一年級上冊
傳統文化教案
單位：利津街道中心學校
姓名：牛向榮
一年級地方校本教學計畫
新教材課程改革的實施為我們教師提供了展示自我的平台，也帶來了新的機遇和挑戰。為此我們深入學習課程標準，認真領會教材的編寫意圖，為了能更好地開展一年級的地方課程教學工作，現做本學期的教學計畫如下：
一、學情分析：
通過在校乙個多星期的接觸、了解，我發現他們活潑可愛，聰明伶俐，大部分學生對學習充滿興趣，有較強烈的求知慾和上進心，但由於年齡和心理認知的關係，他們在學習上、生活上缺乏自制力，有待於培養良好的學習習慣。除此，他們接受學前教育也參差不齊，差距很大。部分同學有較強的表現慾望，上課專心聽講，勤於思考，作業按時完成，學習習慣比較好。
大部分學生上課不能認真、安靜地聽老師提出的問題和同學的回答，上課積極性不高，小動作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動作，學習興趣不濃，習慣不好，早上來學校還不能自覺進教室進行早讀，上課習慣不好，像讀幼兒園一樣，小動作極多，不能專心聽講，也不願思考。但他們還是孩子，初入學兒童，可塑性很大，相信他們能學好地方校本。
二、教材分析
本冊教科書包括《**規》節選、詩歌誦讀、童蒙須知、民間工藝、齊魯名人等。
縱觀整冊教材，有如下特點：
(一)趣味性。讓學生從一開始的對句，到後來較難懂的詩歌，讓孩子一步步學習。
(二)科學性。從句到詩詞的編排，都注意遵循兒童學習的規律。
(三)時代性。這冊教材大幅度更新內容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。
(四)廣泛應用性。針對我國地地域遼闊、文化教育發展不平衡的國情，本冊教材內容兼顧城鄉，難度適中，分量適當，為師生留有拓展和創造空間。
三、教學重點、難點
詩詞的教學是本學期教學的重點、難點。在學習中要培養學生良好的學習習慣，培養學習習慣的重點是掌握正確的讀寫姿勢愛惜學習用品，目的是要求學生重視用眼衛生，愛惜學習用品，養成良好習慣，促進身心健康發展。
四、教學目標
(一)學習習慣
1．掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法，養成良好的讀書習慣和寫字習慣。
2．掌握正確的使用學習用品的方法，養成愛惜學習用品的良好習慣。
（二）個人修養
1．能夠很好的遵守上課紀律
2．能夠珍惜糧食，尊敬老人
（三）識字
1．喜歡學習漢字，有主動識字的願望。
2．能夠根據拼音拼讀韻文、詩句。
（四）閱讀
1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2．學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
3．學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4．對讀物中感興趣的內容，樂於與他人交流。
（五）、口語交際
1．學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。
2．能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。
3．能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。
4．有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。
五、教學具體措施
根據以上的情況分析和本冊的教學目標，本學期教學採取以下措施：
(一)教學思想方面。認真學習學科《課程標準》，全面、正確領會新課程改革理念，建立新的教學觀念，做好相關的筆記摘抄、讀書剪報工作，並把新的理念切切實實付諸行動，提高教學質量。
(二)教學資源方面。在網上查詢**，幫助同學們理解韻文詩句。
(三)教學常規方面。按要求規範地備課、上課。特別是把好備課關，結合實際，挖掘教材本身愉快因素，選擇生動活潑、適合低年級學生教學的方法，如直觀法、情景教學法、愉快教學法，通過幻燈、投影、錄影、錄音等手段，營造民主、寬鬆的學習氣氛，讓學生自主、**地進行學習，逐步從「學會」上公升為「會學」。
努力抓好識字、朗讀、聽說等常規教學訓練，精練指導方法，保證訓練時間，促進習慣養成，讓學生的聽說讀寫能力得到整體地發展。
(四)學生學習方式方面。改變學生單
一、被動的學習方式，組織研究性學習，注重培養學生的合作精神，根據學生個性、成績、興趣、特長等實際情況調整並固定好小組。確定小組長及成員分工，開展小組長合作學習，營造「在競爭中合作，在合作中競爭」的學風。
(五)識字教學方面。培養識字能力，運用多種方法識記。寫字方面要讓學生學習正確地執筆、寫字姿勢，養成良好的寫字習慣。
(六)閱讀教學方面。緊扣詞句訓練，充分利用插圖和其他直觀教學的方法，結合生活實際幫助學生理解詞語和句子的意思。要重視朗讀指導，克服低年級學生朗讀課文時常見的指讀、唱讀等毛病，讓學生學會正確的朗讀詩歌。
(七)口語交際方面。課內外堅持講普通話，實行生生監督、師生監督，繼續強抓課堂常規教學，培養學生良好地傾聽老師、同學發音的習慣。平時教學注意給學生創造各種聽說機會，激發學生說的願望，及時糾正語病。
開展「爭當說話小能手」、「故事會」、「念兒歌」等活動，把握時機給予指導，切切實實地提高學生口語交際能力。
(八)思想品德教育方面。針對低年級兒童的心理特點，由近及遠，深入淺出，提高學生的思想道德認識，增強判斷是非能力，指導日常行為。結合「活動」、「做一做」之類的題目，幫助學生形成良好的道德行為習慣。
六、 教學進度
第1周入學教育
第2週第1、2課
第3週第3、4課
第4周複習
第5週第5、6課
第6週第7、8課
第7周複習
第8週第9、10課
第9週第11、12課
第10周複習
第11週第13、14課
第12週第15、16課
第13周複習
第14週第17、18課
第15周複習
第16周以後期末複習
第一單元蒙書誦讀
第一課 《**規》節選
一、教學目標：
1、了解《**規》的由來
2、明白做人要孝順父母，友愛兄弟姐妹
3、體會做事小心謹慎，講信用的重要性
二、重點難點：
明白做人要孝順父母，友愛兄弟姐妹
三、課前準備： 聽相關故事。
四、教學過程：
第一課時
（一）、說文解字
1、出示：**規聖人訓首孝弟次謹信
2、解字：**（學生）
聖人（孔子）
孝（孝順父母）
弟（友愛兄弟弟姐妹）
謹（小心謹慎）
信（講信用）
3、解釋：《**規》這本書，是依據聖人孔子的教誨而編成的生活規範。首先在日常生活中，要做到孝順父母，友愛兄弟姐妹。其次在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，要講信用。
（二）、故事引導
1、講關於孔子和子路的故事
2、你還知道哪些關於孔子的故事
3、講宴殊故事
晏殊是宋代名臣，還是著名的文學家。
晏殊小時候便有神童之譽。一次，皇上讓他參加御前考試，拿到考題後，他馬上請求皇上另出新題，並老老實實地稟報：「這個題目，我十天前正好練習過，草稿還存在家裡，為考出真才實學，請為我出道新試題。
」他這種誠實的態度深得皇上賞識。考中進士後，晏殊仍然每天閉門讀書，刻苦用功。他如此敦厚，如此好學，頗得世人好評。
板書設計：
教後反思：
第二課時
一、熟讀成誦
1、**車讀古文
2、小組讀古文
3、開展小組背誦比賽
二、情景明理
1、情景表演，辨析：
（1）爸爸媽媽工作一天很累地回到家裡
（2）妹妹向我要一支鉛筆
2、說一說，為什麼要這樣做
3、如果發生這樣的事會有什麼後果：
（1）小明在教室裡撿到一塊很漂亮的橡皮，他看沒人發現，就放在了自己的鉛筆盒裡。
（2）小華答應借給曉紅一本漫畫書，可是到了第二天他卻不帶來
4、小結道理：乙個人只有做到孝順父母，友愛兄弟姐妹，在言語行為中小心謹慎，講信用，才會是乙個受人歡迎的人。
板書設計：
教後反思：
第二課 《小兒語》節選
一、教學目標：
1、能正確朗讀課文，在熟讀的基礎上逐漸達到背誦。
2、在老師的引導下，能夠大體理解課文的意思。
3、能結合生活實際，與夥伴交流在日常生活中怎樣正確地對待自己、對待他人。培養學生做事沉穩、尊重他人的品質。
二、重點難點：
能結合生活實際，與夥伴交流在日常生活中怎樣正確地對待自己、對待他人。培養學生做事沉穩、尊重他人的品質。
三、課前準備：在家借助拼音讀文。
四、教學過程：
第一課時
一，學習新課
1、小組合作學習認讀生字，練習朗讀課文。（教師巡視指導）
2、檢查學習狀況：集體朗讀、學生領讀、分組讀。
3、師生認讀生字，教師範讀並糾正讀音。
4、學生自由練習朗讀課文。
5、指名朗讀課文，集體朗讀課文
6、教讀課文。
分節朗讀課文，邊學習邊指名學生朗讀。
7、採用多種形式檢查學生朗讀課文。
板書設計：
教後反思：
第二課時
一．初讀感知：
1、課前，老師已經布置了乙個預習要求。現在老師想請同學利用書上的注釋來給我們講講這首古詩是什麼意思？在講給我聽之前，請先把你的見解，把你明白了的，不明白的，都講給你們四人小組的組員聽聽。
2、指名說詩意。
3、提出小組解決不了的問題。（根據問題進入下一步）
過渡：剛才幾個同學說了自己不懂的問題，在待會的學習中，我們就一起來解決這些問題。
4.釋文解譯
二、拓展活動：
出示課後圖畫
（1）引領學生，說出圖畫的意思。
（2）說說這種做法的正誤及判斷理由。
3、自我評價
學生根據自己的學習情況作出相應的評判
板書設計：
教後反思：
第三課《 續小兒語》節選
一、教學目標：
1、能夠正確朗讀課文，在熟讀的基礎上逐步達到背誦。
2、在教師引導下，能夠大體理解課文的意思。
3、能夠結合實際懂得為人處事的做法，知道怎樣正確地對待自己和他人。
二、重點難點：
教學重點：能夠熟練朗讀課文並逐步達到背誦。
教學難點：理解課文含義，結合實際懂得為人處事的做法。
三、課前準備：
練習朗讀課文
四、教學過程：
第一課時
（一）預習匯入
1、複習：集體朗讀1、《**規》2、《小兒語》
2、預習：小組合作學習（出示自學要求）
（1）認讀生字
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一 指導思想 以第三次全教會 關於深化教育改革 全面推進素質教育的決定 的精神為指導，以 全日制義務教育語文課程標準 實驗稿 為依據，致力於構建開放的 富有活力的教材體系，倡導自主 合作 的學習方式，全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發展，為他們的終身學習 生活和工作...
一年級上冊美術教案
擬寫人 孫紅梅 課時 1 課題 一 美麗的大自然 教學內容美麗的大自然 教學目標 知識技能認識大自然的神奇。過程方法聯絡生活實際，了解大自然的魅力之處。情感態度熱愛大自然 熱愛科學。教學過程 一 激趣匯入，感受大自然的美。教師 讓學生充分感受光的神奇。提問 同學們，你喜歡大自然嗎？生回答 板書課題 ...
完整列印版小學一年級地方課上冊教案
地方課 一 年級教學計畫 一 班級情況分析 學生學習習慣分析 學生思想行為分析 提高教學質量的措施 二 本冊教材教學目標與理念 教材內容說明 浙江省基礎教育地方課程 人 自然 社會 一年級是依據浙江省教育廳頒布的 浙江省基礎教育地方課程 通用內容 標準 1 9年級 編寫的，共26課時，主要涉及 浙江...