數學第一輪複習教學反思
初三第一輪複習現已接近尾聲，回顧第一輪複習，由於自己第一次教初三，由於自己在經驗上的不足，走了不少彎路，學生在學習方法和效率上和其他班同學相比有一定的差距，在幾次月考成績上也沒有考出理想的成績。同時這一階段的複習自己也積累了一些經驗，在一輪複習接近尾聲之際進行下總結整理。
初三的數學總複習，時間緊、任務重，要求高。提高學習效率和質量是我們必須面對的問題，在複習教學中避免會陷入「做試卷---講試卷---再做試卷」的題海怪圈，找到解題的規律和技巧。使學生可以舉一反三，是我們想要達到的效果。
好的方法可達到事半功倍的效果，重視方法等於提高複習質量。學會科學合理巧妙地利用有限的時間是十分重要的，我覺得既要重利用好課堂上和大塊的自習時間，更需要重視早上、中午、回家至晚飯前的零碎時間，哪怕利用這零碎的時間解決乙個知識點、解決了一道題，集少可以成多了。一輪複習採用「滾雪球」的複習方法比較有利於知識的消化吸收，當我們在複習乙個知識點時，以這一知識點為主，與此同時將涉及到這個知識點的其他知識引入，將它們一起複習，等到複習到後面的知識點時，又可將前面複習過的這個知識點再次引入鞏固一下，這樣反反覆覆的學習，印象深刻，知識點記得牢，又能將知識綜合運用。
複習階段重視基礎知識，做到天天練習不間斷，這樣可以使基礎的東西能熟練掌握，更可以促進綜合題的解決，達到相輔相成的作用。複習階段要注意對知識學會串聯的方法，例如可通過列**，記成口訣串聯知識；也可將同型別的知識，通過模擬，融為一體。這樣既能提示出它們的共性，又能突出各自特點，從而提高應用它們解題的能力；也可通過某個公式或定理的應用，串連集中同一型別習題，或以某個解題方法為專題，串聯有關定理或公式。
如以「證明角相等」為專題，可總結出：共有多少種證法？應用了哪些知識？
通過了什麼途徑？這樣歸納、整理，使我們集中解決了這一型別題的證明方法。
在第一輪複習時，為了能更好的達到教學效果，我覺得應該做到以下幾點：
1、深入鑽研教材。有 「教材鑽的有多透有多深，教學方法就有多新有多活」。教師在課前深入細緻地鑽研教材，那麼在課堂上會遊韌有餘。
同時在研究教材時也要研究學生學習的基礎和學習的困難，找最佳突破口，使學生在輕鬆愉悅的學習氛圍下經歷學習過程。學生課堂上的輕鬆愉悅與一次次的成功體驗需要教師課前花了45分鐘的幾倍甚至幾十倍的鑽研時間。
2、精心設計教學環節，組織調控好課堂活動。數學複習課的複習的量大，練習的內容多，環節雜亂，精心設計教學環節組織好課堂教學活動是一項非常重要的工作。如果教師在教學中語言生硬直白、缺少情感渲染，學習形式單調而不豐富，就是問、答、寫、練，一輪又一輪，學生感覺枯燥無味，也由於學生的注意力不夠持久，學生會容易疲勞，這樣是不可能對複習內容感興趣並保持積極呢？
久而久之，對學習數學喪失了興趣和自信心，為後續學習埋下了隱患。課堂上採用多種形式的活動組織教學，激發學生的學習興趣，以取得更好的學習效果，是非常有必要的。在每一次活動前都要講清要求，使每個學生聽清要求，必要時做出示範。
老師沒講清楚學生聽不明白就會出現課堂亂哄哄的低效現象，要做到既能放得出又能收得回。教師在課堂上要密切關注各小組同學參與學習的情況，及時表揚先進，樹立榜樣。
3、讓學生在熟悉的情境中複習數學，理解數學。情境創設要根據課時內容的需要而設計。活動設計要緊緊圍繞課時教學內容的重點，而且要確立一條清晰的主線，用這一根線把各個環節串起來，使課堂教學形成乙個有機的整體，流暢自然中蘊涵著和諧與統一。
4、能動手的盡量讓學生多動手。」學生的思維是從動作開始的，切斷動作與思維的聯絡，思維就不能得到發展。手是腦的老師，說過百遍，不如手做一遍。
所以讓學生在動手的過程中學習知識是必要的，是高效的。而多數老師在課堂上覺得這樣讓學生動手去做太耽誤時間，不如我自己演示來的快。這是非常錯誤的教學思想。
5、加強教學研究，促進教師間的經驗交流和相互協作，達到共同提高的目的。利用集體備課、教研組活動、課題實驗組活動等校本培訓形式搭建共同交流共同發展的平台。對每一課時教學內容可利用課前幾分鐘，大家在一起說一說自己的教學設想，有新穎活潑緊扣教學內容而又容易操作的形式，取長補短相互借鑑，達到共同提高的目的。
初三下學期期末
2013 2014初三數學下學期期末試題 1 如圖，為測量位於一水塘旁的兩點如圖，為測量位於一水塘旁的兩點a b 間的距離，在地面上確定點o，分別取oa ob的中點c d，量得cd 20m，則 a b之間的距離是 a 40m b 10m c 5m d 80m 2 如圖，在平行四邊形abcd中，下列結...
初三下學期英語教學總結
神木二中盧光斌 本學期我主要從事初三畢業班的英語教學工作。目前中考英語試題容量大 覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。結合我所帶初三班學生實際情況，我主要採取了 三輪複習法 即要求先全面學習，後進行重點複習和適應性考試複習。做到著眼全面，突出重點...
初三下學期生物教學計畫
杜蘭 在生物複習中，我提倡高效能的複習。因為學生所學的學科繁多，學習時間有一定限制，所以要學生花費很多時間學習生物是不現實的，也是不可取的。因此，在有限的時間裡快速提高學生的成績是我們追求的目標，而且這也有利於減輕學生的負擔。為止特製乙個全盤的複習計畫 一 進度計畫，一般分為以下幾個階段 第一階段 ...