2023年全國高考模擬參考部分
第ⅰ卷（共30分）
一、選擇題（每題3分，共12分）
1、下列詞語的書寫和讀音都正確的一項是：
a.處(chù)理嗾(suō)使舉步為艱不徑(jìng)而走
b.豐稔(rěn) 屋脊(jī) 再接再勵冠(guān)狀病毒
c.吞噬(shì) 桎梏(gù) 行蹤詭秘咎(jiù)由自取
d.鞭笞(tà) 麻痺(bì) 列出題綱搬(bān)師回朝
2、下列句子沒有語病，句意明確的一項是：
a.備戰奧運會的所有運動員們都知道一場比賽的輸贏不僅僅關係到個人的面子，而是關係到祖國的榮譽。
b.他是火箭隊的鐵桿球迷，在火箭隊還沒有開始奪得22連勝之前，他就向我們預言這支球隊在本賽季的良好前景。
c.包括藏族在內的所有民族都有權利分享人類文明發展的成果，那種要求某個地區或某些人群謝絕現代文明，永遠保持貧困『原生態』是不符合道義的。
d.在西安，有比北京天壇更古老、更有歷史價值的天壇，但是它處在乙個破舊的院落中，很少被人注意。
3、加點詞語使用沒有錯誤的一項是：
a. 假冒偽劣商品的存在與社會各領域有著千頭萬緒的聯絡，因而需要全社會齊心協力，共同治理。
b. 她妝扮成春天的使者，在舞台上用優美的形體語言，行雲流水般勾勒出江南早春的意境。
c. 新任主編顯然不是乙個從長計議的人，整天追逐所謂熱點而忽略了刊物的風格特色和市場定位。
d. 在這二三年間，郁達夫的確花了許多時間到處遊山玩水，在一定程度上也是為了排遣現實帶給他的苦悶。
4、將下列個句子組織成一段通順連貫的話，調整後的順序是：
①如何才能生動? ②擬人手法令人有一種親近感。③比如準確精當的比喻。
④常見的手法是運用修辭，⑤文藝性說明文，關鍵在於語言要寫得生動。⑥此外，是擬人手法，⑦用比喻手法說明，會使抽象的道理變得通俗，使隔膜的認知變得接近。
ab. ④⑤⑦①③⑥②
cd. ⑦⑥②⑤①④③
二、閱讀下面一篇文章，完成5—7題（每題3分，共12分）
研究人員正在努力確定創造力的一些解培學特徵。也許並不令人吃驚的是，對一些擁有特別創造才能的人進行的腦研究表明，腦部的活躍區域是由這些人所使用的專門知識的型別所決定的。語言、形象、空間意識等，每種技能都在某種程度上相應地處於大腦的某個或某些特定部位。
數學家和物理學家的頂葉較大，該部位對空間表示很重要，而作家的前葉和顳葉分布著更廣泛的語言區，有的甚至在兩側大腦都有延伸；雖然語言區一般只存在於左腦。
但並非只有這些特定腦區呈現活躍狀態。創造性地利用資訊需要許多腦區之間的相互合作。美國俄亥俄州立大學的心理學家克拉克斯頓說：
「創造力的統合要求一種新的模式，讓大腦處於一種各腦區同時活躍的狀態。」當我們的注意力以一種不那麼富有創造力的方式集中，如閱讀煤氣賬單的時候，只有少數腦區處於活躍狀態，而且統合活動很少。
瑞典隆德大學的心理學家卡爾森發現了將不同形式的創造活動聯絡起來的腦區。當人們進行創造性勞動時——如盡他們所能盡量多地列出一件物品的用途——他們大腦的前葉變得明顯活躍。大腦的前葉被認為能幫助人們將注意力從乙個任務轉移到另乙個任務。
克拉克斯頓的同事保羅·霍華德相信，他發現了創造力的另乙個方面。他讓人們以三個單詞為基礎，編出乙個故事。與此同時，他利用磁共振成像技術對他們的腦部進行掃瞄。
隨著人們的努力程度提高，他們編出的故事也越來越富有創造力。人們右腦深處被稱為前扣帶腦皮質的腦區的興奮程度也越來越高。霍華德說，這些區域可能對控制衝突非常重要，它們能幫助我們過濾掉單詞相互組合的許多無用的方式，使我們能夠找出最好的聯絡。
他說，這表明創造力還有另外乙個方面，即創造力是對各種想法進行篩選和分析的乙個謹慎的過程。
但要做到真正地富有創造力，不僅需要擁合適的性格、腦區和網路，還需要高效地發揮這些因素的作用，如同我們與生俱來的大腦資源一樣，技巧、形式以及我們的社會環境也能塑造我們的創造力。那些富有創造力的人們也會利用每天、週末和假日的不同節奏來幫助他們轉移注意力和改變大腦的狀態。
據哈佛商學院的特雷莎·阿爾比爾說，創造性的活動並非總是孤獨的、痛苦的事情。阿爾比爾經過對真實的商業活動進行為期10年的研究發現，積極的情緒與創造力呈正比關係。她的研究小組還發現，創造性的思想有助於改善人們的情緒。
5．從原文看，以下對「創造力」的理解，不正確的一項是
a．創造力是每乙個人都擁有的天賦，但個體之間擁有的這種能力有高低之別。
b．創造力的統合要求一種新的模式，讓大腦處於一種各腦區同時活躍的狀態。
c．創造力的高低主要取決於技巧、形式以及我們所處的社會環境的影響。
d．創造力是對各種想法進行篩選和分析的乙個謹慎的過程。
6．從原文看，以下不能支援第一自然段中畫線句子的一項是
a．數學家和物理學家的對空間表示很重要的腦部頂葉較大。
b．語言區在作家的前葉和顳葉有廣泛的分布，而不只存在於左腦。
c．語言、形象、空間意識等技能在某種程度上決定了腦部的活躍區域。
d．閱讀煤氣賬單的時候，只有少數腦區處於活躍狀態，而且統合活動很少。
7．根據文意，以下推斷不正確的一項是
a．霍華德的試驗表明，如果我們比較努力，我們的頭腦可能也會變得更富於創造力。
b．只要擁有合適的性格、腦區和網路，並高效的發揮這些因素的作用，我們就能成為最有創造力的人。
c．因為積極的情緒與創造力呈正比關係，所以處於消極狀態下不大可能有什麼發明創造。
d．利用不同節奏來轉移注意力和改變大腦的狀態是非常有必要的，因為這能有效地保持創造力。
三、閱讀下面一段文言文，完成8—10題（每題3分，共12分）
蕭瑀，字時文，後樑明帝子也。瑀愛經術，善屬文。性鯁急，鄙遠浮華。
晉王（楊廣）為太子，授右千軍。即帝位，拜內史侍郎，數言事忤旨，稍見忌。高祖（李淵）入京師，招之，挈郡自歸，授光祿大夫，封宋國公，拜吏部尚書。
秦王領右元帥，攻洛陽，署瑀府司馬。武德元年遷內史令，帝委以樞管，內外百務悉關決。或引公升御榻，呼曰蕭郎。
瑀自力孜孜，抑過繩違無所憚。上便宜，每見納用。手詔曰：
「得公言，社稷所賴，朕既寶之，故賜**一函，公其勿辭。」
是歲，州置七職，秦王為雍州牧，以瑀為州都督。詔嚐下中書，未即行，帝讓其稽，瑀曰：「隋季內史詔敕多違舛，百司不知所承。
今朝廷初基，所以安危者系號令。比承一詔，必覆審，使先後不謬，始得下，此所以稽留也。」帝曰：
「若爾，朕何憂乎？＂初，瑀關內田宅悉賜勳家，至是，還給之。瑀盡以分宗族，獨留廟室奉祠。
貞觀初，帝問瑀：「朕欲長保社稷，奈何？」瑀曰：
「三代有天下所以能長久者，類封建諸侯以為藩屏。秦置守令，二世而絕。漢分王子弟，享國四百年。
魏、晉廢之，亡不旋跬。此封建之有明效也。」帝納之，始議封建。
瑀諭議明辯，然不能容人短，意或偏駁不通，而向法深，房玄玲、魏徵、溫彥博頗裁正之，其言多黜，瑀亦不平。會玄齡等小過失，瑀即痛劾，不報，由是自失，罷為太子少傅。九年，復參預政事。
帝嘗曰：「武德季，太上皇有廢立議，顧朕挾不賞之功，於昆弟弗見容，瑀於爾時不可以利怵死懼，社稷臣也。」又曰：
「公守道耿介，古無以過，然善惡太明，或有時而失。」卒，年七十四。詔贈司空、荊州都替，陪葬昭陡。
贊曰：梁蕭氏興江左，實有功在民，厥終無大惡，以浸微而亡，故余祉及其後裔。自瑀逮遘，凡八葉宰相，名德相望，與唐盛衰。世家之盛，古未有也。
8．下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是
a．數言事忤旨，稍見忌稍：逐漸
b．未即行，帝讓其稽讓：謙讓，包容
c．其言多黜，瑀亦不平黜：廢止
d．故余祉及其後裔祉：福氣，恩澤
9．下列六句話分別編為四組，全都表現蕭瑀「守道耿介」的一組是
①數言事忤旨 ②內外百務悉關決 ③抑過繩違無所禪 ④使先後不謬，始得下⑤瑀盡以分宗族，獨留廟室奉祠 ⑥會玄齡等小過失，瑀即痛劾
a.①②④⑤ bcd.②③④⑥
10．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是
a．蕭瑀是後梁皇族後裔，信奉佛教，擅長文章，不看重富貴名利。在隋代和唐代都曾作過**。
b．李淵稱帝後，蕭瑀獻出自己任職的州郡投奔唐朝。後深得李淵的賞識，被委以重任，任其便宜從事。
c．蕭瑀建議太宗分封諸侯以保國家長治久安，但在討論這件事時，與房玄齡等人發生了激烈爭執，被罷為太子少傅。
d．作者認為蕭家在唐代始終名望很重，有八人官至宰相，是因為他們的先祖有功於民。
第ⅱ卷（共120分）
四、（共23分）
11、翻譯文言文中的句子（10分）
①得公言，社稷所賴，朕既寶之，故賜**一函，公其勿辭。
②比承一詔，必覆審，使先後不謬，始得下，此所以稽留也。
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