初二政治湖南師大版
把握青春節拍
知識強化
一、知識概述
（一）男生和女生
1、辯證的分析男女生應不應交往
2、男女生交往的意義
（二）男女生交往的藝術
講述男女生交往的原則
二、重點知識講解
本課的主題是同伴交往，在同伴交往中，初中生面臨著兩個最緊迫的問題：
一是圍繞什麼是真正的友誼而產生的找尋培養的需要與困惑；
二是圍繞如何與異性同學交往而產生的性別角色認同和情感需要及困惑。後者反映的是男女生交往問題，更重要的是反映了學生性別意識形成以及青春期的情感發展。
在男女生交往的問題上，學生正在經歷性別角色社會化的過程。因此，男女生交往中的首要問題是如何促進男女性別認同，即男孩要有男孩的樣子，女孩要有女孩的樣子。好的教育應該能夠促進學生的性別意識的發展，而不是人為阻隔學生性別意識的正常發展。
所以，要讓學生充分了解性別間的差異，學習彼此的長處，擴大交往的範圍，提高交往的能力。其次，伴隨著性別意識的發展，初中生在交往中普遍表現出來的是男女生之間的隔閡，男生只跟男生玩，女生只與女生說話。這使得該年齡段的學生就性別角度而言交往面變窄，並且導致對正常的男女生交往過於敏感，不利於學校人際氛圍的和諧發展。
因此，必須倡導積極的男女生交往。第三，如何看待男女生交往中可能產生的愛慕之情，這是學生面臨的有乙個難題。對此，需要正面引導學生，學會接受，學會辨別，學會調控，從而做出負責任的選擇，進行正常的男女生間的交往。
1、辯證的分析男女生應不應交往
據報道，在不久的將來，各中小學的課間操將會被取消取而代之的男女生合跳交誼舞。此論一出，引起了軒然大波。部分學生認為此舉有利於豐富學生業餘生活因而雙手贊成，而一些家長卻認為這樣會導致學生早戀等不良後果，因此堅決反對。
雙方各執一詞，互不退讓。
男女生究竟應不應該交往，又應如何交往，這個話題再次被推上風口浪尖。其實，男女生之間的正常交往無可厚非，在交往過程中，把握好度，那麼所謂的問題，也就迎刃而解了。
2、男女生交往的意義
在日常學習、生活中，我們總要與異性同學交往，這是我們生活的一部分。男女生之間通過正常交往，可以建立純真的異性友誼，豐富我們的生活，這對我們的成長有很大的幫助。
（1）男女生平日在校學習交往，是乙個相互學習的過程，男女生天生的不同性格在一定程度上決定了他們處理問題思維方式等很多的不同，男女生在思維、性格等方面都有自己各自的優勢，因為在交往中，大家可以取彼之長補己之短，互相學習，共同進步。但總體上看勇敢、寬厚、堅強、有責任感的男生和熱情、溫柔、細心、善良、善解人意的女生最受異性同學的歡迎，這也會幫助我們同學不斷的自我完善，按照受歡迎的標準來塑造自己，使自己不斷完善，不斷成長。
（2）另外，學會如何處理自己與異性同學的關係也是我們認識社會、增強能力的乙個過程，因為第二性徵的出現，原本熟悉的男女同學也會變得生疏起來，似乎蒙上了一層神秘的面紗。這時如果男女生能常在一起學習、活動，通過交往彼此了解、熟悉，神秘感就會隨之消失，有利於心理健康。所以說男女生的正常交往是值得肯定的。
（3）總體上說，男女生也有各自的劣勢，比如男生比較急燥、粗心，女生則比較柔弱，正因為如此，男女生之間需要合作，有句話叫做「男女合作，幹活不累」，而男女生在性格上互為補充，互為映襯，才構成社會最美妙的圖畫。並且，男女生之間的友好交往，往往會激發他們內在的積極性和創造性，提高學習和活動效率。這就是奇妙的現象，就是異性效應，就是指異性之間的良好交往會滿足人的心理需要，使人產生愉悅的情緒體驗，使群體更和諧融洽。
3、男女生交往的藝術
講述男女生交往的原則。
男女生的交往不僅是正常的，而且是必要的，有益於青少年的身心健康。心理學的研究和實際觀察發現：青春期交往範圍廣泛，既有同性知己，又有異性朋友的人，比那些缺少朋友，或只有同性朋友的人的個性發展更完善，情緒波動小，情感豐富，自制力強，心理健康水平較高，容易形成積極樂觀、開朗豁達的性格。
拘謹、畏縮，妨礙青少年男女之間的交往；過分熱情、隨便，又顯得輕浮，不莊重，同樣是不可取的。那麼，怎樣才是正確的異**往方式呢？
在與異**往的過程中，我們要講究交往藝術，遵循交往的規則，相互尊重，相互了解，這樣才能獲得異性同學的好感，成為受歡迎的人。
第一，注意交往方式。青少年男女以集體交往為宜。課堂上的討論發言，課後的議論說笑，課外的遊戲活動等，為大家創造了異**往的機會，使一些性格內向、不善交際的同學，免除了獨自面對異性的羞澀和困窘；一些喜歡交際的同學，也滿足了與人交往的需要。
每個人都融入了濃濃的集體氣氛中。在集體中的異**往，每人所面對的是一群異性同學，他們各有所長，或幽默健談，或聰明善良，或樂觀大度，或穩重幹練……這就使我們在吸收眾人的優點的同時，開闊了眼界和心胸，避免了只盯住某一異性而發展一對一的戀愛關係。集體交往，家長放心，老師支援。
集體交往的形式多種多樣，如興趣小組、科技小組、學習小組等。集體活動也是豐富多彩的。如娛樂、遊戲、競賽、旅行、小發明、小製作等。
第二，把握交往的尺度。男女生在交往時，既要活潑開朗、熱情大方，又要保持適當的距離，不能過分親近、隨便。對方約你一同參加某項活動，如聽**、看電影、觀畫展、逛書市，這是正常的、公開場合的兩**往，完全可以大大方方地約會。
女孩子應端莊、坦蕩，不使對方產生誤解和非份之想；男孩子要沉穩、莊重，尊重對方。一般異性之間的最佳距離是0.75～1.
50公尺，這樣能讓對方感到友好和熱情，又不會引起對方的緊張。每個人都有自己的空間，尤其是女性，「自我空間感」比較強烈。如果男生與女生靠的太近，或互相擠來擠去，女生會反感、不愉快。
假如兩人互有好感，相處愉快，約會的次數會增多，每次約會的時間會延長，直到兩人難捨難分，恨不得每時每刻都和對方在一起。這時一定要注意適可而止，不能占用對方太多的時間，不能因為兩人的約會，使一方或雙方無法集中精力學習，無暇與家人、同學、親友相聚。必須有所節制，減少單獨在一起的次數、時間、見面時多談談學習上的事情，使雙方的感情降溫。
第三，人們都希望能得到他人的尊重，在男女生的交往中，尊重尤其重要。尊重異性的同學才能得到異性的尊重。所以說不要取笑別人的缺陷；說話不要帶「髒」字；不要隨意開玩笑隨意打鬧；不要動不動就拍人肩膀；他人不在的時，不要亂翻他人的東西。
為防患於未然，對於抱著談情說愛為目的的約會，最好婉言謝絕，讓對方明白你的心思，放棄對你的追求。但要注意方式方法，不可傷害對方的自尊心。對於糾纏不休，甚至威逼誘嚇的人，就要請家長、老師、同學、朋友們幫助處理。
只要把握住與異**往的尺度，誠懇對人，熱情大方，自尊自重，便能處理好與異性的關係，以自身良好的修養和品性贏得異性的尊重和友情。
當然，同學交往要保持純潔的友誼，與異性同學相處態度要自然大方，故作姿態往往會讓人感到彆扭，過分羞怯又會導致交往障礙。
三、難點知識點講解
正確看待，中學裡同學之間接觸，有點好感是很正常的事情。不必要過分地誇大！因為隨著年齡的增長，同學之間開始注意異性，既膽怯、神秘又好奇，有接觸的願望，這是很自然的，符合初中階段心理、生理的正常現象。
1、異性相吸並非愛情。
首先，每個人必須清楚的知道這一點：異性相吸並非愛情。有些處於青春期的中學生，一方敬慕另一方的才能，也很喜歡每天都能見到他的身影。
有些人認為這就是戀愛，實際上這是異性相吸，並非是愛情。少男少女對異性的愛絕大多數以單相思的形式表現出現。青春期最初那種瀰散性的愛有時也可能逐漸凝聚，而聚焦在某個特定的異性身上。
然而，在大多數情況下，他們對這個鍾情的異性只是在心中暗暗地思戀著，關注著，卻不會輕易地採取任何表達感情的行動。在這種情形下，有的借日記抒發自己的感情，傾洩自己的煩惱；有的則嘗試寫信來表達愛心，但也多半是寫了又撕，或寫了卻一封也未寄出去過。
異性相吸並不是愛，好感也不等於愛情，兩者之間存在著很大的距離。中學時期同學間的「愛情」，實際上絕大多數是友情，同學之間的真誠友誼是可貴的，應該保持，沒有必要斷交。不過在交談時要保持一定距離，盡量不要單獨相處。
相處時，不要表現出過分的親熱感。這樣，就不會引起不必要的誤會。
有些少年人不滿足於只在心中紡織美妙的春夢，而想在實際中去體驗那奇妙的感情。這就產生了所謂「早戀」問題。
「早戀」是一對少年男女以一對一的形式表現的戀愛行為。這裡的「早」是說戀愛雙方在年齡上均是未成年人。我們的父母、老師不贊成早戀是因為：
第一，早戀感情膚淺，與真正深厚的愛情並不是一回事。
調查了個別班的早戀學生喜歡對方哪些地方，得到的回答幾乎是「漂亮」「活潑」「待我好」等，幾乎沒有人提到對方的性格、意志或人品。這種只從外表看人，只從外部吸引力出發而產生的所謂「愛情」，和真正的愛情相距甚遠。
第二，「早戀」的感情和行為是不嚴肅的。早戀者對自己和對方缺少責任感，更反映了它的不嚴肅性。
從早戀者的心理健康來說，「早戀」當然能給當事的男女雙方帶來感情上的滿足，他們會感受到難以抑制的激動和快樂，滿足對異**的渴求。但是，必須看到，早戀所帶給少年男女的快樂不僅是短暫的，而且根本補償不了由此帶來的苦惱。
2、學會自我控制
青春時期尤其要鍛鍊自我控制能力，正確處理與異性的交往問題。按照性心理的發展規律，一般進入十
五、六歲的青少年都會出現初戀的情感，但每人對此情感的處理各不一樣，究其原因之一，就是自我控制能力的差異。那麼怎樣才能提高自我控制它力呢？
（1）提高認識。
人的意志力與人的認識密切相關，人的認識越高越能節制自己。某校乙個高材生，因遇上一位漂亮女孩而一見鐘情，成天沉醉在不切實際的幻想中，模仿著影視中的種種談情說愛的生活方式，他沒有錢，便謊稱買學習資料騙取父母的錢，被父母發現而拒絕給錢時，就開始偷家裡的錢來滿足「談戀愛」的需要。為此，他的學習成績急劇下降，成為全年級的落伍者。
在教師、父母、同學的幫助下，他醒悟了，悔恨不已。他說：「在各種條件尚未成熟的時候，我過早地驚動了初戀的情感，它帶來了甜美，更帶來了苦澀，確實是苦多於甜，我再不能這樣下去了，我要果斷地把這一切深深地埋在心底，在我尚未領略人生真諦時，決不再戀愛。
」這個事例說明了那位高材生起初沒有能克制自己的戀情，以後越陷越深，做出了明知故犯的錯誤行為。當他醒悟時，是堅強的自制力使他迷途知返，提高了對人生真諦的認識，使他從不能自拔的境地跳了出來。
湘教版思品七上《親子之間》教案
初中思品湘版教材第三單元第一節教學設計 親子之間 教學目標 1.知識目標 使學生正確認識父母與子女之間的矛盾，理解父母的用心，學會與父母溝通。2.能力目標 使學生能理解父母的辛勞及對子女無私的愛，認真地思考個人在成長過程中與父母發生衝突的原因，尋找化解矛盾的方法與途徑，實現與父母和諧相處。3.情感目...
湘教版地理八上總複習
八年級地理 上 複習提綱湘教版 第一章中國的疆域與人口 1.1 中國的疆域 1 我國的地理位置 位於東半球 北半球，位於亞洲的東部，太平洋的西岸。2 我國地理位置的優越性 從緯度位置看，南北跨緯度廣，大部分位於中緯度地區，屬北溫帶，南部有少數地區屬熱帶，無寒帶 從海陸位置看，我國位於世界上最大的大陸...
思品 八下 備課
第四單元 做知法守法用法的人 單元計畫 教學目標 知道法律是由國家制定，並靠國家強制力保證實施的一種特殊行為規範，懂得法律通過規定權利與義務規範人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益，知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護 學校保護 社會保護和司法保護的基本內容。了解一般違法...