一、單元教學內容分析
本單元圍繞話題「work quietly！」展開引出兩組對話、一篇閱讀文章。主要的功能用語詢問及描-述自己和他人正在做的事情，以及在不同的情景下應該注意的規則並初步感知祈使句的使用和不同的表達方式。
二、單元教學目標設計
1.知識目標：
1）學生能夠熟練掌握運用四會單詞。如： doing morning exercises, h**ing … class （注意本部分與第一單元相結合，減輕記憶負擔）
2）學生能夠通過對話學習熟練掌握運用主要功能句型。如： what are they doing?
they are eating lunch. 等現在進行時的句型。talk quietly.
等祈使句型。
2.能力目標：
1)學生能夠詢問和描述自己和他人正在做的事情
2)學生能夠利用祈使句型，提醒、勸解他人遵守規則。
3.情感目標：
1）學生能夠形成自覺遵守公共規則的良好習慣
2）學生能夠了解國內外普遍的社會規則。
三、單元教學課時安排
共六個課時
第一課時：a let』s learn, a look and say.
第二課時：a let』s try ， a let』s talk.
第三課時：a let』s spell b let』s wrap it up.
第四課時：b let』s learn， b look , match and say
第五課時：b let』s try ， b let』s talk.
第六課時：b read and write. b let』s check ,
c story time
人教版小學語文五年級下冊第六單元複習
感到自豪一刻不停地跑快速地增長 詞語意思 繪聲繪色 繪 描繪，描摹。形容敘述或描寫生動逼真。一落千丈 原指琴聲陡然降落。後用來形容聲譽 地位或經濟狀況急劇下降源遠流長 源頭很遠，水流很長。比喻歷史悠久。心急如焚 焚 燒。心裡急得象著了火一樣。形容非常著急。靈機一動 在苦思冥想之下,突然來了靈感,知道...
小學五年級下冊英語第六單元習題一
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人教版小學語文五年級下冊第六單元作文指導
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