教材分析：
教學目標：
培養學生的觀察能力和語言表達能力，鼓勵學生大膽想象。自己對本單元的學習進行小結，抓住要點，實事求是地評價自己和他人。養成每單元都進行小結的習慣。
教學重難點：
語文天地中圍繞著真誠設計了測測你的真誠度和寫一篇文章讚美別人或感激別人或勸告別人等。
教學構想：
「語文天地」注重學生說和寫的訓練，教師要用好「暢所欲言」，讓學生通過交流，要真正了解真誠表現在什麼地方，如何真誠待人，用典型事例表現人物真誠的品質。
教學時間 4課時
第一課時
教學內容：
暢所欲言,引導學生觀察生活，感受生活中的真誠。
學生學習過程：
一、談話：真誠表現在**？
二、交流：
從四個話題中任選乙個做好交流準備。
·承認錯誤時 ·感謝別人時 ·讚美他人時 ·勸告別人時
評議時注意理由充分，態度誠懇、平和。
三、談談對真誠的理解
1、說說生活中，你還見過哪些事例？
師生共同評價（培養學生的觀察能力和語言表達能力。）
2、結合自己親身經歷談想法，談觀點。
教師注意引導學生說話要完整、有條理。
師生共同評議，教師小結。
第二、、三課時
教學內容：拓展閱讀《九色鹿》、筆下生花。
教學目標
1．了解神話故事的內容，通過讀懂課文，體會其中人物的不同品質，並明白其中的道理。
2．懂得真誠這一品質對人對社會的重要性。
3．能通過具體的事情來讚美別人或感激勸告他人。
學生學習過程：
第1課時
一、談話：
故事雖然淺顯易懂，但包含著深刻的道理。
二、初讀課文。
1．自由讀課文，思考本文講了一件什麼事情？
2．指名回答。
3．檢查生字詞。
三、細讀課文，明白道理。
1．小組討論，談出自己的觀點：你認為文中的主人公分別代表哪一類人？你怎樣評價他們的行為？
2．小組整理答案。進行集體交流。
3．集體交流：
分別對九色鹿和落水者進行評價，並從課文中找出相應的語句來說明。
4．寫一寫：這騙課文讓我們明白了乙個什麼道理？
四、有感情地分角色朗讀課文。
五、測測自己的真誠度。
1．招待客人時、承認錯誤時 、 讚美別人時、感謝別人時、勸告別人時（真誠敷衍虛假 ）
2．懷著真誠的態度來填寫。
3．教師總結發言。
第2課時
一、談話：
有哪些人我們要真誠地讚美他們，有哪些人我們要真誠地感激他們，有哪些人，我們要真誠的勸告他們？請回憶一下，選擇自己想寫的乙個方面構思。
二、寫作指導：
如果選擇的是要真誠地讚美乙個人。
1．要想一想你要讚美他的哪乙個或哪幾個方面。
2．選擇怎樣的事例去讚美他？
3．這件事情如何寫具體、寫感人呢？
4．注意開頭和結尾的寫法。 5．注意起乙個合適的題目。
三、構思自己的作文，小組討論交流。
四、開始寫作，教師巡視指導。
五、修改作文，謄抄作文。
第四課時
教學內容：日積月累
教學目標：1、會讀、會寫摘錄筆記中的詞語和句子。
2、實踐靈活多樣的表達方法。
3、讀記有關真誠的名言，懂得如何做到真誠和真誠的重要性。
4、讀背兩首送別詩，體會朋友間的真誠。
教學過程：
1、我的摘錄筆記。
小組讀，讀準字音。
聽寫，對批，組長彙總。
2、讀一讀，想想還可以怎樣表達。
讀句子，了解句子的表達方式（前半句寫事實，後面是由此而進行的推斷）。
試寫。（可以改變語序，可以調整詞語，可以變化句式。
任選句子聯絡。
3、讀一讀。
先讀句子，了解句子意思，然後讀熟背誦，進一步拓展，自己積累，做摘錄。
4、讀一讀，背一背。
小組合作， 查詢資料和工具書解釋字面意思，了解詩句意思，體會詩人表達的情感。
檢查學習效果。
感情朗誦古詩，背誦並默寫。
語文天地十三
第一課時 課型 練習授課時間 5月29日主備人 成圓 教學目標 1 抄寫句子。2 了解形聲字聲旁表音 形旁表意的構字特點。3 積累表達快樂心情的句子。4 辨析反問句和疑問句。教學重點 1 了解形聲字聲旁表音 形旁表意的構字特點。2 積累表達快樂心情的句子。3 辨析反問句和疑問句。教法 講解 引導 學...
語文天地一
第一課時 教學目標 1完成辨析形近字，摘抄詞語，辨析詞義。2 辨析詞義，體會句子的表達效果 教學重點 完成讀一讀，比一比，體會句子的表達效果 教學難點 完成辨析形近字，摘抄詞語，辨析詞義 教學方法 講授法和討論法 教學過程 一 匯入新課 看誰是火眼金睛 1 讀一讀這組詞語，寫下面加點的字，說說自己的...
語文天地八
語文天地八 教學設計 一 教學目標 1 積累本單元重點字詞 句子。2 閱讀 燈塔 體會寓言中各種事物的象徵意義。3 體會 燈塔 這則寓言結尾一句話在文中的作用及寓意。二 課前預習 相關知識 1 燈塔建於航道關鍵部位附近的一種塔狀發光航標。燈塔是一種固有的航標，用以引導船舶航行或指示危險區。2 暗礁 ...