自然環境是人類和生物界賴以生存和活動的場所。但同時，人類對自然的破壞也達到了驚人的程度。保護自然的意識決定著人類是否能與自然界和平共處。
孩子是自然保護教育的主要物件，他們的環境保護意識的認識水平將決定其將來參與環境保護的程度。在新頒布的幼兒園綱要中把「親近動植物，觀察、了解、照顧它們，具有熱愛自然，珍惜自然資源，關心和保護環境的意識」，列入內容和要求之中。作為具有綠色學校稱號的幼兒園，我們更是把綠色環保教育作為我們的園本特色。
「親自然」是指親近自然，與自然親和之意。親自然教育就是老師通過課堂教學，幼兒實踐活動，遊戲活動，家園合力教育等方式，培養幼兒親近自然、熱愛自然的情感，從而建立起人與自然親和的關係，產生良好的行為的教育活動。
「遊戲」是孩子們的特權，在遊戲中滲透親自然內容幼兒更容易接受並能在玩玩、說說、做做中掌握環保知識。4月的愛鳥周來到了，我根據孩子的年齡特點採用情感體驗法進行愛鳥教育。我先在活動室的牆上「造」了一大片「森林」，然後展示許多鳥類的**。
孩子們圍著這些**有的說：「我猜這是大嘴鳥，你看它的嘴那麼大」;有的問：「老師，這只蘭色的鳥是什麼鳥?
它真漂亮!」區角活動前我講了乙個關於小鳥找朋友的故事，孩子們從開始對鳥的名稱、外形好奇到對鳥有了自己關心、同情的情感;在區角活動中孩子們畫畫、剪剪小鳥、蝴蝶等來到「森林中」和鳥類作朋友。在幾次活動後，孩子們把這一片牆的小鳥、蝴蝶當作了自己的夥伴。
他們會說：「今天，小鳥又多了三位朋友，它們在樹上吃果子」。通過區角遊戲孩子們從內心激發了關心、同情小動物的情感、關注他們生存環境的意識。
同樣操作活動中，孩子也能掌握一些環保知識。如：玩環保棋、走環保迷宮圖。
正是這些集親自然教育與娛樂為一體的遊戲使孩子們了解了大量的**也不注意的環保知識：綠色食品標誌、環保標誌、白色汙染、噪音的標準等。他們真正成為關心環保知識、維護環境衛生的小衛士。
結構遊戲中，收集各種紙盒、酸奶杯、牙膏合等進行搭建。幼兒知道廢物對環境的影響，我們把廢物收集起來，每一件廢物在我們的手裡都會變成有用的玩具。這些物品外形、大小各異留給幼兒想象的空間極大，遊戲中，孩子們會用牛奶合向上壘高成各種房屋、用酸奶杯排成欄杆…廣告紙、吸管、一次性的盆、盤等等都是我們幼兒遊戲、老師製作輔助用品必不可少的材料。
遊戲、製作中孩子們明白廢物可以再利用的道理，並使幼兒的親自然的情感轉化為真正的保護性行為。搭建活動中，孩子們還會找來我們認識的標誌，用它們陳列在馬路上、建築物旁。停車標誌可以提醒馬路上的車輛有秩序地停放;機動車與非機動車的標誌規定了不同車輛的車道，保障行車安全;廁所門口的殘疾人標誌提示著這裡的斜坡是殘疾人通道。
從認識標誌到了解標誌的含義再到靈活運用標誌，環保已經成為孩子們的內在需要。
我們通過組織幼兒的遊戲活動，擴大環保教育影響。愛護動物、廢物利用、保護環境等等。是遊戲激發了孩子保護自然，愛護自然的情感。
也是遊戲形成了幼兒關心、愛護自然的良好的行為習慣，為幼兒長大後，建立與自然和諧相處，保護自然的行為打下基礎。眯寶貝-環保教育的內容、途徑無所不在，從情感入手、重視幼兒的動手、參與，只有通過幼兒的實踐，一切教育才會起到真正的作用。「親自然」環保教育還須更多取得家長的重視與配合，才能事半功倍。
「親自然」環保教育更應從幼兒園走向社會，這樣才更具社會意義。
遊戲中的知識
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遊戲中的規律
中國人民大學附屬小學三 3 班林凱風 我是乙個愛玩的喜歡動腦筋的孩子，我經常自編一些遊戲跟同學們玩。做遊戲就會有輸有贏，我是喜歡贏的，所以常常要動腦筋。這個遊戲的玩法是這樣的 兩個人輪流數數，從1數到10，每個人數1或2個數，誰先數到10誰輸。每次玩這個遊戲的時候我都能贏，有的同學很吃驚！有的同學卻...
撲克牌遊戲中的問話技巧
2007 08 25 22 24 撲克牌遊戲中的問話技巧 瀋陽服務中心 在歐美，在西方，在先進的國家和地區，各行各業的營銷員 包括有形商品的推銷員和無形商品的推銷員 如果沒有接觸過撲克牌遊戲不允許從事銷售工作的，因為他們強勢銷售的行為會大批量地替公司得罪客戶，損害公司形象。撲克牌遊戲的原理是支援人通...