——袁惠琴
一、試題特點
1、注重「雙基」考查。重點考查這學期主要的化學基礎知識和基本技能，命題有典型性和代表性。試卷總體難度不大，從檢查學生基本功來說是比較合適的。
2、關注社會熱點、貼近學生生活、聯絡實際。
試題將社會熱點、生活實際和工農業生產實際與化學知識融為一體。充分考查學生運用化學知識解決實際問題能力，也體現化學知識的實用性，以激發學生學習化學的興趣和學以致用的熱情。
3、存在不足。
試題對學生能力的要求不高，涉及科學**的題沒有，命題的新意不夠。
二、考生答題情況
其基本情況分析如下：
及格率44.9%，優良率21.8%。
1、 選擇題：
從上表可看出，第4題考查失分是比較多的，在選錯的答案中有近50%的學生選擇了d答案，審題時沒有注意到「鐵絲在空氣中」的實驗環境，反映了有些學生在記憶實驗現象時有些麻木，也有不少考生選擇了b答案，這是對生成物狀態認識不夠，將「煙」與「氣體」混淆了。第3題是考查實驗基本操作的，d實驗考生印象應該是深刻的，但做題時並沒有注意傾倒co2的方向，所以在覺得沒有明顯錯誤的情況下，選擇b答案的考生就特別多了。第10題的內容關於消防安全知識的，一般出題時選擇「不安全」的較多，有的考生有了些思維定勢，錯選b的較多。
第8題考查物質的用途，實用性很強，一些考生聯絡實際的能力不強。
2、 填空題：
第11題：問題一，題意沒有理解，如「水中含有的+1價的元素符號是」 ，寫成「h2o」的考生很多，「選用上述所給元素，表示a圖中的分子，其化學式可能為」有不少考生寫成「3h2、3cl2、3o2」； 問題二，基本功不紮實，「氯化鎂的化學式」寫成「cl2mg」很多，「na2so3中s元素的化合價」判斷成「+6」價。
第12題：考查化學式的意義，實質是檢查考生對物質組成、結構方面的描述，從答題來看，不規範的情況很嚴重，巨集觀、微觀不分，組成、構成混亂，元素、原子混淆。
第13題：錯別字是丟分的關鍵，如：「過濾」寫成「過渡」，「活性炭」寫成「活性碳」等；另「二氧化氯的化學式」寫成「o2cl」。
第14題：失誤最多的是第二個空，很多好生也寫成了「2ch2」，對化學方程式的配平沒有理解，另第三個空選「b、d」兩個的較多，也許考生認為「免贈賀卡」是不對的。
第15題：問題一是化學方程式的書寫不盡人意，二是第（4）題中「裝置的作用」做的情況不好。
3、綜合題（36分）：平均得分31
此題得分率僅為25.5%，應是此卷中最難的題了。難度主要體現在化學方程式的書寫上：
九年級化學期末試卷分析
3 加強實驗教學。化學是以實驗為基礎的自然科學，我們將充分合理地利用好每一次實驗，在激發學生學習化學的興趣的同時，要特別注意防止學生只看熱鬧 不看門道，要引導學生仔細觀察 準確描述 科學分析，要注重實驗教學的科學性 嚴密性，讓實驗真正地為我們的教和學生的學服務。4 課堂教學要體現新理念課堂上教師要少...
九年級化學期末試卷分析
本次考試範圍為九年級化學上冊的全部內容，試卷的題型與我省中考試題相仿，題型豐富 新穎 難度適中，考查的知識全都 書本又高於書本難度，所以使得考生有一種熟悉的答題感覺，答題比較順利，總體都能在規定時間內完成試卷。一 試卷特點 保持題型結構穩定，有利於推進九年級化學課堂教學改革和新課程的進一步實施 有利...
九年級化學第一學期期末試卷
城關鎮中學2013 2014學年第一學期期末統一檢測 初三化學試卷 學校姓名准考證號 可能用到的相對原子質量 h 1 c 12 o 16 fe 56 zn 65 一 選擇題 每小題只有乙個選項符合題意。共25個小題，每小題1分，共25分。1 下圖所示變化中，屬於化學變化的是 a 玻璃片上凝結水氣 b...