七年級思想品德（下）學案
課題：第四課人生當自強課型：新授主備：孫冰冰審核：劉暢時間：2011-3-12
班級姓名授課時間
第二框少年能自強
一、新聞播報、課前導入（2分鐘）
二、課標要求
知道培養自強品質的方法，以及首要、關鍵、捷徑分別是什麼？（理解、運用）
【重難點】重點：培養自強品質的方法、戰勝自我，自強的關鍵
難點：戰勝自我，自強的關鍵
三、自主**、合作交流 （12分鐘）
1、主幹知識（請認真閱讀教材，獨立完成下列各題）
（1）理想，自強的航標：要自強首先要樹立堅定的它是自強的 。為人生的執著追求，是所有的共同特點。
（2）戰勝自我，自強的關鍵：人最大的敵人不是 ，而是 。能夠戰勝自己的人，必定能 。因此戰勝自我，是自強的
（3）揚長避短，自強的捷徑：每個人都有自己的和 。要想自強和成功，就要發揚自己的 ，避開自己的因此是自強的捷徑。
2、點選思維（小組內成員合作交流）
被稱為「亞洲飛人」的劉翔，以12秒91的成績獲得了第28屆奧運會110公尺欄的金牌。賽後，劉翔接受記者採訪時說「人最大的敵人不是別人，而是自己。」劉翔原來是一位跳高運動員，當教練發現他有潛力後，建議他改練110公尺欄，劉翔欣然接受了教練的提議。
為了實現他的夢想，他放棄了休息時間，進行著艱苦的、日復一日的、枯燥重複的訓練，最終向全世界證明了黃**、黑眼睛的中國人的實力。
談談劉翔是如何走上自強之路的？
四、師生互動、精講點撥（15分鐘）
五、課堂小結，知識鞏固（2分鐘）
1、判斷題：
（1）小明認為現在還小，還需要他人的照顧，等長大了再培養自強的品質。( )
（2）自強者都沒有弱點。( )
2、單項選擇題 ：（1）「最可怕的敵人，就是自己沒有堅定的信念和頑強的毅力。」羅曼·羅蘭的這句話表明，要自強必須 ( )a樹立堅定的理想b對自己有信心c.
戰勝自己 d自己的事情自己幹
（2）據調查，有清晰而長期目標的人，多年後幾乎都成了社會各界的頂尖人物；那些沒有目標的人，各方面都很不如意，有的還常常失業。可見是所有自強者的共同特點。( )
a．善於戰勝自己的弱點 b．認識自己的長處 c．根據興趣確定方向 d．為理想執著追求
六、課後作業（9分鐘）
（一）單項選擇（1）被譽為中國童話大王的鄭淵潔，小時候數學老是不及格。數學學不好，他就在寫作方面發展自己，走上了童話創作的道路。鄭淵潔的成功是因為
①他認識到了自己的長處、自己的天賦，確定自己的努力方向 ②他發揚自己的長處，避開自己的短處③他善於發現自己的興趣和愛好，充分發揮了自己的特長④數學成績不好的人，在其他方面肯定會有所成就 abcd ①③④
（2）王洋在出生7個月的時候，因醫療事故導致雙耳失聰，但他並沒有因此而喪失生活的勇氣。在學校裡王洋完全靠看老是的口型和板書來「聽課」，遇到不懂得問題，就用含糊不清的語言或書寫的方法，反覆地文「問」老師和同學。在家裡，自己的事情盡量自己去做。
憑著自己的刻苦努力和頑強毅力，他最終以優異的成績考取了東北電力大學。你認為
a王洋非常不幸，他是個生活的弱者b王洋不好揚長避短
c王洋戰勝了自己的殘疾，是一位生活中的強者 d 王洋應該到聾啞人學校就讀
（3）歌曲《男兒當自強》中有這樣一段歌詞「傲氣面對萬重浪，熱血像那紅日光，膽似鐵打骨如精鋼，雄心百千丈，眼光萬里長，我發憤圖強做好好，每天要自強」。這告訴我們
①每個人都必須自立自強 ②要自強，首先要樹立堅定的理想 ③自強的關鍵是戰勝自我 ④揚長避短是自強的捷徑 ab ②③④ c ①③④ d ①②④
(二)中考鏈結:
閱讀材料，回答問題
（2008江蘇蘇州）歷史學家司馬光，小時候貪玩，後來認識到貪玩影響學習，便決心專心學習。在學習的時候他把門關上，吧窗簾放下，在屋子裡靜心地背誦，不背熟課文絕不出去玩耍，後來終於成為著名的學者。
司馬光的經歷給了你什麼啟示？
《少年能自強》的教學設計
教學設想 根據新的課標要求，本節課製作運用了多 課件，力求創設生動直觀的教學情境，使學生主動參與到課堂教學。在課前作好調查準備，了解學生現狀，教學中所設問題均來自學生生活學習。上課前後運用 烘托氣氛，以情動人。創設情境活動，調動學生的自主學習積極性，營造師生 生生 生師互動教學，啟發學生從身邊現象學...
1818ja 人生當自強 少年能自強 第2課時
人生當自強少年能自強 第二課時 三 揚長避短，自強的捷徑 板書 1.發揚長處，避開短處 板書 活動一 如果鄭淵潔不揚長避短，他能取得今天的成就嗎？活動目的 通過分析鄭淵潔的成功原因，幫助學生認識到有短處並不可怕，關鍵在於找到自己的長處，確定自己的方向。活動準備 查詢鄭淵潔的個人簡歷，並找幾個鄭淵潔寫...
少年當自強 朗誦稿
齊 天地蒼蒼，乾坤茫茫，中國少年頂天立地當自強 男1 故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球！齊 少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則...