第一課時
課型：練習授課時間：5月29日主備人：成圓
教學目標：
1、抄寫句子。
2、了解形聲字聲旁表音、形旁表意的構字特點。
3、積累表達快樂心情的句子。
4、辨析反問句和疑問句。
教學重點：
1、了解形聲字聲旁表音、形旁表意的構字特點。
2、積累表達快樂心情的句子。
3、辨析反問句和疑問句。
教法：講解、引導
學法：朗讀、交流、練習
教具準備：多**課件
教學過程：
教師口述學習目標
一、抄寫句子（7分）
1、自由讀題中的句子。
2、看「泡泡」中學習小夥伴的提示，說說抄寫句子時要注意些什麼。
3、指名反饋、介紹。
（1）抄寫句子時要乙個詞乙個詞地寫。
（2）抄寫句子不能看乙個字寫乙個字。
4、學習按照要求，獨立抄寫句子。（教師巡視，及時糾正不足）
5、要求抄完之後檢查，訂正錯誤之處。
二、下面的字通過什麼提示讀音？通過什麼提示字義？(10分)
1、認讀本題中的七個漢字。
2、圍繞題意，想想這些字分別通過什麼來提示讀音與字義？
3、指名反饋、介紹交流。
4、教師小結
（這七個漢字都是形聲字。形聲字由形旁和聲旁組成，聲旁表示讀音，形旁表示字義。）
5、拓展訓練：再找幾個形聲字來說說它們的形旁與聲旁。
三、讀一讀。你還能用哪些詞語和句子表達快樂的心情？（8分）
1、自由認讀本題中的詞語。
2、說說這幾個詞語有什麼特點。
3、指名反饋。（這幾個詞語都是表示快樂的心情）
4、拓展：你還能用哪些詞語或句子來表達快樂的心情？（高興、開心、喜笑顏開等）
四、說一說，那一句不用回答？（5分）
1、自由認讀題中的四個問句，注意讀好問句的語氣。
2、指名讀句子，集體評議：是否讀準問的語氣。
3、討論：這四個問句中哪一句話不用回答？
4、指名反饋，評議交流。
5、教師引導認識反問句和疑問句。
（1）反問句：反問他人，強調語氣，答案藏在問句中，無需做出回答。
（2）疑問句：表示有疑問，去詢問別人，需要別人做出回答才知道情況。
五、當堂訓練：（10分）
a、照樣子，寫一寫
例：踩→足＋採
袋通通請房嬌
b、是反問句的打對號「√」
（1）小麗今天為什麼沒來上學？（ ）
（2）你怎麼能不做作業呢？（√ ）
（3）許多課外活動我都喜歡參加，你喜歡嗎？（ ）
六、布置作業
1、從本組課文中選擇三句自己喜歡的句子用正確的方法抄寫。
2、閱讀課外書籍，摘抄表達快樂心情的詞語或句子。
板書設計：
快樂的心情
快樂興奮痛快笑了起來……
語文天地十三
第二課時
課型：練習授課時間： 5月29日主備人：成圓
教學目標：
1、讀短文，從文中體會「快樂」。
2、背誦古詩。
3、唱《快樂的節日》，並寫話。
4、討論有關快樂的話題。
5、密鑰匙：學習課文要了解大意，表達閱讀體驗。
教學重點：
1、積累語句。
2、寫話：介紹六一節自己是怎麼過的。
教法：講解、引導
學法：朗讀、交流、練習
教具準備：多**課件
教學過程：
教師口述學習目標
一、讀短文（5分）
1、師範讀，生圈出不會讀的字。
2、師生共同努力，將短文連貫地讀下來。
3、齊讀短文。
4、用自己的話說說你讀懂了什麼。
5、從文中體會「快樂」二字。（我們應該想想自己的長處，不要老看到自己的短處，這樣可以活得快樂些）
二、讀背古詩 （8分）
1、出示古詩。
2、指導看圖。
3、說說圖上內容。（指名說）
4、借助拼音讀詩。
5、結合圖意說說詩意。
6、指導朗讀，讀出語氣。（生生評議）
7、指導背誦。
三、唱《快樂的節日》，介紹「六一」節（ 5分）
1、**歌曲，認真欣賞。
2、逐句跟唱、練習。
3、請會唱的學生大聲領唱。
4、跟隨**自由試唱，唱出歡度六一兒童節的快樂心情。
5、練習寫話。
（1）先說一說：六一節你是怎麼過的？你快樂嗎？
（2）學生自由練習表達。
（3）指名介紹，互動交流。
（4）教師適時點評，引導學生按一定順序練習正確表達。
（5）動筆獨立寫話。
（6）教師巡視，強調要寫出自己快樂的心情。
四、說一說，什麼時候感到快樂？（7分）
1、指名讀題目，明確本次討論的內容。
2、自由讀本題中學習小夥伴的話，懂得快樂的感受來自於不同方面。
3、展開討論：你們什麼時候也感到快樂呢？（學生自由發言，教師指導，集體評議）
4、教師小結。
（快樂無處不在，只要你用心生活，用心感受，你一定會發現，快樂時刻陪伴者我們。）
五、密鑰匙（5分）
1、自由認讀「密鑰匙」中的內容。
2、指名反饋，說說學完課文後我們得做些什麼。
3、以課文《一件好事》為例，指名敘述文章大意，以及評價文中的人物。
六、當堂訓練（10分）
a、組詞
緊單克深喊粗
b、填空
剛開始，小老鼠想變成（蝴蝶 ）、( 烏龜 )、（螞蟻 ）、（鳥兒 ）、（大象），可最後發現動物都有（長處 ）和（ 短處 ），於是，他還是決定做乙隻快樂的小老鼠。
七、布置作業
1、和家人一起交流，說說各自感到快樂的事情。
2、把歌曲《快樂的節日》唱給家人聽。
板書設計：
快樂的節日
唱講故事
《語文天地》四
教材分析 教學目標 培養學生的觀察能力和語言表達能力，鼓勵學生大膽想象。自己對本單元的學習進行小結，抓住要點，實事求是地評價自己和他人。養成每單元都進行小結的習慣。教學重難點 語文天地中圍繞著真誠設計了測測你的真誠度和寫一篇文章讚美別人或感激別人或勸告別人等。教學構想 語文天地 注重學生說和寫的訓練...
語文天地一
第一課時 教學目標 1完成辨析形近字，摘抄詞語，辨析詞義。2 辨析詞義，體會句子的表達效果 教學重點 完成讀一讀，比一比，體會句子的表達效果 教學難點 完成辨析形近字，摘抄詞語，辨析詞義 教學方法 講授法和討論法 教學過程 一 匯入新課 看誰是火眼金睛 1 讀一讀這組詞語，寫下面加點的字，說說自己的...
語文天地八
語文天地八 教學設計 一 教學目標 1 積累本單元重點字詞 句子。2 閱讀 燈塔 體會寓言中各種事物的象徵意義。3 體會 燈塔 這則寓言結尾一句話在文中的作用及寓意。二 課前預習 相關知識 1 燈塔建於航道關鍵部位附近的一種塔狀發光航標。燈塔是一種固有的航標，用以引導船舶航行或指示危險區。2 暗礁 ...