渝高中學校是重慶高新區全力塑造的一所現代化示範視窗學校，地處「國家級高新技術開發區」中心地帶，始建於2023年，原名石橋鋪中學即58中，現分為a區（高新區石橋鋪校區），b區（北部新區人和校區）。學校先後評為全國「為人師表」先進集體和省、市先進單位、「全國中小學資訊科技創新與實踐活動先進單位」和「**教科所德育科研實驗基地」；連續榮獲九龍坡區教育教學質量一等獎，是「重慶市首批聯招學校」、「重慶市重點中學」、「重慶市文明單位」、「重慶市資訊科技示範學校」、「重慶市藝術教育示範學校」和「重慶市安全文明校園」。學校堅持「以人為本」的育人思想，樹立「人人皆有希望、各個都能發展」的教育理念，全面育人，全員育人。
主要收穫：
如何上好每一節課，是整個教育過程的重點，剛開始的乙個禮拜的任務是聽課和自己進行備課工作，在聽課期間，認真閱讀了教材的相關章節，如果是習題課，則課前認真做習題，把做題的思路簡單地記下來，並認真琢磨要怎樣講解，才能更好地表達自己。聽課的時候，認真作好筆記，重點注意老師的上課方式，並思考自己可以往哪些方面進行調整，還要注意觀察學生的反應，吸收老師的優點，同時簡單自己的疑惑，自己思索或者請教老師為何要如此安排一堂課。
帶給我最初、最大的感覺是：講台下的是真正的學生，他們在聽不明白的時候，可能會突然提問，而當他們聽不懂，興致不高的時候，甚至會趴在桌子上看書或者睡覺。
課堂上若學生對我的提問，能積極地反應，就會極大的鼓勵我，因此，在課堂上必須注意學生的反應，並根據他們的反應，及時地調整自己的教學方式，使課程能順利地進行下去。而且老師既要講授知道，還要管理課堂紀律，並且與學生進行個別交流，在剛開始講課的時候，我因為特別緊張，對教學內容不熟悉，經驗不足和應變能力不強，課堂出現了「講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不默契」等問題。而我的指導老師，曾老師給予了悉心的指導，並提議多把握教材和熟知自身的講課內容，並及時地指出教學中存在的問題。
通過幾次實踐的磨練，現在我已基本可以駕馭課堂，想起老師的角色，雖然我還有很多作得不是很好的地方，但這次實習讓我到了教師的工作的艱辛，也要深刻地理解了教學的內涵，便我的教學理論走向實踐，要成為一名優秀的教師，不僅要常識淵博，其它各方面，如：語言表達、心理狀態及動作神態等都是很重要的。站在教育的最前線，真正作到「傳道、授業、解惑」是一件任重道遠的事情，我必須不斷努力提高自身的教學水平和綜合素質。
1、如何完成一堂新課的學習；這包括乙個抓住學生眼球而且切題的匯入，師生共同積極完成教學任務的過程，而且要保持整個課堂充滿思考性，雖然教育實習的過程有一定的收穫，但教學是乙個教學相長的過程，它要求我們不斷地學習**。
2、如何完成一堂習題課；習題課也是教學過程中很重要的一部分，對於每乙個高中生，最終都面臨高考的檢驗，所以必須學會如何做題。在對習題進行講解的時候，一定要回歸教材，激發學生的思考，而且要注重學生自身解題能力的培養。
3、如何與學生相處；在實習之前，我一直對與學生相處感到很茫然，也害怕與學生進行接觸。通過這次的教育實習，我發現現在的學生也不是那麼難以相處，只要明白了和他們的相處之道：認真、用心、愛與責任和適當的敬畏感，也可以相處得很融洽。
4、如何在陌生人面前清晰地表達自己的觀點；在實習之前，我算是比較靦腆的，通過教育實習這個過程，有時不得不去面對一些場面，自然也鍛鍊了自己的膽子。
存在的問題：
1、學科的知識不夠紮實；在實習過程中，有時有牽涉到知識點的關聯時，不能很好地對學生進行的拓展。記得在講到《以種植業為主的農業地域型別》的時候，講到季風水田農業的特點之一：小農經營。
這一特點的發展措施是：適度發展集約農業。當學生問到：
什麼是集約農業的時候，我也不能很好地給學生解釋。
2、在進行實際的實習教學的時候，由於一些原因，比如說過於追求學生的自主**，過於形式，會淹沒了重難點的突出。記得在講到澳大利亞的混合農業的時候，對時間的把握不准，給學生自主討論的時間太多，到後面，講到澳大利亞發展這一農業地域型別的區位條件，特點和採取的措施的時候，時間太緊，就不能給學生進行強化記憶。
3、課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強，在遇到突出事件的時候，不能很好地處理。乙個教師最主要的基本功還要體現在課堂的控制上，我應該朝著這個方向進行努力。
4、和學生的相處上技能有待加強；在實習過程中，我對與一些學生的相處感到很無奈，不知道要怎樣和他們共處，有時甚至於只要他們不影響到其他同學的學習，放任一些不想學習的學生。但是，教師和學生從來都不是獨立存在的，學生是教師生涯的重要角色，教師要成就自己的事業生涯，一定要和學生和諧的相處，掌握和學生的相處之道。
改進建議：
1、認真做好實習前的準備；在實習前，要先了解自己的所教的班級、教材。並做好準備：認真學習課標要求、認真備課、寫教案、準備好各種資料。
幾個同學可以聯合起來進行教學模似，尤其是我們地理專業，在熟悉了教材之後，我們可以做一些道具，這樣可以提高我們的教學質量，還有就是第二課堂的準備，在實習的過程中，也許沒有條件準備，所以一定要「未雨綢繆」，「知己知彼，方能百戰不殆」。只有我們，做好了充分的準備，才可以隨機應變。
2、要轉變角色；實習生作為乙個特殊的群體，在教學上既是新手，又是老師，而且是實習指導老師的學生，因而，難免有些難處，因而，我們一定要及時地轉換角色，在學生面前，我們就是老師，一定要有老師的風範。「學高為師，身正為范」為學生做好榜樣，在指導老師面前，我們是一名學生，我們要虛心向指導老師請教和學習。
3、上課前要做好備課工作；備課包括備教材，備學法教法，備學生，我覺得可以通過以下途徑：平時多亮相，和學生一起交流，談心，了解他們的想法。此外，要不斷地增加自身的知識累積，還可以有根據地選擇適合適合學生的教法。
現在，實習結束了，通過這次實習，我了解了老師工作的高尚，了解了與學生的相處之道，老師的工作不僅是「傳道、授業、解惑」更要發自內心的關心愛護學生，和他們共同生長。我覺得教師生涯最高尚的是：不僅要傳授給學生以知識，更重要的是教他們如何做人。
教育實習報告教育實習總結
自己還不夠很有耐心，是我通過實習這段時間發現自己存在的最大的不足。在實習之前，我一直覺得我可以算是乙個耐心的人，直到工作之後才知道自己仍需要努力。由於來做功課的學生有的基礎實在是很不好，所以作業就不會做，這樣子就需要老師重新給他們講解學過的知識再讓他們做作業。作為一名老師，我深知這是我們應該做的，於...
教育實習總結
4 帶隊教師必須作試講記錄和給出相關評語，對於每天的活動要有記載，包括試講時間 地點 試講人員 試講內容，記錄試講內容可用學校發的黃色聽課筆記，兩周結束後，上交試講聽課筆記。下到實習學校 1 帶隊教師事先要和所在實習學校聯絡好下點的有關安排，做好接待工作。2 帶隊老師必須親自帶隊下點，和相關實習學校...
教育實習總結
實習學校 山西省陽泉市第十一中學 實習起止時間 2010年9月6日至2010年10月22日 姓名 張瑩 學號 200713001230 本人於2010年9月6日至10月22日在山西省陽泉市第十一中學校進行了為期七周的教育實習。大四的教育實習是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓，是學生到教師的角色轉變，更...