杜蘭 在生物複習中，我提倡高效能的複習。因為學生所學的學科繁多，學習時間有一定限制，所以要學生花費很多時間學習生物是不現實的，也是不可取的。因此，在有限的時間裡快速提高學生的成績是我們追求的目標，而且這也有利於減輕學生的負擔。
為止特製乙個全盤的複習計畫：
一、進度計畫，一般分為以下幾個階段：
第一階段：基礎複習（第一輪）。目標是對考試範圍的基本知識和基礎技能進行全面複習，以理解和記憶為主；方式一般為閱讀和講授，完成考能大提公升上面的練習試題。
這一階段的複習爭取在四月底完成。
第二階段：專題複習（第二輪）。目標是對各單元有聯絡的知識加以整合，根據內容的邏輯重新排序，設計內容版塊進行專題複習，訓練學生對部分知識綜合運用的能力。
方式是專題訓練，查漏補缺，並進行解題方法的指導和綜合訓練。這一階段大約從5月份到6月初，八個專題，大約四周完成。（約8節課）
第三階段：應試訓練（第三輪）。目標是培養學生在考試中對各個環節的應試能力、技巧和心理素質，方式是模擬考和評講，資料是中考模擬題、自編模擬題。
這一階段大約從6月初到6月中旬，用二周的時間。
二、應該注意的幾個問題
（1）重理解：中考生物開卷且綜合型強，大多是重理解，輕記憶的，所以我們在平時複習中始終要貫徹這一
（2）重視實驗，提高分析和**能力；要注重對書本實驗的複習和梳理，明確每乙個實驗的目的、實驗材料的選擇、方法步驟的要點、實驗現象的分析。教給學生該類題目的一般解題思路和方法以及注意點。
（3）重資訊交流，中考出卷，一般都是本市生物老師和教研員。所以，應多與各校老師及教研員多溝通，交流試卷。
（4）重視對《考試說明》的研究,重視對歷年中考生物試題的分析和比較,並且還要仔細審視市教研室下發的中考樣題,從中發現中考生物試題的特點和變化趨勢,最大限度地掌握中考命題的有關資訊,把握重點,準確地指導學生進行複習,避免盲目性,提高複習的效果.
（5）培養學生良好的應考習慣,使學生養成好的應考習慣:如不同題型的做題技巧,書寫規範,用詞準確,語句流暢,條理清楚,簡明扼要,捲麵整潔等.此外還要對學生進行應考心理素質的指導,讓學生能在中考中發揮自己最好的考試水平.
（6）要認真備好講評課，首先要認真評閱學生答卷，準確把握帶傾向性的問題，並分析其原因，剖析解題思路和解題方法的優劣所在確定評講重點及採用的手段和方法。上課時，首先要針對學生實際對答卷進行評述，肯定成績，指出不足，然後分析產生錯誤的原因，再引導學生得出正確結論。對錯誤較多的問題，經分析之後，再出乙個同型別的題目供大家練習，以加深印象。
最後引導學生歸納各類或某一二類題型的特點，使之逐步掌握從審題到篩選材料，再到組織答案的解題思路、規律和方法。
（7）關於尖子生的培養，通過近幾次考試發現，前十名中，除個別外，其他同學的生物基礎還算紮實，所以，對其他同學我們應重點培養學生良好的應考習慣。儘量減少失誤丟分。對個別，我們應有針對性的個別輔導，抓基礎，重理解。
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