《火燒雲》教學設計
教學目標：
1．認識7個生字；正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
2．邊讀邊想象畫面，在閱讀中感受火燒雲的奇異景象，引導學生產生讚美、熱愛大自然的思想感情。
教學重難點：
重點：通過學習，體會火燒雲的變化。
難點：學習作者的寫法，學會與文字對話。
課前準備：
教師準備：蒐集作者和課文內容的相關資料，製作多**課件。
學生準備：1.課前預習課文；2.蒐集火燒雲的資料和**。
課時安排：1課時。
教學過程：
一、激發情趣、引入新課。
1、匯入談話：通過第一單元的學習，我們已經領略了天下奇觀--，世界最深最長的河流峽谷--，南國風光---。這些大自然的景物像一幅幅美麗的圖畫，使人回味無窮。
今天這節課讓我們把視線轉向天空，去欣賞那美麗的晚霞。
2、揭示課題：（****）你們知道這些晚霞又叫什麼？（用彩色筆寫課題。）
3、請美美地把課題讀一遍。
二、初度課文，整體感知，理清思路
1、用自己喜歡的方式自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，並思考：
什麼叫「火燒雲」？從課文中找出一句話來回答。
3、讀句子並正音：天上的雲從西邊一直燒到東邊，紅通通的，好像是天空著了火。
4、這句話中看出火燒雲的什麼特點？具體從哪些地方看出來的？
5、出示比較句子：這樣改好嗎？為什麼？
天上的雲從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。
天上的雲從西邊一直紅到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。
6、課文是按照什麼順序寫火燒雲的？（板書）
三、感悟語言，積累運用
（一）自由讀第一自然段：
1、說說火燒雲上來了，它發生在什麼時間？
2、地面上的實物發生了哪些變化？
3、數一數作者用了幾個「了」？你從這幾個「了」中體會到了什麼？
4、指導朗讀：此時此刻，你的心情是怎樣的？
（二）學習「火燒雲的顏色變化和形狀變化」
火燒雲上來了，那麼期間它發生了哪些變化？作者又從哪兩個方面描寫火燒雲的變化的？自讀課文3--6自然段，邊讀邊思考。
1、作者從哪兩個方面描寫火燒雲的變化？（板書：顏色、形狀）
2、火燒雲的顏色變化有什麼特點？（板書：多、快）
你從哪些詞語體會到的？
3、火燒雲都有哪些顏色呢？用「——」畫出描寫火燒雲顏色的詞語。
4、出示詞語：仔細觀察這些詞語，看看它們有哪些特點？
6、作者說了七種顏色，僅僅是這七種嗎？從哪兒可以看出來？有些說也說不出、見也沒見過的顏色，我們能不能說出來？
7、你能發揮想象，按照書中任意一種表示顏色的詞，來說說火燒雲還有哪些奇特的顏色嗎？
8、小結：你能用恰當的成語概括火燒雲的顏色特點嗎？
9、請一位同學上黑板寫乙個剛才說的詞。
學習「火燒雲的形狀變化」
自讀4-6自然段，思考：
1、火燒雲的形狀變化有什麼特點？從哪兒看出來的？（板書）
2、寫火燒雲有哪些形狀？
2、讀第4自然段
3、每種形狀是按什麼順序寫的呢？引讀（我來提問題，你們用書上的句子來回答）
一會兒，天空**現了？（板書：出現）
（插問）它是什麼樣子的？（板書：樣子）
（插問）它是怎樣變化的？——（板書：變化）
（插問）最後呢？—— （板書：消失）
繼續引讀5、6自然段
4、作者是按什麼順序來寫火燒雲的形狀變化的？
5、你能用學過的詞語概括火燒雲形態變化的特徵嗎？（請同學寫上乙個剛才說的詞。)
6、****：火燒雲形狀變化的**。（配輕**）
火燒雲是千姿百態的，**僅僅是冰山的一角，想象一下，天空還會出現些什麼呢？（指導學生想象**上的雲像什麼，在幹什麼？）
7、小練筆：仿照4、5、6自然段的寫作方法把你想象的火燒雲的形狀變化按「出現、樣子、變化、消失」這一順序寫一小段話。
8、指導朗讀。
4、學習「火燒雲下去了」
火燒雲美嗎？可是它偏偏不等待那些愛好它的孩子。一會兒工夫，火燒雲下去了。
孩子們的心情是怎樣的？
請帶著一種留戀、惋惜齊讀最後一段。
五、課堂總結
火燒雲是大自然這位魔術師送給我們的一道風景，作家蕭紅讓我們隨著她一起去細細體會了一番。其實，大自然呈現給我們的美景還有很多很多，只要我們細心觀察，用心體會，帶著一雙發現美的眼睛，還有更多奇妙的事物等著我們。
六、作業
1、以「火燒雲「為內容。
２、以「禮花」為內容。
想像它的形狀，按照「出現、樣子、變化、消失」這一順序寫一段話。
火燒雲教學反思
火燒雲 這篇課文是一篇寫景文章，作者通過對火燒雲顏色和形狀的變化描寫，向讀者展示了一幅絢麗多彩的晚霞畫卷，展現了大自然的瑰麗景象，讓人讀後有一種心曠神怡 意猶未盡的感覺，表達了作者看到火燒雲的喜悅心情。課文主要分為兩層 第一層，寫火燒雲的顏色變化快，層次多 第二層，寫火燒雲的形狀多，變化極多。第二層...
《火燒雲》教學反思
通過這一課的教學，我深有感觸。教師講課，不僅要從教師立場出發，更要從學生的求知慾出發，看是否能引起學生的興趣，激發他們的求知慾，是否能最大程度地挖掘他們的潛力，提高學習效率和學生本身素質。讓學生帶著愉快的情緒活動，並且使思維在廣闊性 深刻性 邏輯性 靈活性等各方面得到了全面和諧的發展。但在教學中也比...
火燒雲教學反思
火燒雲 是一篇優美的寫景文章，作者通過對火燒雲顏色和形狀的變化描寫，向讀者展示了一幅絢麗多彩的晚霞畫卷，讓人讀後有一種心曠神怡 意猶未盡的感覺。在設計本文的教學設計時，我力求在各個教學環節中體現學生自主學習的主體作用。一 重視導讀，在讀中錘煉語言美 火燒雲 一文是著名女作家蕭紅寫的。課文描寫了日落時...