一、問題的提出教學常規是教師在整個教學過程中必須遵循的規範要求， 是學校最主要的最根本的制度，它關係到學校教學秩序的正常執行，規定和制約著教師的教學行為，是深入開展教育教學改革的重要前提，是全面提高教學質量的基本保證。新一輪的基礎課程改革已在全國範圍內次第展開。近兩年來，教研室因勢利導，廣泛宣傳現代教學理念，全市上下積極地呈現出整體推進課改的態勢。
在此課改過渡時期，新的教學觀念勢必不同程度地滲透到常規教學的各個環節。教師在教學常規執行過程中有了哪些新的變化？這些變化是否影響已有的教學常規條例的落實？
學校該如何突破率由舊章的限制，實現科學有效的常規管理？教育管理部門又該怎樣根據新的課改精神調整、修訂教學常規？ 基於以上思考， 圍繞我局今年爭創素質教育示範縣這一工作重點，我室小學組三位同志深入各所小學進行調查，了解各小學常規教學執**況。
從三月份開始，我們先後前往集裡、荷花、赤馬、淮川、太平橋、鎮頭、關口、永安等八個鄉鎮街道辦事處聽課，所到的十多所學校中既有城區的且有教好效果的電教課37節，佔32%；此外，有教育觀念陳舊落後，教學效率低下的課11節，佔9.8%，出現知識傳授錯誤課8節，佔6.9%。
根據以上統計分析，我們總結了目前我市小學課堂教學有以下幾個特點： ⑴、大部分教師的教學思想正在逐步更新，慢慢開始形成民主、平等、和諧的課堂氛圍。課堂上少有訓斥、批評、挫傷學生的現象，老師們正努力做到尊重學生，鼓勵學生，注意保護學生的學習積極性，發揮學生的學習主動性。
但是面向全體，尊重差異的學生觀在課堂教學中仍沒有建立，由於班額人數過多，學習基礎參差不齊，一部分學生根本得不到教師的關注，在課堂上沒有任何的進步和發展。 ⑵、在教學過程中，有不少教師能自覺地進行課堂結構和教學方法的改革，把教學過程看作師生互動的過程。注意學習方法的滲透，良好學習習慣的養成。
一些創新課上，有了自主、合作、**學習的趨向。但是，這些教學觀的變化更多地停留在認識的層面上，沒有真正地把新的觀念貫徹到教學實踐中去。因此，大部分教師的教學仍然是老套套，以講解為重點，以傳授知識為目的，重結論，輕過程。
課堂上教師啟發不夠，學生參與不夠，學生主動性得不到充分發揮。同時，教師缺乏教學機智，對學生反饋注意不夠，影響教學效率。 ⑶、絕大多數教師教學準備充分，教學方案設計能體現學情與教情。
老師們能依據自己熟悉教學大綱的要求和教材具體內容確定教學目的、教學內容，對教材進行有效處理，根據實際恰當安排教學容量和進度，突出重點。 但是，隨著基礎教育課程改革的實施，我們使用的各科教材每年均按新的課程標準作了很大程度的調整、刪減、增補，這給我們這些尚未進入課改實驗區的教師教學帶來很多問題。很多鄉鎮學校還沒有組織教師進行新的課程標準的學習，有的教師根本沒見過任教學科的《課標》，見過的也理解不深，這就必然導致教學的盲目性。
現行的教材給予了教師很大的創造空間，但農村學校教師課業負擔重，對教材鑽研不深的現象比較普遍，對教材的處理和知能結構缺乏足夠的認識，所以出現了不了解教學要求，把不准教學目標和學科特點的現象。如學習課文不敢串講又不知如何感悟？數學習題不能機械練習又不會設計情境訓練。
在教學改革的新思潮衝擊下，部分教師感覺課堂教學無法定位，不知如何進行教學，這說明部分教師的教學能力和水平離新課程的要求還有很大的差距。 ⑷、部分教師有了進行學科間知識滲透的意識，認識到培養學生實踐能力，綜合能力的重要。由於教學資源的限制，教學條件的簡陋，有些課程中安排的綜合實踐性的教學活動不能落實。
美術、**、自然等學科的教學無法體現其趣味性、綜合性、實踐性、創造性的特點，影響學生素質的提高。 還出現了分層批改、發展評價等真正促進學校發展新形式。 在走訪中，我們也了解到部分家長為教師不布置或少布置、不批改或少批改學生作業有看法，擔心孩子基礎知識掌握不牢固，同時也因此質疑部分教師的敬業精神。
不可否認，有些老師借作業改革之機放鬆懈怠，沒有真正落實好常規教學。許多活動性、實踐性的作業，只布置不檢查,學生的實踐能力和創新意識沒有在這種開放性的作業中得到培養。 三、幾點建議根據課程改革精神，對教學常規的內容和要求作新的調整新一輪基礎教育課程改革是教育一次根本性變革。
新的課改觀念中將滲透到我們教學常規的每個細小環節中。我市現行使用的《常規》是經過20xx年和20xx年兩次重新修訂頒發的。在過去的實踐中，《常規》對規範我市中小學教師的教學常規工作起到了積極的作用，為我市教育教學質量的提高作出了巨大的貢獻。
但新的教學需要新的常規。「一切為了每乙個學生的發展」是新課程的最高宗旨和核心理念，所以新的教學常規制定一定要指向學生的發展，充分調動廣大教師的工作積極性和創造性，形成良好的校風、教風和學風。 新的常規量化指標和管理條例的制定是一項複雜艱鉅的工作。
這項工作需要教育和管理部門準確把握課改精神，深入了解教學現狀，綜合課改實施過程中具體問題科學制定，以保證《常規》條款的正確有效。 我們本次調查只是新課程改革實施前的一次「小分隊行動」，針對目前教學常規執行狀況作以下建議： ⑴、備課首先要堅持「不備課不得上課」的原則，任何人是任何課都得備課才能進教室授課。
其次，要正確理解，處理備課與編寫教案的關係。我們要強調備課的內容。備課中心任務應是鑽研教材和撰寫教學過程，主要精力應放在明確教學目的，理清教材思路，規劃教學目標，理清教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。
備課是教師個性智慧型的結晶。不要機械使用固定教案模式，而要設計符合學科特點、滲透新教學理念、體現個性的教案。要廢除假教案，力求多一點實質少一點形式。
⑵、上課課堂教學是實施素質教育的主地，是學校工作重點。在執行教學常規中，全體教師要樹以學生發展為本的教學觀。在教學過程中，教師應與學生積極互動、共同發展，成為學生學習和發展的組織者、引導者和促進者；應處理好知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的關係，注重培養學生的創新精神和實踐能力，引導學生自主學習、合作學習、**學習；應大力推進多**技術與學科課程的整合，豐富教學內容，提高教學效率。
在課堂教學中逐步實現新課程改革提出的幾個轉變：重視講授知識結論轉變為重視引導學生經歷知識的形成過程；由重視學生記住現成知識轉變為重視引導學生再現和重組知識；由重視書本知識轉變為重視讓學生聯絡社會生產、生活實際多角度地考慮問題和靈活地解決問題；由重視單科獨進、單個知識點的教學轉變為重視學科間和知識之間的綜合貫通；由重視統一要求轉變為重視學生的差異資源和個性發展。 ⑶關於作業布置和批改。
提倡練習性的作業在課內完成，課外以活動性、實踐性作業為主。作業的設計既突出學科特點，又注意學科綜合，培養學生實踐運用、操作能力，以及**、合作、創新意識。作業要求要注意學生個別差異，實行分層練習、分層作業。
作業批改與評價注意過程評價，習慣養成，促進學生的發展。批改形式靈活多樣，引導學生參與，師評、立評、自評相結合。分數量化與描述性評語相結合。
（三）、改革教學常規管理督查的方式方法常規工作的管理以學校為主。教學常規管理是學校管理的基礎工程。學校要實現科學有效的常規管理，一方面要重視常規管理的規範性，可操作性；另一方面，學校要營造開放，寬容的氛圍，促進教師進行創造性的備課、上課、批改作業。
各學校要根據本校教學實際出發，在常規教學管理上形成特色。要充分尊重教師，對敢於打破常規，有教強改革意識並注意實效的教師，實行免檢、獎勵。總之，要用有創造性的管理機制保證教學常規活動的生命活力。
中心學校要加強對教學常規工作的督查，加強對教學常規工作新的發展的指導。一般採取不定期抽查。抽查的專案重在上課、備課、輔導與作業批改，抽查的形式以聽課、走訪學生為主。
學校檢查與中心學校抽查的情況要及時通報、反饋，真正起到激勵先進、鞭策後進的作用。此外，教研員在下基層開展教研活動的同時，要隨時了解、督查教學常規工作的落實情況，並及時發現教學常規過程**現的新問題。對被督查教師的常規工作作出客觀的評價並通報學校。
（四）常規工作必須與教學研究緊密地結合常規為本，教改取勝。認真落實教學常規工作是開展教研教改的有力保證。從教學與研究的關係看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者。
教師在執行常規教學過程中要以研究者的心態置身於教學情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與實踐中的各種問題。對自身的教學行為進行反思，這也就是提倡教師在常規工作中進行「行動研究」，即不脫離教學實際而是為明確教學中的問題而進行的研究。常規工作中「行動研究」意識的樹立是教師持續進步的基礎，是提高教學水平的關鍵。
對重視在常規工作中進行行動研究的教師，學校應樹立典型，大膽激勵,給予獎勵。
教育教學調查研究報告
地理教育調查報告 班級 10地理2班姓名 王小鈺學號 100204084 我於2013年9月23日到信豐中學進行為期8周的教育實習，在這期間我積極努力地工作，虛心向有經驗的老師請教，順利的完成實習工作。同時，我還在實習期間做了一次深入的調查工作，是針對這門課而言的。為了得到教師和學生的真實想法，我費...
教育教學調查研究報告
我於2011年9月13日到xx中學進行為期8周的教育實習，在這期間我積極努力地工作，虛心向有經驗的老師請教，順利的完成實習工作。同時，我還在實習期間做了一次深入的調查工作，是針對這門課而言的。為了得到教師和學生的真實想法，我費了一番心思，最終的調查結果對我將來的從業有很大的幫助。為了全面 詳細的獲取...
教育教學調查研究報告
我於2011年9月13日到xx中學進行為期8周的教育實習，在這期間我積極努力地工作，虛心向有經驗的老師請教，順利的完成實習工作。同時，我還在實習期間做了一次深入的調查工作，是針對這門課而言的。為了得到教師和學生的真實想法，我費了一番心思，最終的調查結果對我將來的從業有很大的幫助。為了全面 詳細的獲取...