蒲山鎮倪家窪小學
開展「作文教學」系列研討活動
作文教學作為語文教學的乙個重要組成部分，是培養學生語文綜合素質的重要途徑。但作文教學又是語文教學中的薄弱環節，往往被教師們所忽略。近日，倪家窪小學立足於語文教學的實際，從課堂教學存在的問題入手，把教學問題轉化為教學研究的課題，開展了「作文教學」系列研討活動。
首先，倪家窪小學制定了「作文教學系列研討活動實施方案」，接下來開展了「作文教學研討」校本教研活動，由經驗豐富的教師上作文教學研討課，並請相關人員進行點評，作業務講座。課後每位教師對聽課情況進行認真的反思，並結合自己的教學實際設計出乙份作文指導課教案，每位語文教師還將上一節作文指導「過關課」，然後再次進行反思。經過這樣的「指導引路——學習研討——反思實踐——跟蹤評價——再次反思」的過程，使語文教師探索出作文指導教學的一般方法與實施步驟，認識到新課程作文教學改革的關鍵是改變教師的教學行為，從而能夠主動積極地創設適合學生寫作需要的課堂教學氛圍，讓學生在寫作實踐中感受語言的魅力。
學語文、用語文，並能將自己的真實感受用語言文字表達出來。學校還將通過學生調查問卷、教師「下水文」大賽和學生大作文作業評比活動等形式，對教師的作文教學指導課情況進行評價。通過系列研討活動，將真正提高學生的寫作能力，克服作文虛假空洞現象，使學生愛寫作文、樂寫作文、會寫作文。
（蒲山六小劉丙新2023年4月16日）
討論出來的作文
摘要一提到作文，學生抓耳撓腮大呼 沒靈感 教師搖頭哀嘆 沉重的負擔。我在教學中針對這兩種現象分別採用了 對批改作文，採用課堂集體評價 對學生，發現他的閃光點。既激發了學生的寫作興趣，又減輕了教師的負擔，發揮了明顯的積極作用。關鍵詞作文 討論 以往作文講評課都是以教師為主，學生總是處於被動地位，其實讓...
中考作文訓練系列
作文訓練目錄 一 恰當選擇和組織材料，使文章符合題意 二 展開細節描寫，突出文章中心思想 三 將感情融於敘述描寫之中，使文章真摯感人 四 多角度拓展中心，選擇材料，使內容充實 五 根據文章設計的角度 也可改變角度 填寫具體內容 六 由此及彼地聯想，使內容充實 七 他山之石可以攻玉。用聯想到讀過的書或...
學習系列講話強化意識大討論活動的實施方案
開展專題討論是推進 兩學一做 學習教育的重要措施，是促進黨員幹部深入學習 檢驗學習成效的重要方法。根據局黨委開展 兩學一做 學習教育實施方案，為推動黨員幹部切實搞好學習討論，進一步統一思想，強化政治意識 大局意識 核心意識 看齊意識，做 四講四有 的合格黨員，現就認真組織開展 學習系列講話 強化四個...