三、富饒的大海
三位數乘一位數
第1 課時
教學內容：三位數乘一位數的口算和不進製乘法，p23頁資訊窗1和自主練習部分題目。
教學目標：
1、能口算幾百數乘一位數。
2、經歷探索三位數乘一位數演算法的過程，會筆算三位數乘一位數（不進製）。
3、在探索演算法和解決問題的過程中，培養學生的數學問題意識，感受數學與生活的聯絡，
教學重點、難點 ：三位數乘一位數的筆算方法。
教學準備：多**課件
教學過程：
一口算訓練
6×8 60×8 2×5 2×50
30×3 40×460×3
20個十是（ ）個百 12個十是（ ）百（ ）十
二、創設情境，提出問題
p23頁資訊窗1中有哪些資訊？能提出什麼問題？小組交流，後匯報，教師出示。
師：看來呀，我們三（2）班的孩子可真會動腦筋，想出這麼多的問題
三、合作**，形成演算法。
（一）**學習紅點一的計算方法
師： 要解決第乙個問題，怎樣列式？
生：算式：400×2=
1、學生自主**計算方法。
鼓勵自主寫出答案，想一想：怎樣算的？
2、小組內討論、交流計算方法。
3、全班匯報。後，教師小結。
（二）嘗試練習，自主完成，交流訂正。
p24頁自主練習第1題。
（三）**學習第二個紅點
1、提出問題，讓學生列出算式。 312×3
2、合作計算，後**演算法
3、小結：與兩位數乘法一樣，從個位乘起，用一位數依次乘多位數的每一位數。
4、嘗試練習：p25頁自主練習第4題。
四、鞏固練習
1、指導完成資訊窗1中的其他問題。
2、p24頁自主練習的第2、3題。
3、合作訂正。
五、質疑反思
談話：同學們，今天這節課我們學習了什麼？你有哪些收穫？計算時，你有什麼地方要提醒或建議同學的嗎？或計算時有什麼地方要注意的嗎？
孩子們，同學們友好的提醒你們記住了嗎？（記住了）
希望同學們能將新學到的知識應用到生活中，解決生活中的數學問題。
第2課時
教學內容： 鞏固練習
教學要求：使學生掌握一位數乘三位數不進製筆算乘法的演算法，能正確熟練地進行計算。培養學生認真書寫，仔細檢查的良好習慣。
教學過程：
複習1、 口算：
13×3= 20×4= 50×6= 300×2= 210×4= 160×1=
2、32×3讀作（ ），還可以讀作（ ）。
3、20×4這道算式表示還表示
4、9乘6寫成26乘以1寫成
2、筆算（指名板演）
321212 324312
× 3423
二、鞏固練習
1、p25頁自主練習第25頁第5題
自主完成，小組合作訂正，教師巡視指導。
三、指導完成自主練習第6、7、8題
1、第六題：自主完成後，集體訂正
2、第7題：獨立完成，合作**訂正答案。
3、第8題：
四、練習及檢測
練習冊p8頁練習題，練習後及時反饋，修正。
第3課時
教學內容：三位數乘一位數一次進製的筆算乘法，p26頁資訊窗2及相應練習。
教學要求：通過**學習，使學生初步理解和掌握一位數乘三位數不連續進製的筆算方法，能夠正確地計算。
教具學具
資訊窗2情境圖課件。
教學步驟
一、複習：
1．口算：
101×8 23×3 232×3 231×2 300×2 70×6
2、筆算（指名板演）：
312×3= 2×343 212×4
二、新授
1．出示資訊窗2，理解情景圖。
（1）提出問題。出示情景圖：圖中呈現的是漁民在海水養殖場的勞作場面。
（2）請學生提出自己想知道的資訊。
（3）從學生獲得的資訊中，選擇並提出問題。
例如：漁民用蟹籠養螃蟹一籠養8只螃蟹共121籠。一共養螃蟹多少只？
漁民叔叔用7個籠子養扇貝，每籠裝125只扇貝，7只籠子能裝多少只扇貝？
2．**計口算方法。學習第乙個紅點知識。兩位數乘一位數一次進製的筆算乘法
（1）請學生思考，交流解決問題的方法，列出算式：121×8
（2）嘗試用豎式計算，理解算理。
（3）嘗試討論，掌握演算法。
1 2 1
8引導學生比較：複習題中板演的與例題，有什麼相同點？有什麼不同點？
怎樣處理進製的數？使學生明白乘數乘被乘數個位上的數積滿十，向十位進1；如果積滿二十，應向十位進2，積滿三十呢？------
①歸納：用一位數乘被乘數個位上的數，積滿幾十，就向十位進幾，乘十位數，滿幾十向百位進幾，即向前一位進幾。
②注意：告訴學生，為了防止忘記，進製數可寫小一些記在橫線上 。
（3）嘗試練習，班演，及時指導。
242×3152×4
3．教學第二個紅點知識三位數乘一位數連續進製的筆算乘法。
出示資訊窗2，根據第二幅圖講出數學故事：漁民叔叔用5個籠子養扇貝，每籠裝125只扇貝3只籠子能裝多少只扇貝？
（1） 列出算式。125 × 7
（2） 請一名學生在黑板上寫出豎式。學生嘗試計算。
（3） 合作交流，談演算法。
（4） 小結：引導學生歸納乘數是一位數的乘法計算方法，說明乘的順序及進製法則。用豎式計算時，注意什麼？
4、完成課本第26頁的「自主練習」1後兩道的題目和2題。
三、鞏固：
完成課本第27頁3、4題
獨立完成，指名板演，集體訂正。重點指導第4小題向進製問題。
四、作業：p27頁第7題
五、板書設計： 一位數三位數進製的乘法
121× 8 =968（只）
1218
125×7=375（只）
1 2 5
3 75
第4課時
教學內容一位數乘三位數進製的乘法鞏固練習（p27-p28第5、6、8、9、10題）
教學要求：通過綜合練習，進一步理解算理，進一步提高學生計算一位數乘三位數的熟練程度。
教學步驟：
一、複習
1、口算（課件出示）：200×4 231×3 43×2 60×5 300×4
2、筆算（兩人板演，全班齊算）
217×54 ×241=
312×7124×8=
練習後請學生說一說計算過程。
二、練習鞏固
1、做自主練習p27頁第6、9題
先幫助學生弄清題意，再讓學生獨立作業，最後集體訂正。
2、第5題：計時比一比，看誰做得又對又快。
3、指導第6題、第8題、第10題計算，獨立完成，合作訂正，教師及時巡視指導。
三、學習檢測
練習冊p9頁中的1、3、7題。做後，集體訂正。
四、拓展練習
課本p28頁聰明小屋，學有餘力的學生計算。
資訊窗3
教學內容：資訊窗3： 海產品加工-末尾或中間有零的三位數乘一位數的乘法
教學目標：
1．學習末尾或中間有零的兩、三位數乘一位數乘法的計算，理解算理並能熟練計算。
2．加強學生的估算意識，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結和概括，提高解決問題的能力。
3．在操作學習過程中，培養學生合作意識，口頭語言表達能力，通過學習感受大海的富饒，增強保護大海的意識。
教學重、難點：
重點：學習末尾或中間有零的兩、三位數乘一位數乘法的豎式計算，理解算理並能熟練計算。
難點：在計算過程中注意末尾或中間的零，提高解決問題的能力。
教學與實踐活動過程：
第1課時
一、激趣匯入，出示資訊窗3
同學們，這節課我們要和一些遊客一起去採購青島的特產——海產品，讓我們一起去看一看都有些什麼吧！
觀察討論：根據資訊窗3的資訊，能提出哪些問題？學生回答，教師課件出示。
二、合作**，解決以上問題（紅點1、2）
1．出示情景圖
師：你都看到了什麼？有哪些海產品？你能根據圖上的資訊提出相應的數學問題嗎？
2．學生觀察情景圖，自主提問，師板書
3．解決紅點一問題：
（1）4小時能加工多少千克帶魚？
②獨立嘗試列出豎式，嘗試計算
1 0 2
44．小結：中間有零的數在列豎式計算時，要注意什麼？
5、學習解決紅點2問題，末尾有零的三位數乘一位數
（1）、提出問題，合作試做,
（2)、匯報，班演
（3）、指導，小結：
8 2 08 2 0
× 22
（4）、嘗試練習：
1 8 0 3 7 0
64三、鞏固練習：
1．自主練習1：
學生獨立完成，再全班交流。
2、自主練習第2題
3．自主練習第3題：火眼金睛辨對錯
小組內說說對不對，錯在哪兒？計算這樣的題時需要注意什麼？
4、 自主練習第四題
自己列式，全班交流
四、形成性測試
p31頁5、6、7題
完成後，合作訂正，教師加以指導。
四、小結：
教學札記：
末尾有0或中間有0 的兩三位數乘一位數的計算容易出錯，所以在教學時要特別提醒學生注意，不要漏寫乘數後面的0。同時要進一步加強練習，使學生做到熟能生巧。
青島版小學數學三年級上冊教案
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