老師個人先進事蹟材料周應有老師先進事蹟材料

2022-11-24 11:57:02 字數 1909 閱讀 1459

二、三個班的教學任務.

由於長期超負荷工作,嚴重影響了他的健康,到醫院檢查,醫生說他得了聲帶息肉,肥厚性聲帶炎,造成聲音失啞,多次要他住院**.但為了不耽誤學校的教育教學工作,將醫院發出的住院手術通知一推再推.

直到假期別人都享受休假時,才躺在病床上接受手術.手術過後僅乙個月,一開學,他帶著擴音器又站在講台上用最飽滿的精神為學生上課.

在學生思想政治教育方面,有許多獨到的管理和教育的方式方法,在學生中有較高的威信.從初一開學,他每天總是

第乙個走進教室.

每天早晨巡視教室,先看看學生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學們衣服穿得是否合適,學生生病時,及時與醫療室取的聯絡,領她們去看病,照顧他們的生活,象家長待孩子一樣.醫療室的醫生說有很多在醫療室打針的其他班的學生都非常羨慕,說如果有老師來看望他就好了.

平時遇到一些需要和家長溝通的問題,及時主動的和家長取的聯絡.例如他班的葉陳明、朱陳濤同學,在初一時就是個令老師們頭痛的學生,分到他班後,他發現他的數學成績比較好,就找到他讓他當數學科代表,同時多次找其家長溝通,雙方共管,這個學生改變了很多,收發作業相當認真.

差生身上也存在著.

許多優點,需要他們去發現、去挖掘.作為班主任,要善於發現他們身上的閃光點,要善於給他們以信任,引導他們有意識地去發揚優點,克服缺點,揚長避短,從而向好的方面發展.

如他班的姜志偉是個特調皮的學生,對老師有很大的牴觸情緒,他找到他談了多次,發現這位學生比較熱心,抓住這個特點加以鼓勵,他後來成了很好的衛生委員,衛生這一塊他從沒操心過.理解是一種更重要的愛,對學生的思想、學習和生活等各方面的關心,與學生盡可能多的心靈上的溝通,就會使他們有不願同父母家人講的話願意同他講,家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對他談,想不通的問題願意從他這兒找答案.

他們班已形成了這樣的班風,他們班學生有什麼想不通的事都能主動找他談心,有些時候有的同學看他很忙,但有事想說,就很有禮貌地在他桌上放乙個條子,或在作業本中寫一句話告訴他:老師,有時間您能不能和他談談等等,這樣的溝通,拉近了師生之間的距離.教師在把愛奉獻給學生的同時,自己也在收穫著學生們的愛.

一句句親切的問候,讓他感到欣慰,尤其是當不少學生把他稱為他們人生路上的導航員時,他為之一震,認識到自身的價值,增強了自豪感.多年他被學生評為最受歡迎的老師;2023年被德育報社評為優秀指導教師獎;2023年5月撰寫的德育**問題學生,也需要關愛榮獲省二等獎.

從畢業那年起,他就潛心研究初中數學教學.忠誠黨的教育事業,始終以乙個優秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚,愛崗敬業,勤奮努力,成績卓著,深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛讚譽.

在初中數學教學中,他努力探索素質教育的新途徑,在教中研,研中改,積極實踐新課程標準,形成了趣、實、活、新的教學風格,被譽為初中數學教壇上的一顆明星.多年來,他所帶班級學生的數學所任班級數學成績,無論是半期考,期考還是中考,均居全縣前三名.

2023年指導學生蔡貴清參加全國初中數學競賽榮獲市三等獎,2023年指導學生吳華雄參加全縣數學競賽榮獲二等獎.2023年4月指導學生王穎峰參加全國初中數學競賽榮獲省三等獎、陳皓煜市一等獎等.

他多次承擔了縣鄉教師培訓的任務,多次上示範課,作專題講座,介紹經驗,2023年2月被縣教育局聘為縣初中數學科能力提公升培訓指導教師,2023年3月被縣進修校聘為兼職教研員,同時還指導吳炳勳、康帥等同志在教學業務上迅速成長,被評為縣骨幹教師、學科帶頭人、優秀教師等.有風有雨有陽光,有汗有淚有歡笑.

由於措施有力,方法得當,他所帶班級多次被評為縣、校文明班集體,贏得了學校和家長的一致好評.2000,2001,2019,2019,2023年他被評為鄉優秀教師;2023年又被縣教委授予優秀教育工作者優秀班主任榮譽稱號;2023年獲縣教育局教學常規檢查一等獎等光榮稱號;2019,2019學年所擔任的班級數學成績,在學年統考中名列全縣年級

第一名,2023年、2023年中考三率全縣

第一名.

教育是他終身奉獻的事業,他將以更加踏實的工作作風,孜孜以求的探索精神不斷完善自他,不斷超越自我.獻寸心於三尺講台,忠實於人民教師這一高尚的職業.

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