實驗中學初三第三次模擬考試語文試卷
（時間：100分鐘，滿分120分，試題答到答題紙上）
一.積累與運用（22分）
1.閱讀下面的文字，完成題目。（2分）
古往今來，人們都在編織著夢想與希jì。如果說夢想是天邊的星辰，永恆地照亮匆匆的人生，那麼，現實就是腳下的土地，真實地記錄著行走的足跡。人，既不能生活在華而不實的夢想裡，也不要沉溺於喧囂紛擾的現實中。
在人生的道路上，我們要一邊種植夢想，一邊面對現實 ，隨時採擷（ ），收穫希望。
根據拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。 ①希j擷
2.下面句中空白處，依次填入的詞語最恰當的一項是（ ）（2分）
①生命有權自認為輝煌壯麗，生機竟是這樣地不可 。
②望著湖面上緩緩而行的點點帆影，我暗暗祝禱，願每張風帆下都有乙個的家。
③那嬌紅中又透露出一點藍，顯得十分 ，正配得上空氣中摸得著的寒意。
a、遏制溫暖沉重 b、扼制溫馨凝重
c、遏制溫暖凝重d、扼制溫馨沉重
3.下列填入橫線處的句子，排列最恰當的一項是（ ）（2分）
那個春天的黃昏，當滿樹繁花不經意間闖入我的眼簾，我的心不禁為之震顫。
我驚詫，三年時間，樹天天在，花年年開， ，一連好幾天， ，望它們於無聲處悄然散發著生命的芬芳。美麗的花樹，寂寞的花樹，使我領悟了一句話： 。
①可我竟然從未留意過這近在咫尺的美 ②可對這近在咫尺的美，我竟然從未留意過
③我帶著一種愧疚的心情站在陽台上望它們④我天天都在陽台上望它們，帶著一種愧疚的心情
⑤美麗如河流，越深越無聲 ⑥美麗如醇酒，越久越香濃
abcd．①④⑥
4.下圖是一幅漫畫，介紹這幅漫畫的內容、特點及其寓意，至少用上乙個成語。（3分）
5.（6分
李白《行路難》中，堅信自己報效國家的遠大抱負可以實現、對未來充滿信心的詩句是
陳與義的《登岳陽樓》（其一）顧影自憐，抒寫作者蒼老之態的句子是
王灣在《次北固山下》中以直接表達思鄉之情，進而使全詩籠罩了一絲淡淡的思想情緒。
《江城子》中詩人化用《三國志》典故，表現少年狂氣的句子是
雖有佳餚，弗食，不知其旨也
知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。
⑥孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態度是
6.閱讀下面的文字，按要求填空。（3分）
他人高袍長，手瘦有勁，五十開外，紅唇皓齒，眸子賽燈，下巴兒一綹山羊須，浸了油賽的烏黑鋥亮。張口說話，聲音打胸腔出來，帶著丹田氣，遠近一樣響，要是當年入班學戲，保準是金少山的冤家對頭。他手下動作更是「乾淨麻利快」，逢到有人傷筋斷骨找他來，他呢？
手指一觸，隔皮截肉，裡頭怎麼回事，立時心明眼亮。忽然雙手賽一對白鳥，上下翻飛，疾如閃電，只聽「咔嚓咔嚓」，不等病人覺疼，斷骨頭就接上了。貼塊膏藥，上了夾板，病人回去自好。
倘若再來，一準是鞠大躬謝大恩送大匾來了。
上面的文字出自寫的文中的「他」指填空。
7.綜合性學習活動。 （4分）
【 材料一】 尼泊爾大**令人震驚的情景：廢墟下面，一位已經停止了呼吸的年輕母親雙膝跪著，上身向前匍匐，用身體緊緊護住襁褓中的孩子。在孩子的被子裡塞有一部手機，手機螢幕上是一條用尼泊爾語寫好的簡訊：
「親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。」
【材料二】 一中學生與媽媽鬧矛盾離家出走，飢餓中得到一位陌生人施捨的一頓飯，竟然雙膝下跪。這位陌生人問清了緣由，說：「還是回去給你母親下跪吧，至少她已給了你十五年的飯吃。」
【材料三】 調查顯示：某普通高效大學生中清楚自己、明星、好友、母親生日是哪月哪天的人數比例依次為100%、58%、37.7%。
①研讀上面三則材料，寫出你的**結果。（2分）
②請你設計一項活動讓更多人理解母親、感恩母親。（2分）
二．閱讀（共48分）
閱讀下面的文字，完成8-25題
（一）（4分）
悟真院【北宋】王安石
野水從橫漱屋除①，午窗殘夢鳥相呼。
春風日日吹香草，山北山南路欲無。
注：①王安石晚年退居鍾山，悟真院環境幽靜，是他常去遊覽的地方。②屋除：指屋前的台階。
8. 請用簡練的語句概括出詩歌前兩句所描繪畫面的特點。（2分）
9.任選乙個角度（如語言、寫法、構思等），對該詩進行賞析。（2分）
（二）（9分）
【甲】滄州南，一寺臨河幹，山門圮於河，二石獸並沉焉。閱十餘歲，僧募金重修，求石獸於水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數小舟，曳鐵鈀，尋十餘里，無跡。
一講學家設帳寺中，聞之笑曰：「爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮於沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？」眾服為確論。
一老河兵聞之，又笑曰：「凡河中失石，當求之於上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能衝石，其反激之力，必於石下迎水處齧沙為坎穴。
漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再齧，石又再轉，轉轉不已，遂反泝流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？
」如其言，果得於數里外。
然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？
【乙】 趙括（人名，戰國時期趙國的將領）自少時學兵法，言兵事，以天下莫能當。嘗與其父奢（人名，趙奢，趙括之父，趙國良將）言兵事，奢不能難①，然不謂善。括母問奢其故，奢曰：
「兵，死地也②，而括易言之。使趙不將括即已，若必將之，破趙軍者必括也。」
趙括既代廉頗（人名，趙國名將），悉更約束，易置③軍吏。秦將白起（人名，秦國將領）聞之，縱奇兵④，佯敗走，而絕其糧道，分斷其軍為二，士卒離心。四十餘日，軍餓，趙括出銳卒自搏戰，秦軍殺趙括。
括軍敗，數十萬之眾遂降秦，秦悉坑之。 （選自《史記》）
【注釋】①難：駁倒。②兵，死地也：用兵打仗，本是危險的場合。③易置：撤換。④縱奇兵：調遣派出變化莫測的軍隊。
10.解釋句中畫線的詞語。（2分）
①山門圮於河求之下流，固顛
③趙括既代廉頗悉更約束
11.翻譯下面句子。（4分）
①爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？
②使趙不將括即已，若必將之，破趙軍者必括也。
12.讀了這則短文，你認為趙括戰死、趙軍慘敗的根本原因是什麼？聯絡甲文說說從中你受到怎樣的啟發？（3分）
（3）（8分）
我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。 驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾; 濁流宛轉，結成九曲連環; 從崑崙山下奔向黃海之邊， 把中原大地劈成南北兩面。 啊!
黃河! 你是我們民族的搖籃! 五千年的古國文化，從你這兒發源; 多少英雄的故事，在你的身邊扮演!
啊!黃河! 你是偉大堅強，像乙個巨人出現在亞洲平原之上， 用你那英雄的體魄築成我們民族的屏障。
啊!黃河! 你一瀉千丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。
我們民族的偉大精神， 將要在你的哺育下發揚滋長! 我們祖國的英雄兒女， 將要學習你的榜樣， 像你一樣的偉大堅強! 像你一樣的偉大堅強!
13.依照示例，概括詩歌歌頌了黃河哪幾方面的內容（2分）
示例：黃河的自然特點：驚濤澎湃，萬丈狂瀾。
14.請談談你對詩歌中「向南北兩岸伸出千萬條鐵的」中「臂膀」這一形象含義的理解。（3分）
15.就本首詩歌運用的一種寫作手法作簡要賞析。（3分）
（四）（13分）雲中誰寄花箋來
花箋歷史悠久，風韻獨特，是古今文人雅士書信往來、唱和題詩的風雅之物，是寶貴的歷史文化遺產。我對花箋情有獨鍾，喜用毛筆在宣紙彩箋上隨意揮灑，風雅之韻躍然紙上，於是收藏宣紙印製的花箋，成為我的業餘愛好之一。
花箋，是一種精緻華美的箋紙，根據功用不同又分作詩箋、信箋等。花箋大約得名於南北朝時期。當時，以五色花箋書寫詩賦文章，已廣泛應用於文人筆墨之間了。
唐朝時，四川所印「薛濤箋」最為著名。尤其是顏方叔紙鋪的紙箋，有杏紅、露桃紅、天水碧、羽鱗等色，色形俱美。還有江西鉛山紙、臨川白鹿紙等。
在宋、元時期，花箋形式多樣，圖案內容更加豐富。元代書畫家趙松雪、鮮于樞自作觀音箋、清江箋，也十分有名。明清時，箋紙業已十分繁榮發達，其品種有皇家灑金箋、五色粉箋、五色大簾紙、蠟箋、金花箋、描金山水圖箋等。
在明代，花箋集書畫、文學、印刷於一體，常印有淡雅可人的山水花鳥、飛禽走獸、人物故事、秦磚漢瓦，以及詩詞名句圖案，令人賞心悅目，愛不釋手。明代木刻精印的吳發祥《蘿軒變古箋譜》、胡曰從的《十竹齋箋譜》，成為我國歷史上最早的箋譜巨制，名揚海內外。隨著木刻水印技術（一種套印技術，用於複製美術品，根據畫稿著色濃淡、陰陽向背的不同，分別刻成許多板塊，依照色調進行套印或疊印）的發展，到了清代，箋紙印刷達到鼎盛時期，除傳統的花箋外，不少文人雅士喜自製書齋館名專用箋。
宮廷用箋紙或描金，或木刻水印，或織錦，描龍繪鳳，富麗堂皇。清代《芥子園畫譜》作者李漁自製角花箋，趙之謙制梅花箋，吳昌碩制桃花箋，沙山春制竹林七賢圖案箋，五彩繽紛，古樸典雅，耐人尋味。
初三語文第三次模擬試卷
銀川十八中2011 2012學年第二學期第二次模擬 初三語文試卷 注意事項 1 考試時間150分鐘，全卷總分120分。2 答題前將密封線內的專案填寫清楚。3 用黑色中性筆直接答在答題卷上。一 積累 38分 1 將下列句子完整。17分 長風破浪會有時行路難 欲辨已忘言飲酒 自將磨洗認前朝赤壁 散入珠簾...
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