帶教工作總結

時間過得真快，一年的帶教工作已經到了尾聲。本學年初，承蒙領導信任，我承擔了x老師的帶教工作。一年的帶教工作可謂「教學相長」，在幫助x老師的同時，我自己的業務水平也得到了鍛鍊與提高。

一、以身作則，

「言傳不如身教」，要做好帶教工作，自身就要率先垂範。因此在工作中我一直嚴格要求自己，處處以身作則，讓自己的行為首先起到示範表率作用。用嚴謹的工作態度，過硬的工作功底，輕鬆的教學風格，在潛移默化中，對x老師進行影響。

二、注重基礎

要想成為一名合格教師，基礎的能力便是備課。備課是解讀教學內容，完成課堂教學的基礎。從開學之初，我就與x老師一起共同研討教材，整理出課程知識體系，分清楚每課的目標和重難點。

並從教案的基本結構入手，明確教案的具體寫法，並結合學校的「和聲課堂」理念以及我以前的教案，讓x老師明白一篇優秀教案要具備的格式與內容。經過一學年的學習，x老師已經能夠獨立完成所教內容教案的詳細設計，並開始滲透自己的教學思想，為成為一名合格的教師打好堅實的基礎。

三、把握課堂

課堂是教師的陣地。教師只有掌握自己的課堂，才能是合格的教師。學習如何進行課堂教學，最有效的方式就是聽課。

x老師每週都會來聽兩節以上我的課，同樣我也堅持每週盡量多的聽老師的課。每次課後我們都會就課堂中的某些環節，處理方式進行研討，明白本堂課的亮點不足。發現課堂上的問題，尋找解決問題的方法。

不斷完善，改進自己的教學方式。我也會詳細給x老師提出課堂上某些處理方式的原因，讓他及時得到學習和收穫，少走彎路。一年下來他的課堂教學水平已經有了明顯提高，對課堂的把握也越來越熟悉，已經從一名新入職的生手，變成了合格的教師。

四、以賽代練

比賽是檢驗成果的最好方式。本期舉行了「全區新教師賽課活動」，我和x老師一起，秉承「以賽代練」的思想，認真對待這次活動。從設計教案開始，每一步精心思索，認真完成，反覆試講，尋找不足。

「一分耕耘，一分收穫」，最後x老師獲得了全區第3名的好成績。這是乙個好結果，更是乙個好的起點，相信在他的努力下，一定能成為更優秀的教師。