小學五年級數學上冊期中試卷分析

一、學情分析：

本次五年級數學期中檢測卷，主要是以第

一、二、三、四單元為主。涉及的內容有小數乘法、位置、小數除法、可能性。試卷有填空、判斷、選擇、計算、解決問題和附加題共六個型別的題目。

本次檢測本班共59人參考，其中100分以上7人，80—100分有27人，70—79分7人，60-69分7人，60分以下11人。聯絡捲麵和學生實際可以看出，大部分學生發揮正常，考出了實際水平，但也從中暴露了學生存在的問題。

二、學生捲麵分析:

從學生的答題情況來看，學生在學習方面也存在著一些問題。

（一）是基礎知識不紮實。從不少學生在計算題失分情況來看，學生的計算能力較差，一些看似很簡單的計算卻頻頻失分。應該掌握的一些基礎知識，仍然有一部分學生沒有掌握。

綜合運用知識的能力較弱。表現在學生選擇題、應用題。

（二）是學習方式有問題。試卷中有不少是需要運用已有的知識，解決一些綜合性的問題。然而，由於不少學生平時習慣於模式化的學習，缺乏應有的思維訓練，面對出現的綜合性的問題時，解決問題時的思路自然也就比較狹窄了。

（三）是思維能力較弱。數學學習就是要培養學生解決問題的思維能力，為學生的一生奠定堅實的發展基礎，而從部分試卷情況來看，學生的數學思維能力有待於提高。

三、改進措施:

一是要把轉變學生的學習方式真正落到實處。由於現在正處於新課程改革的初期，很多東西還處在相對動盪之中，但對於已被人們共識的轉變學習方式，有必要及時加以落實，否則，現在的學生無法適應今後變化的學習。

二是要適當加強「雙基」訓練。「雙基」一直是我們傳統教學中的優良成果，新課程不應迴避「雙基」，而應正視這幾十年積累下來的經驗成果。這就要求我們用新的課程理念來權釋「雙基」，讓新課程在「雙基」的車輪上走的更穩，更快。

三是激發學生學習興趣，注重培養學生良好的學習習慣。

四是堅持認真寫好教學反思。自我反思是教師專業成長的必由之路。經常對自己教學中的得與失進行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進的措施和對策，總結成功的經驗，以求更快地提高自身課堂教學的素質和水平。