北師大版小學語文第八冊導學案

主備人：審核人：四年級（）班小組：姓名：編號：課題：沙漠之舟課型：預習展示課總課時：兩課時分課時：第一課時

學習目標; 1,、我能正確讀寫本課的生字詞。2、我能正確流利的朗讀課文 3、我知道駱駝的生理特點。重點：

正確讀寫本課生字詞，了解課文第一自然段的內容。難點：用自己的話說出駱駝的生理特點。

時間預設：預習（15 分鐘）、合作**：（10 分鐘）、展示：

（10 分鐘）、檢測（5 分鐘）學案導案（15 分鐘）一、自主預習：自主預習： 1、我用自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀邊畫出不認的生字，並想辦法認識它。

2、我把我圈出來的生字讀幾遍並組詞，我發現這些容易讀錯的字：認真細心，相信你一定能預習好課文，把字寫的又對又漂亮！學3、我要把田字格里的生字認真抄寫兩遍並組詞：

習流程我發現這些字容易寫錯： 4、我會運用學過的方法理解這些詞語在文中的意思，並在課文中做出批註：靈敏、儲藏、積蓄、維持 5、我要把課文第一自然段多讀幾遍，了解駱駝各部分的特點。

合作交流交流（10 分鐘）二、合作交流對學：1、互相讀生字詞。2、互相讀課文糾錯。

群學：我能指出駱駝的各個器官，並說出相應的功能。聯絡課文，你一定能充分的了解駱駝的，如果有不懂的地方，小組合作，發揮集體的力量解決它啊！

三、展示（10 分鐘）展示 1、我知道易讀錯寫錯的生字詞。 2、我能概括第一自然段主要講了什麼內容。3、從駱駝身體各部位的特點，我了解到：

4、**小組內沒有解決的問題。鞏固練習（四、鞏固練習（5 分鐘） 1、選擇正確讀音，畫「√」。陷入( xiàn xuàn) 腳趾（zhǐ zǐ）侵入（qīn qǐn）旋風（xuàn xuán）每逢（fénɡ pénɡ）嗅覺(xiù chòu) 2、寫反義詞。

靈敏—— （）缺乏——（）寬廣—— （）熟悉——（） 3、按課文內容填空。（1）駱駝生活在（）。（2）駱駝的嗅覺很（）。

（3）駱駝的腳掌（）走路的時候，，兩個腳趾（） , 不會陷到（）裡去。（4）駱駝的背上有（），可以積蓄（）維持生命。課外知識鏈結。

五、課外知識鏈結。駱駝祖祖輩輩和沙漠打交道，練就一身適於在沙漠中生活的本領。乙隻駱駝能馱 200 千克的貨物，每天走 40 千公尺，能夠在沙漠中連續走三天。

空身時，每小時可跑 15 千公尺，連續 18 小時不停。所以，人們用「沙漠之舟」稱讚它。在沙漠裡進行，有時狂風四起，黃沙滾滾，天昏地暗。

這時候，駱駝不慌不忙地臥倒，閉上眼睛，濃密的長睫毛，就像一層厚簾子，擋住風沙，保護了眼睛。等大風沙過去了，再站起來，抖掉身上的沙子，不聲不響地繼續前進。夏天，驕陽似火，在沙漠裡行進就像走在熱鍋上一樣，寸步難行。

然而，駱駝卻一點也不在乎。因為它的腳底長著一層厚厚的角質墊，好像乙隻特製的靴子，一點也不怕燙。茫茫沙海，水源奇缺，草木難生。

然而，駱駝在這樣的環境裡，卻能十天半月不吃也不喝。它身上一層厚厚的毛能抵擋太陽光的直射。它很少出汗，也幾乎不撒尿。

另外，它的胃分為三室，前兩附有眾多的「水囊」，有貯水防旱的功能。課下我也蒐集了相關的資料：細心的開動大腦，你一定行！

蒐集資料也是一種學習能力，可以幫助我們更好的了解課文。北師大版小學語文第八冊導學案主備人：審核人：

四年級（）班小組：姓名：編號：

課題：沙漠之舟課型：拓展展示課總課時：

兩課時分課時：第二課時學習目標; 1、我能結合課文內容體會為什麼駱駝被稱為「沙漠之舟」。 2、我能找出文章的中心句，並體會作者的寫作方法。

重點：結合課文內容體會為什麼駱駝被稱為「沙漠之舟」難點：找出文章的中心句，並體會作者的寫作方法。

時間預設：預習檢測（2 分鐘）交流協作（13 分鐘）展示激勵（10 分鐘）昇華引領（10 分鐘）鞏固拓展（5 分鐘）導案學案預習檢測：一、預習檢測：

聽寫詞語。一定要認真的寫好每個字！二、交流協作 1、交流課下蒐集的資料。