學生學好規範的優美動作。

五、學法

根據學生的特點和學習的情況我主要採用以下幾種學法：

1、水平段分組合作法：學生依據自身的素質和技術能力的自我評定進行分組，組內互助學習，其目的是通過自選難度，自由分組，真正做到因材施教，保證了學生學習的興趣和真實的需要。

2、大膽嘗試練習法：在教師或同伴的指導下大膽嘗試做****練習。其目的是：通過大膽的嘗試增強學生的勇氣，建立自信心，並在不斷的嘗試過程中找出最佳的方法。

六、教學程式設計

1、準備部分：大約用時10分鐘。具體步驟為：首先是課堂基本常規（包括師生問好、宣布課的目標任務等），然後小是遊戲「攔網捕魚」，最後是徒手操。

設計意圖：以遊戲代替以往枯燥的跑步，這樣能使學生迅速調整心態，從心理和生理上進入興奮狀態，既活動了身體，又能快速地調整學生的注意力。

2、基本部分：大約用時30分鐘。

設計意圖：

3、結束部分：大約用時4—5分鐘。具體步驟為：

①放鬆運動（4*8拍）②教師講評本節課的情況，並對課堂中發現的閃光點進行鼓勵，增強學生的自信心。③安排值日生收回器材，培養學生勤勞的好習慣。最後師生有禮貌的再見。

設計意圖：使學生知道放鬆運動的重要性，並使學生從緊張訓練中得到身心的放鬆，讓學生學會相互之間怎樣放鬆。利用語言鼓勵和表揚學生來提高學生的學習興趣，因為興趣是最好的老師。

最後安排學生自己歸還器材來培養學生勤勞的好習慣。

4、本節課使用的場地器材為：

七、效果**：

預計課的教學目標基本實現，本次課的平均心率為140~150次/分。全班約95%的同學能夠完成各自層次的學習任務，75%的學生能基本掌握****技術動作。通過合理把握課的重難點並運用分層教學法，**法等教學方法使身體素質處於不同水平層次的學生都能體驗到參與練習的樂趣，並通過自我分析和互相評價、互相幫助等學習手段培養學生的責任感與合作意識。

八、結束語

各位領導、各位老師，本節課我根據學生的心理特徵及其認知規律，以『教師為主導，學生為主體』，教師的「導」立足於學生的「學」，以學法為重心，放手讓學生自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學效果。有什麼不足的方面，請多多指教。謝謝！

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