2019關於教育的社會調查報告

一、引言

改革開放十x大幅度的下降。如黃洞鄉元沖村一村民家有兩個小孩，乙個上小學三年級，乙個上小學二年級。前年兩小孩的學費總共為670多元。

而去年兩人學費僅為360元。但仍有一些群眾反映，儘管中小學學費有所下降，但對於貧困村（如黃鸝窩村、火甲村、雷田村等）而言，支付起來仍感吃力。由此，我們可以看到發展南康經濟和提高農民收入的迫切性和重要性。

而收費問題之所以錯綜複雜，是因為民眾對現行教育收費制度持懷疑態度，認為有亂收費現象存在。統計結果顯示：大約37.

。三、師資現狀分析：

據調查，目前南康師資現狀主要呈現以下幾個特點：

其一，在xx鎮的偏遠地區，如里三塘村、裡頭塘村、龍門村等，教師資源缺乏嚴重。從一教師處得知，三塘中學師資缺乏，學生總數600多人，而教職工總數僅為29人，由此而出現一些小學教師任職中學的現象。也正是因為這個原因，一般中小學教師被要求同時從事多門課程的教學。

如裡頭塘村某老師要教語文、數學、**、體育等多門課程，幾乎每天要上6節課。然而乙個人精力有限，乙個教師從事如此多門課程，工作時間過長，難免會出現缺乏耐心，責任心大打折扣的情況，這樣必然會影響教學質量。

其二，教師流失嚴重。造成教師流失的原因主要有兩個方面：

第一，教師工資問題。在xx鎮即使從事小學教學工作達二三十x大學生社會調查報告

其三，教師素質存在一些問題。據一些教師及村民反映。現在初中教師的學歷一般是大學專科或師專函授。但也有些特殊情況，如有一人小學畢業後就接父親的班來教小學。

當然，學歷不是本質因素，但教師素質卻能反映乙個學校，乙個地區的教學水平。由於本地教師培養不足，大部分教師來自較遠地方，居無定所，責任心不強。有部分教師更是聚賭成風，既影響社會風氣，又影響學生成長，給教育體系帶來了了嚴重的負面影響。