第一部分：基礎知識積累和運用（32分）
一、讀拼音寫字、詞。（3分）
náo qín miǎn juàn chù bēi
阻戀 ( ) 生石( )
二、用「√」給帶點字選擇正確讀音。（2分）
1、老師誇他的字剛勁（jìn jìng）端莊，於是他練字的勁（jìn jìng）頭更足了。
2、這次他的考試成績又落（luò là）在班級後面，他心裡空落落(luò là)的。
三、請選擇正確的一組在「（ ）」裡打「√」。（3分）
思潮起伏恍然大悟北風恕號司空見慣水落石出 （ ）
世外桃源留連忘返心驚肉跳張冠李戴可見一斑 （ ）
天涯海角紛至沓來獨具匠心懸崖峭壁津津樂道 （ ）
膾炙人口微波粼粼飽經風霜為所浴為同心協力 （ ）
四、下列句子中，沒有語病的一句是（ ）。（ 3分 ）
a.我上完五年級了，還有一年沒有畢業。
b.聽了這個報告，使我深受感動。
c.六一節那天，我踏著輕鬆的步伐來到學校。
d.他經常回憶過去有趣的往事。
五、與「答應了別人的事就要做到。」與這句話意思不一樣的是（ ）。（2分）
a．答應別人的事能不做到嗎? b．答應別人的事非做到不可!
c．答應別人的事非做到不可嗎? d．答應別人的事不能不做到。
六、判斷下列各說法，對的打「√」，錯的打「×」。（3分）
1.「響遏行雲」多用於形容聲音嘹亮。（ ）
2.《詩經》是我國最早的一首詩歌。（ ）
3.寫活動總結，應該重點寫活動的不足和改進意見。（ ）
七、填上表示「看」的意思的詞語。（2分）
1.人們乘舟蕩漾在西湖上，( )著如畫的美景，心曠神怡。
2.書城的書太多了，稍微( )一下，得花半天的時間。
八、補充詩句或名言警句，並回答：（6分）
1. ，俯首甘為孺子牛。
2.我愛我們的民族， 。
3.有所期諾， ；有所期約 。
4.明月別枝驚鵲， 。
5.小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句來勸他：「
。」6.王老師做班主任工作非常細緻，校長讚揚她：「 」
（請用杜甫《春夜細雨》中的詩句回答）
九、根據下面所描繪的情境，回答問題。（4分）
張明匆匆地走進教室，習慣地用衛生紙把自己的座位擦乾淨，隨手將紙扔在地上，同學王曉敏看見後說：「你很講究個人衛生哩！」張明不好意思地笑了笑，說：
「 」 隨手將紙團拾起來，扔進了教室外面的垃圾箱。
王曉敏的話言外之意是：
十、語文實踐（4分）
1．猜一猜：這些被改頭換面的成語大概是為哪種商品做的廣告？
咳不容緩——（） 默默無蚊——（）
騎樂無窮——（） 衣衣不捨——（）
2．改一改：這些廣告詞中都使用了成語諧音，你能讓它恢復本來面目嗎？
咳不容緩——（） 默默無蚊——（）
騎樂無窮——（） 衣衣不捨——（）
第二部分：閱讀積累和運用（30分）
一、閱讀《老人與海鷗 》回答問題。（12分）
沒想到十多天後，忽然有人告訴我們：老人去世了。
聽到這個訊息，我們彷彿又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最後一次喂海鷗的**放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發生了—一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發生了什麼大事。我們非常驚（導異），急忙從老人的**旁退開，為海鷗們讓出了一片空（kōnɡ kònɡ）地。
海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。**上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的 「兒女」們…… 過了一會兒 ，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前後站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白（翼冀）天使。
當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營（yín yínɡ）似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋（xuán xuàn）渦中脫出身來。
……在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人揹著那個（藍籃）布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心裡，一定是飛翔的鷗群。
1.用「∕」劃去文中錯誤的字或讀音。（3分）
2.給下列詞語分別寫上近義詞、反義詞。（2分）
容易近義詞：（ ） 反義詞：( )
3.用「——」在文中第二自然段中畫出描寫「意想不到」的句子？並回答為什麼會發生這樣的事？(2分)
4.「它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。」從畫橫線的詞語中你體會到什麼？（2分）
5.在這一段話中，你感受到了一種什麼情感？能用乙個詞來形容海鷗的心情嗎？（2分
二、閱讀短文回答問題。（18分）
清醒了，化學實驗中那可怕的一聲**。他絕望地嚎叫著：「我不能沒有眼睛，不能沒有……」喊了一整天，嗓子啞了。他累極了，靜靜地躺在病床上。
鄰床病友還在滔滔不絕地講述著。開始講的什麼他全然不知。現在聽見了，那是乙個老人的聲音：
「窗外，遠遠的青山；綠樹環繞著小村；村邊池塘中(飄浮、遊蕩、飄盪)著鴨子；牧童騎著老牛從夕陽中走來。近處，金黃的麥田，麥穗隨著輕風微微搖曳；樹枝上對對麻雀，瞪著圓圓的小眼睛……」聽著聽著，他彷彿看見了青山猶在，夕陽更紅的景色。他靜靜地睡去了。
第二天清晨，老人又開始講述：「太陽正從東方公升起，把天邊燒紅。一架銀色飛機追趕著太陽，在燦爛的陽光中飛翔……」他聽著，想象著，那該是一幅多麼壯麗的景象。
再壯麗也看不到了，他又嚎叫起來：「你不要再(誇獎、炫耀)你有眼睛。我恨……」老人停止了講述，長嘆一聲，病房死一樣寂靜，死一樣黑暗。
也不知過了多久。他怕這寂靜、黑暗，他需要老人的聲音，於是，老人又娓娓講述起來，「現在，一彎明月高懸，星星(點綴、裝修、裝飾)夜幕。薄雲徐徐(飄動、飄揚、浮動)，星、月含羞地看著大地，看著你和我，祝福你能重見它們……」聽著，聽著，他進入了夢鄉。
就這樣，老人每天給他描繪窗外的景象。不知過了多少日，他終於拆去纏著的厚厚紗布，他隱約看見眼前的**、醫生，雖然很模糊，但確實看見了。他激動得哭了……突然間，他想起了鄰床的那位老人。
蒼然古貌的老人側坐在床上，眺望著窗外。他衝過去，展開雙臂擁抱老人，「是你，月亮、星星的祝福，我看見了，什麼都能看見了。」然而，就在他擁抱老人，老人循聲回過頭來的一剎那，他看著老人那雙眼睛，驚呆了，木然了。
他突然覺得老人的「眼睛」是那樣明亮。
1.給文章加個合適的題目。（2分）
2.用「∕」劃去文中括號內你認為不適合的詞語。（4分）
3.讀文中劃線句子，它是運用的修辭方法，請你也運用這樣手法的寫一句描寫大樹的句子。（3分）
4.讀文中「他突然覺得老人的『眼睛』」是那樣明亮。」一句，為什麼「眼睛」加雙引號？（2分）
5.「他突然覺得老人的『眼睛』」是那樣明亮。」這一句話的含義是（ ）。（2分）
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