第一單元常見的力
單元概述：
本單元的設計目的是以學生生活中常見的力作為研究物件，通過一系列簡單實驗初步認識彈力、重力、摩擦力的性質．知道這些常見的力與人類生活有密切關係，初步學會用測力計測量力的大小，了解實驗的一般環節，並嘗試運用所學的科學知識和技能去解決日常生活中的基本問題。
本單元共有四課，設計思路是：先認識彈力，**彈力大小與物體形變程度的關係；再認識重力，**使承重物體發生形變的相關因素；在此基礎上搭建支架，體驗三角形結構的穩固性：最後認識摩擦力，**影響摩擦力大小的原因，尋找改變摩擦力大小的方法，並通過**常見的力在生活中的應用和對人類生活的影響，使學生體會常見的力和人類的生活息息相關。
單元教學目標：
1、初步知道彈力、重力、摩擦力等是生活中常見的力，知道它們
和我們的生活息息相關。
2、初步知道物體彈力的大小與物體的形狀變化程度有關，學習使用簡易測力計測量力的大小，並初步了解彈力在生活中的應用。
3、初步知道重力是由於地球的吸引而使物體受到的力，初步知道承重物體的形變程度與施重物體的重量大小以及它們之間的接觸面大小有關。
4、初步知道物體的穩固程度與物體的結構有關。
5、知道摩擦力的大小與物體接觸面的光滑程度有關，初步了解改變摩擦力大小的主要方法。
6、初步嘗試通過簡單實驗**常見的力的性質．並能初步運用所學的科學知識和技能去解決日常生活中的基本問題。
7、感受科學**的樂趣，體驗科學**的過程，激發對周圍事物和科學現象主動探索的興趣和進一步學習科學的慾望。
第一課時：彈力與形變（p1—p2）
教學目標
1、初步知道當物體形狀發生變化時會產生一種恢復原來形狀的力，這種力叫做彈力。
2、初步了解簡單實驗的一般環節，能夠通過簡單實驗**物體的彈力大小與物體形狀變化程度的關係。
3、初步知道物體的形狀變化越大，產生的彈力越大。
4、初步了解測力計的基本工作原理，能用簡易測力計測量力的大小。
5、初步了解彈力在生活中的應用。
6、感受科學**的樂趣，體驗科學**的過程，激發對周圍事物和科學現象主動探索的興趣和進一步學習科學的慾望。
教學重點：
通過簡單實驗**物體彈力的大小與物體形狀變化程度的關係。
教學難點：
設計比較實驗和控制實驗中的相關條件。
教學方法：實驗法
教學準備：
課前準備：實驗小車、尺、測力計、鉤碼、配套投影片。
教學過程：
活動一：認識彈力（p1）
活動二：彈力與形變（p2）
活動三：力的測量（p2）
活動四：彈力的應用（p2）
第二課時：重力與承重（p3—p4）
教學目標
1、初步知道重力是由於地球的吸引而使物體受到的力，知道地球上的任何物體都受到重力。
2、發現承重物體的形變程度與施重物體的重量以及它們之間接觸面積的大小有關。
3、嘗試應用所學知識解釋生活中的一些現象。
教學重點：
**承重物體的形變程度與施重物體的重量以及兩者之間接觸面積的關係。
教學難點：
對這個**活動的結果進行歸納、總結並得出科學結論也是本課的教學難點。
教學方法：實驗法
教學準備：
教學過程：
活動一：認識重力（p3）
活動二：重力與承重（p4）
活動三：生活中的承現象（p4）
第三課時：腳手架的學問（p5—p6）
教學目標：
1．初步知道物體的穩固程度與物體的結構有關。
2．知道三角形的結構最穩固。
3．體會到科學與我們生活的密切關係，嘗試應用所學知識解釋生活中的一些現象。
4．感受科學**的樂趣．激發對周圍事物主動探索的興趣。
教學重點：
**物體承受壓力後形狀的變化程度與物體結構的關係。
教學難點：
**物體承受壓力後形狀的變化程度與物體結構的關係。
教學方法：實驗法
教學準備：
課前準備：
【教學活動指導】
活動一：結構與形變（p5）
活動二：搭支架（p6）
活動三：三角形結構（p6）
科教版版科學科三年級下冊教案
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