1、某班要舉行班會，請邀請校長講話。下面比較得體的一句是（b）
a、您來講一次，想來您也會覺得榮幸的。
b、明天上午九點，我們在會場熱烈歡迎您。
c、班會定在明天上午九點，限您在九點鐘前到會。
d、您的報告對我們有一定的幫助，希望您不要失約。
2、語言表達得體的一句是（d）
a、歡迎你到我家來拜訪。
b、令兄這次光臨寒舍，不知有何高見。
c、貴校師生熱情地請我作報告，校長親自在門口恭候光臨，使我深受感動。
d、你的報告對我們有一定的幫助，特此致謝！
3.下列句子中加點詞語使用得體的一項是（c）
a．他能夠為大多數人謀利益，理應得到大家的恭維。
b．班長接見了前來視察的市人大代表，並介紹了班級管理工作情況。
c.由於下午要參加班級活動，他謝絕了朋友要他一起去遊玩的邀請。
d．我向同學們介紹了學習經驗，給了大家很多教誨。
4.選出語言運用得體的一項（c）
a．小王同志，聽說你生病了，我代表單位向你表示問候，並請你及早**。
b.老師批評我們，她的嘴臉雖然嚴肅，但是她的用心還是好的。
c．「校園之聲」廣播台本次播音到此結束。老師們、同學們，謝謝收聽，再會。
d．志願軍戰士彈藥即將耗盡，但敵人還在像猛虎一樣衝上來。
5．王浩同學說話喜歡引經據典，在下面幾種情境講話時，他引用的古詩文恰當得體的
一項是（d）
a．同學張華要到外地去上中專，王浩給他送行時說：「與君離別意，同是宦遊人。張華，你一人遠走他鄉要多多珍重啊！」
b．同學劉欣作文時想找一句表現讀書樂趣的名句，王浩不假思索地說道：「這還不容易，談笑有鴻儒，往來無白丁嘛！」
c．王浩和同學一起去春遊，面對滿園盛開的梨花，他情不自禁地說到：「真可謂忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開，太美了！」
d．王浩的同桌張海學習得過且過，不求甚解，王浩意味深長地對他說：「學而不思則罔，你可不能總是淺嘗輒止啊！」
6．人物說話得體的是（b）
a．大娘雖然沒文化，跟人聊起這幾年的變化卻是滔滔不絕：「自改革開放以來，我家的生活日益美滿。兒子見到我年邁體弱，不僅不讓我從事田間勞動，連家務勞動也……」
b．胡大為在「問卷」上寫了自己的希望：「老師，我現在已經開始複習了，熱切地盼望能得到您的指導和幫助。」
c．離上課還有三十分鐘，劉欣跑到老師跟前：「老師，我去買磁帶，上課可能遲到。有言在先，您可別說沒事前請假！」
d．**撥通了，小林高聲叫道：「哎！媽，我晚上要去補課，你必須馬上回去給我做飯，聽到沒？」
7．如果同學把你剛買的書借去，歸還時卻弄得又破又髒，可他連聲「對不起」也沒說。對
此，較好的表達方式是（c）
a．這本書我不要了，我再去買本新的。b．你就像只耗子，兩天就啃破一本書！
c．多可惜呀！前天還好好的書，今天怎麼就變成這個模樣了。」
d．你把書弄成這個樣子，別想我再借書給你！」
8．下列句子中，語言運用得體的一項是（a）
a．您的意見提得很好，我們一定想辦法改進。
b．感謝你們的熱情邀請，我會在百忙中抽出時間光臨指導的。
c．上課不專心聽講的同學要及時醒悟，努力改邪歸正。
d．大會主持人對發言的人說：「你說不清楚就不要再說了。」
9．法院在審理一案件時，需傳證人罪犯的妻子到庭。審判員說哪句話才比較得體？（a）
a、傳證人***到庭b、把罪犯***的老婆帶上來。
c、傳證人***到這裡來d、叫罪犯***的妻子來。
10.下列句子劃線部分表達得體的一項是（d）
a．「抱歉打擾您了！我想跟您垂詢一下如何解壓，盡快消除心理陰影的問題。」——記者小王採訪心理學家張教授。
b.銀行營業廳服務員對張小明說：「你想幹什麼？」——張小明來到銀行營業廳，正選擇要到哪個視窗辦業務。
c.「不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的。」——中國**發言人在新聞發布會上針對解決地區間矛盾問題時表達自己的意見。
d.「好吧，既然諸位如此客氣，那麼這件事就由老朽做主了！」——某大學工會討論高齡退休幹部活動方案時，75歲高齡的前院長劉偉說。
11.下列標語符合張貼場所要求的是（d）
a．爭分奪秒，多拉快跑（某鐵路道口b．嚴禁吸菸（某捲煙廠廠區）
c．失敗是成功之母（某考場d.陡坡，慢！（某盤山公路下山方向）
12．下列句子中，加橫線的傳統禮貌稱謂使用正確的一句是（d）
a．這就是您家母託我買的，您直接交給她老人家就行的。
b．令媛這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們全家都很感謝您。
c．我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。
d．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖，栩栩如生。
13．下面四句中，用語不夠得體的一句是(a)
a．看到您老95歲高齡還這樣硬朗，我們從心裡高興，祝您長命百歲。
b．今天是您的生日，媽媽，女兒祝您青春永駐，永遠漂亮。
c．大家既然歡迎我表演乙個節目，我就不怕獻醜了，唱一支歌吧。
d．小芳，一次考試失敗算不了什麼，勝敗乃兵家常事，振作精神，勝利終歸是你的。
14.下列句子中說話得體的一項是（d）
a．我在這個問題上請教了很多人，都得不到解決，於是不恥下問，向葉先生請教。
b．在座的不是董事長，就是總經理，現在請大家出錢出物，為國家盡匹夫之責。
c．（**：）孩子，別哭，再哭，我就會把你扎出血來了!
d．老黃，今天是你的生日，祝你長命百歲。
15．下面情境中，小林表達得體的一項是(c)
【情境】小林晚上要參加少年宮組織的一項活動，放學後打**告訴媽媽準備晚飯。
a.你馬上給我準備晚飯，我六點半要去參加少年宮的活動。
b. 媽媽，你必須早一點準備晚飯，我六點半要去參加活動，別耽誤我的事。
c. c.媽媽，你能早一點準備晚飯嗎？我六點半要去參加少年宮的活動。
d. d.快點給我做飯，我六點半要去參加少年宮的活動。
16.下面的情境中，售貨員的回答最得體的一項是（b）
某顧客到商場買照相機，把貨架上的機子幾乎都試了一遍，覺得還是不滿意，要求售員帶他到倉庫去挑。面對這過分的要求，售貨員微笑地說：「」
a．不行！商場裡有明文規定，任何人不得私自帶顧客去倉庫挑選商品。
b．真對不起，我們經理宣布過，任何人不得私自帶顧客去倉庫挑商品。
c．開玩笑吧，我能帶你去？難道你不知道「倉庫重地，閒人免進」嗎？
d．就你特殊！我私自帶著顧客去倉庫挑選商品時要被罰乙個月獎金的。
17.說話人語言表達最得體的一項是（a）
a．交警對正要闖紅燈過馬路的行人說：「請您遵守交通規則，等綠燈亮起時再走，多謝您的合作。」
b．**對候診的患者們說：「我叫到誰，誰進去，沒叫到的都老實呆著！」
c．公交車司機對—個剛上車的老人說：「老頭兒，趕緊找個座兒坐下。你摔了，我可不負責啊！」
d．食堂管理員對把剩饅頭扔進垃圾箱的同學說：「你以為這是你家呢，可以隨便浪費糧食，趕快把饅頭給撿回來！」
18.下列語句表達得體的一項是(b)
a．老李對父親剛去世三天就來上班的老張說:「家父剛過世,你還是在家裡多休息幾天吧。」
b．小馬老師參加工作剛一年,她對教學經驗豐富的高老師說:「教學上我有許多不懂之處,請您多多指教。」
c.王老師高興地對我說:「你此次奪冠,為班級增了光,你真是我的高足呀!」
d.小蘭在剛開張的小店裡買到了她心儀已久的**盒,興奮地對店主說:「下次我還會光臨貴店,多多惠顧貴店的。」
19．填入下面橫線上的兩句話，與上下文銜接最恰當的一項是（b）
泰山的南天門又叫三天門，建立於元代，至今已有六百餘年。為"門闢九霄仰步三天勝跡，階崇萬級俯千嶂奇觀"。
a．元代石刻"天門銘"在門外西側。一副石刻對聯在門的兩旁，
b．門外西側有元代石刻"天門銘"。門兩旁有石刻對聯一副，
c．元代石刻"天門銘"在門外西側。門兩旁有石刻對聯一副，
d．門外西側有元代石刻"天門銘"。一副石刻對聯在門的兩旁，
19．b的說法保持了句子主語的連貫性，最為順暢。其他說法都有中間突換主語的毛病，使前後語句產生隔斷之感。
20．將下面四句話填在下面的橫線上，順序最恰當一組是（）
①就像勇猛的戰士一樣②不顧一天行軍的疲勞③馬上扔下揹包④聽到大雨即將來臨的廣播某校師生野營訓練來到村里，和村民們一道投入搶收戰鬥。
abc·④②③①d·④③②①
20．這是一段描述性語言，表現師生的行動。提供的四句話不存在"主體"變換的問題，但有乙個邏輯事理的問題。做為乙個動態過程，一般是"接受資訊→心理反映→行動表現"，所以應該是④→②→③。
還有乙個文理問題："像……一樣"做為狀語，應該靠近它所描繪的動作，中間不能插入別的成分（特別是分句），所以①必須緊"和村民一道投入搶收戰鬥"。
21.填入下面橫線上的兩句話，與正文銜接最恰當的一項是（）
第三次中國公眾科學素養調查顯示，我國公眾對科學研究人員最尊重，，而律師、銀行管理人員、****都有上公升。顯然，人們儘管尊重從事科研和教育的人，卻希望自己的孩子從事"更實際"、"更現實"的職業。
a．25．4%的人認為科研人員的職業最好，但在對"希望自己的孩子從事的職業"的調查中，希望孩子從事科學研究工作的比例只下降了8個百分點。
b．52．4%的人認為科研人員的職業最好，但在對"希望自己的孩子從事的職業"的調查中，希望孩子從事科學研究工作的比例上公升了8個百分點。
c．52．4%的人認為科研人員的職業最好，但在對"希望自己的孩子從事的職業"的調查中，希望孩子從事科學研究工作的比例卻下降了8個百分點。
詩歌鑑賞專題思想內容類,表達技巧類
一 名詞解釋 思想 憂國憂民之感慨 國破家亡之痛楚 遊子逐客之淒涼 徵夫思婦之幽怨 懷才不遇之寂寞 報國無門之激憤 建功立業之豪邁 自由悠閒之恬淡 秀美山河之熱愛 親情友情之真摯 歸耕隱居之樂 黑暗官場之苦 離別思念之緒 貶官謫居之恨 時光易逝韶光不再之感慨等。情感 寂寞 愁緒萬端 欲說還休 淒清冷...
語言表達之得體
1 下列各句中，語言使用得體的一句是 導學號 35900200 a 驚悉家父仙逝，我不勝哀傷，特此沉痛哀悼。b 閣下大駕光臨，寒舍蓬蓽生輝，我感到十分榮幸。c 貴校師生十分熱情，請我做報告，校長親自在校門口恭候光臨，我很感動。d 你有問題，一定要向我詢問，我將鼎力相助。b a項，家父 指自己的父親，...
高考詩歌鑑賞表達技巧類題目的規範答題
鑑賞古詩的表達技巧 屬於 江蘇考試大綱 中 古代詩文閱讀 鑑賞評價 中 鑑賞文學作品的形象 語言和表達技巧 方面的內容，能力層級屬於d級別。江蘇高考設題中被稱為 表現手法 或 藝術手法 有很多同學在表達技巧鑑賞類詩歌鑑賞題目的解答中，出現了這樣的問題 詩歌是讀懂了意思也明白了，但是答題卻總得不到什麼...