初中化學總複習策略
平遙縣實驗中學李志
在新課程的背景下，考試既考查學生對基礎知識與基本技能的掌握情況，又考查學生的綜合能力。試題的命制「起點高——考素質，考能力；落點低——解題時應用的知識不超過課程標準要求，既題在書外，理在書中。所以初中化學總複習應腳踏實地，夯實基礎，抓住主線，歸納方法；搞好講評，培養能力，分類推進，全面提高，注重對學生進行學法指導和能力的提高與培育。
如何有效地組織化學總複習，提高學生的綜合素質，是我們化學教師面臨的乙個重大課題，下面談談我校的做法。
一、指導思想：教為引導，學為主體。
二、複習步驟：分三輪進行：
（一）單元系統複習
（二）重點專題複習
（三）回歸提煉複習
三、課堂模式：讀、（探）研、點、練、悟五環節主體**式開放模式
四、教案設計：集體備課（個人粗備、集體研討、具體應用）
五、具體實施
（一）單元系統複習
這一輪複習是按教材的編寫順序，對12個單元進行一次全面、徹底、詳細的系統複習，是複習的重中之重，90%的知識、85%的得分將在本輪實現。本輪複習課的模式為：
1、探讀釋疑：教師研讀《課標》《教材》精心設計出包含重點、難點、熱點、疑點、易錯點的問題學生對照問題，讀書本、筆記、研究解決。
2、互研質疑：對於學生自研不能解決的問題，通過小組討論加以解決。
3、精點巧撥：教師對學生通過自研互研不能解決的問題加以精準、巧妙的點撥，解決學生疑難、培養學生思維。要做到學生會的不講、學生通過自研互研能解決不講。
解決給出問題後再追問學生對這部分內容還有何疑問，已期徹底解決有關問題。
4、分層設練：教師設計基礎知識展示平台、能力技巧公升級平台、生活應用昇華平台三個層次的練習。第乙個層次學生自研完成，第二個層次學生通過互研完成，第三個層次互研教師點撥完成。
5、感悟昇華：在每節課結束的5——10分鐘，留給學生，請學生談談本節課的收穫。
組織好本輪複習的關鍵是教師要精心設計好問題和練習，學生要積極自研、互研、總結感悟。
如在《溶液》的複習中：
探讀釋疑環節設定已下問題：判斷下列說法是否正確：
1、溶液一定是均
一、穩定、無色、透明的液體嗎。
鐵加入稀硫酸中，溶質是鐵、溶劑是硫酸。
某物質溶於水溶液溫度公升高，表明該物質溶解只有水合過程
2、洗滌劑可溶解油汙
3、飽和溶液中不能溶解任何溶質
增加溶質、蒸發溶劑、降低溫度能使任何物質的不飽和溶液變成飽和溶液
4、影響固體溶解度的因素有：溶質種類、溶劑種類、溶質質量、溶劑質量、溫度、壓強。
5、mg物質加入能n**中，溶液質量一定為（m+n）g，溶質質量分數一定為m/（m+n）*100%
6、不飽和溶液變成飽和溶液，溶質質量分數一定變大；飽和溶液析出晶體，溶質質量分數一定變小。
學生對以上問題自研互研，教師巡迴指導。
教師對學生不能解決的問題點撥並歸納溶液知識
分層設練
1、某同學在學習溶液知識時歸納了以下內容試分析他在表述什麼並編織溶液知識網路結構圖。
溶液溶質溶劑
溶質分子或離子溶劑分子水合分子或離子飽和溶液不飽和溶液增加溶質蒸發溶劑降低溫度
溶質性質溶劑性質溫度顆粒大小攪拌加熱氫氧化鈉氯化鈉硝酸銨硝酸鉀氯化鈉計算稱量溶解
2、右圖為a、b、c三種物質的溶解度曲線圖，請據圖回答以下問題：
（1）t1時50克a加入100克水中所得溶液溶質的質量分數是——。p點表示
（2）c 物質的溶解度隨溫度公升高而————。
（3）將c 的接近飽和的溶液變為同溫度下的飽和溶液，應採取的方法為——————；變為溶質質量分數相同的飽和溶液，則應——————。
（4）要從 a的飽和溶液中得到a ，一般採用————法。
（5）將a、b 的溶液從t2 降到t1 ，析出晶體的質量無法確定〉
（6）要從含上了少量a 的 a、b 混合物中提純b ，應採用————法。
3、學校化學興趣小組用粗鹽提純後的氯化鈉來配製100克5%的氯化鈉溶液。
（1）實驗操作步驟：粗鹽提純；溶解、——、——；溶液配製：計算、——、——。
（2）量取所需的水應選用——ml的量筒（填100或10）
（3）若配得溶液溶質的質量分數偏小，原因可能是
4、現稱取銅鋅合金15克防入盛100克硫酸的燒杯中，恰好完全反應。燒杯內剩餘物質的總質量為114.6克，試回答下列問題：
（1） 合金中銅的質量
（2） 所用稀硫酸的溶質質量分數
（3） 若用溶質質量分數為98%，密度為1.84g/ml的濃硫酸來配製此硫酸溶液,需要濃硫酸的體積為多少毫公升?．
第一輪複習要求學生做到以下幾點：
1、學會閱讀，提高自學能力；
2、科學記憶，提高記憶效率；
3、勤於思考，培養思維能力；
4、聯絡實際，重視應用能力。
（二）重點專題複習（5、16——6、5）
第二輪複習是對重點知識進行系統化、網路化的組織，同時對難點、熱點體型歸納，總結解題方法。除第一輪複習已涉及的外，本輪應對以下內容進行重點專題複習：（1）物質的變化及反應型別（2）常見氣體的製取與淨化（3）物質的檢驗（4）混合物的分離和提純（5）實驗方案的設計與評價。
本輪是化學學習的突破階段。
本輪複習課的課堂模式為：練、點、悟。
通過對精編習題的練習，強化鞏固重點知識，歸納解題思路，形成能力。注意突出老師的主導作用，引導學生突破難點，形成方法。
第二輪複習要求學生做到以下幾點：
1、加強複習的針對性，找準差距，有的放矢。
2、歸納整理各類有一定難度的習題的解法。
3、建立錯題檔案。把試題**錯的地方找出來，分析原因，對所犯錯誤弄個水落石出，然後收集整理，再加以強化訓練，避免重複犯錯。
4、要緊跟老師的大計畫，制定個人的小計畫。
（三）回歸、提煉複習（6、6——6、15）
本輪複習有兩大任務：一是回歸教材；二是提煉總結。
1、回歸教材
可以《課程標準》為依據，根據五大主題引導學生對初中化學考點進行全面的梳理，使學生做到脈絡清晰、知識清楚、了解考點。
2、提煉總結
第三輪複習的另一重要任務是教師要和學生共同總結若干重點題，常稱為「考前過目題」，這些試題包含了重點、熱點、難點、易錯點，學生通過對這些題的回顧，總結重點骨幹知識如何考查、重要的解題思路方法有那些，考試時易犯哪些錯誤，做到對未來的考題心中有數。
最後，就應該是做好考試的指導工作。考前，做好物質準備和精神準備，考中科學安排時間，沉著冷靜做答，就一定回發揮出自己的水平。
對於複習，有以下幾點感想：
1、複習課要有新意，要調動學生主動參與，建構自己知識體系。
2、抓住重點骨幹知識、培養學科思維方法。
3、複習中培養學生審題能力和準確做答的能力。
初中化學計算試題
化學計算精品試題 1 有一種含碳酸鈣caco3的石灰石，為了測定其中碳酸鈣的質量分數，現取25g這種石灰石樣品入盛有100g稀鹽酸的燒杯中恰好完全反應，反應後燒杯中的物質是116.2g。碳酸鈣與鹽酸反應生氯化鈣 水 二氧化碳 求 1 生成二氧化碳多少克？這些二氧化碳在標準狀態下佔多少體積？co2密度...
初中化學試題編制中值得重視的幾個問題
六合區勵志中學張富謙 一 一模試題命制的整體想法 有利於加強對初中化學基礎知識和基本技能的理解和應用 有利於培養學生良好的思維品質 有利於學生掌握化學學習的方法和提公升能力 有利於學生情感態度和價值觀的形成 有利於教師教學方法的轉變。知識是基礎，任何方法 能力的考查都是要於知識為載體的，把考查的著力...
化學試題A
7 下列反應不屬於取代反應的是 a 苯發生硝化反應b 乙酸發生酯化反應 c 乙烯水化法制乙醇d 甲烷與氯氣生成四氯化碳 8.用na代表阿伏伽德羅常數，下列說法正確的是 a 標準狀況下，2.24lch2cl2的分子數0.1na b 1molnh3中含有3na對電子對 c 9.2 gno2和n2o4的混...