第2課人們都說：「桂林山水甲天下。」我們（）著木船，（）在漓江上，來（）桂林的山水。
我看見過（）的大海，玩賞過（）的西湖，卻從沒看見過（）這樣的水。漓江的水真（）啊，（）得讓你（）不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見（）的沙石；漓江的水真綠啊，綠得（）那是一塊（）的（）。()起的()出一道道水()，才讓你感覺到船在前進，()在後()。
我（）過（）的（）山，（）過紅葉（）的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座（），()，像老人，像()，像()，()，（）；桂林的山真秀啊，像翠綠的（），像新生的（），（），（）水中；桂林的山真()啊，()，()，好像一不小心就會()下來。
這樣的山()著這樣的水，這樣的水（）著這樣的山，再加上空中（），山間（），江上（），讓你感到像是走進了（）的(），「」。
第3課：出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就( )入山。公路( )而上。
山上開滿了映山紅，( )花朵和葉子，( )比盆栽的杜鵑顯得有( )。油桐也正開花，這兒一( )，那兒一( )，很不少。山上沙土( )粉紅色，在別處( )沒有見過。
粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或( )或( )的新綠，眼前一片( )。
一路( )著( )流。隨著山勢，( )流時而( )，時而( )，時而( )，時而( )，( )聲也時時變( )子。
桂林山水 課文內容填空
1.人們都說我們乘著木船，在漓江上，來 桂林的山水。我看見過玩賞過卻從沒看見過漓江的水真 啊，靜得漓江的水真 啊，清得 漓江的水真 啊，綠得船槳激起的微波擴散出才讓你感覺到船在 進，岸在 我攀登過遊覽過卻從沒看見過桂林的山真 啊，一座座 像 像 像桂林的山真 啊，像像桂林的山真 啊好像一不小心就會 ...
桂林山水反思
臨沂湖南崖小學初淑珠 桂林山水 是一篇文字優美，脈絡清晰的文章，作者緊扣桂林山水的特點，敘述了桂林山水的秀麗多姿。文章譴詞造句嚴謹，詩化的語言耐人尋味，字裡行間洋溢了作者對桂林山水的一片深情。對於四年級的學生來說，除了個別新詞需查字典以外，就是引用的兩句話，也能夠通過自學自悟來進行理解。我設計的這堂...
桂林山水說課稿
二 說教法 1 讀書指導法 如何帶領學生走進文字，感悟文字，讀書指導十分重要。本科教學中我通過自由讀 合作讀 指名讀，對學生進行指導，讓學生的讀步步深入，在教材中走幾個來回，從而提高語文綜合素養。直觀教學法 運用多 創設情境，拉近學生與課文的距離，理解重點詞句。三 說學法 教師是課堂的引領者，我應當...