三、研修物件
小學語文、數學、英語、科學、**、體育、美術和品德與生活（社會）8個學科的全體專任教師。
四、研修內容
研修內容以基於新課標的課例研究為主題，聚焦新課標貫徹和混合式課例研究，主要包括學科教學最新動態與發展趨勢、教學中的學生研究、基於課標貫徹和學生學習的教學設計與研究、學科教學問題與對策、貫徹課標的混合式課例協同研究、課例研究常態化及其變式應用等。
五、組織形式
採取省級課程專家團隊—學科指導小組—研修小組—參訓學員的教學模式組織實施，以學科教研組為單位組建研修組，配置研修組長。包括骨幹教師集中培訓和遠端研修兩個階段。
五、學習方式
1.學員必須完成培訓課程計畫中規定的學習要求，包括上網學習**講座、作業等相關材料；參加網上網下的互動研討、學習反思、答疑等活動；按照要求完成作業和考試。
2.專家引領。針對專案特點和實際需要，選聘專家，以專家專欄、專家答疑等方式參與並引領培訓。
3.全程監控。安排專職管理員利用平台管理功能對網上學習情況進行監控，定期發布相應報表，分析發現各種問題並積極解決。
六、研修時間
2023年小學教師遠端研修集中研修6天，每天1個專題，共36學時。
小學教師全員遠端研修：7月23日—28日
七、管理與保障
1.加強領導，落實責任
學校成立了領導小組、學科指導小組、技術保障小組和宣傳小組等四個小組，分別由相關的教幹進行包靠，明確了職責與分工，實行責任追究制。
2.嚴肅紀律，規範考核
學校在研修期間實行集中組織與管理，責任到人，確保研修期間的網路暢通，確保人人參與，全程參與。按要求組織各科教師集中****、參加討論；分散研修。學校領導根據任教學科參與研修討論。
研修期間將嚴格考勤制度，無特殊原因不得請假。
3.宣傳到位，爭先創優
學校根據區教體局師訓科的相關要求確定負責研修新聞報道工作的人員並上報，然後召開學校各學科教研組長參加的宣傳會議。首先讓組長認識到遠端研修對提公升教師基本素養的重要意義，明晰遠端研修的基本步驟和自己擔任指導教師的基本職責；其次召開全校參訓教師參加的動員大會，明確分組，同時提出了互幫互助的要求，讓老教師在作業完成過程中對新教師負起責來，新教師幫助老教師解決網路上出現的問題，讓剛調入和新分配的教師融入全程教師研修工作，形成教師研修共同體。
4.全程跟進，及時反饋
研修過程中，校長、分管領導、各處室主任全程參與，和老師們充分交流，答疑解惑；組織技術人員隨時服務，保障網路隨時暢通；通過學校平台交流情況，分享成功做法；研修教師依據課程研修的要求，完成****、撰寫作業、參與互動、總結反思等研修任務。
2023年6月
附：1.第五實驗小學遠端研修工作計畫安排一覽表
2.第五實驗小學教師遠端研修管理規定
附件1：
第五實驗小學遠端研修工作計畫安排一覽表（6月至12月）
附件2：
第五實驗小學教師遠端研修管理規定
一、遵守紀律
集中研修期間，參訓教師嚴禁請假，要按時簽到，對不按時到崗學習者，按曠工處理。參訓學員在每乙個學習週期內，必須修滿規定的總課時和總學時。遲到及早退累計超過4學時者，通報批評，年度師德考核不能評為優秀。
集中研修上課期間不能隨便講話，隨意出入，不亂扔紙屑、垃圾，嚴禁吸菸，關閉所有通訊工具，愛惜愛護研修設施。對遵守上課紀律較好的教師優先評選優秀學員，對違紀嚴重者通報批評，年度師德考核不能評為優秀。
研修期間，參訓教師要認真研修，服從本組研修組長的安排，否則，學校將視情節扣除該教師個人量化積分和該教師所在學校評估量化積分。
二、學習要求
1.集中研修期間，參訓教師要潛心****，領略名師的風采，仔細揣摩領會專家的評點。並及時完成的每天觀摩**、提交作業、網上研討等任務，記好學習筆記，集中學習期間每位學員每天寫乙份心得體會。
2.分散學習期間，嚴格遵守研修計畫，緊密結合教學實際，制定個人自學計畫，認真做好筆記。杜絕研修初期不按要求完成每天的學習任務、研修末期突擊學習的現象，確保研修質量。
每週寫一篇心得體會。
3.獨立完成作業。教師在深入反思教學的基礎上，緊密結合教學實際，獨立完成作業，切實保證作業的原創性。
（如作業被各級評為優秀，可參照教學成果獎勵辦法中相應級別**對待進行獎勵。）研修教師要積極參加研討點評，點評要真實具體，有針對性。禁止網路抄襲作業、複製貼上評論。
對網路抄襲、敷衍應付的教師進行談話，對違紀嚴重者通報批評，年度師德考核不能評為優秀，直至不合格。業務考評降等處理，在評先樹優中一票否決。
三、管理要求
1.思想高度重視，認真做好組織管理工作。積極向參訓教師宣傳此次研修活動的重要意義，利用好本校網路資源，實行集中組織與管理，責任到人，確保研修期間的網路暢通，確保人人參與，全程參與。
2.研修教師依據課程研修的要求，完成****、撰寫作業、參與互動、總結反思等研修任務。
3.教學研究指導中心及學科指導相關人員，根據研修情況，有針對性地開展巡視指導，解決問題，檢查督促，提高研修效益。對教師個人參與研修的情況進行統計，主要從參與學習的時間及作業的質量、參與討論交流的情況等多個方面來進行評價。
4.研修教師按時完成研修工作總結，完成總結後，結合實際研修情況參與評定優秀指導教師和優秀學員。按照省專案辦的要求，達到合格標準，在資訊管理系統個人電子帳戶記入a類學分16分。
對達不到合格標準的指導教師、參訓學員不計學分,並予以通報批評，評優樹先一票否決，由學校統一支付的研修費用個人承擔。
5.遠端研修被評為優秀學員、優秀研修組長、優秀指導教師者，在當年度評優樹先及年度考核中優先考慮，在任職年限內職稱聘任時可適當賦分。研修不合格學員、研修組長、指導教師在教師職稱評聘、評優樹先中一票否決，當年度考核不得評為優秀等次。
四、職責要求
（一）學科指導小組職責：
1.組織本組全體參訓教師按時到指定地點收看**和集體研討。督促、引導教師按時收看**、完成作業和積極參與網上研討，組織好本組教師面對面的**，保證本組的每一位成員保質保量完成研修任務。
督促教師按時自學研修。對有困難的教師實施幫教措施，整體推進學科全員培訓工作。
2.按時記錄教師考勤情況定時反饋和上報。
3.組織集體研討的議程內容和主題，確保研討質量。研討內容和主題要對接課堂教學和校本研修。
4.分散研修期間，要結合校本教研活動，制定每週的研修計畫，在每個專題研修之前將計畫（電子稿）上報教學研究中心，並嚴格監督管理，保證分散研修落到實處。
5.負責指導、管理本研修組研修活動，編輯本組研修演示文稿，推薦本組優秀作業和資源，做好集體磨課作業的評選工作。
6.按照學校要求，落實好常規學習工作要求，執行好學校的有關規定，針對培訓**現的問題及時解決，不能解決的要及時向領導反映，提出解決問題的辦法。
7.研修工作結束後，要向教學研究中心提交研修總結報告（電子稿）。
8.研修期間，研修組長每天向宣傳小組報送一條新聞稿件。
（二）宣傳小組職責要求：
1.學校集中研修期間製作一期演示文稿，分散研修階段每週製作一期演示文稿。
2.要及時上傳學校的研修動態，及時反饋基層單位的意見和建議，以新聞稿件、**、簡訊等主要方式。
3.集中研修期間，各校每天向區教體局報送1條以上新聞稿件；分散研修階段，每兩天報送1條以上新聞稿件。區新聞組將擇優向市教育局報送。
五、評估加分要求
1.作業或文章被區指導組推薦，一次加本學期學校量化0.1分，累計最高1分。
2.作業或文章受到省課程團隊推薦，一次加本學期學校量化0.2分，累計最高2分。
3.作業或文章被課程演示文稿引用，一次加本學期學校量化0.2分，累計最高2分。
4.作業被課程團隊專家設為資源，一次加本學期學校量化0.2分，累計最高2分。
5.精彩評論受省專家肯定，一次加本學期學校量化0.1分，累計最高1分。
6.提出好的問題受省專家肯定，一次加本學期學校量化0.1分，累計最高1分。
7.主動答問受省專家肯定，一次加本學期學校量化0.1分，累計最高1分。
8.**研討發帖受省專家肯定，一次加本學期學校量化0.1分，累計最高1分。
9.集體磨課承擔上課任務受省專家肯定，一次加本學期學校量化0.2分，累計最高2分。
10.所有參訓教師，凡研修獎勵分達5分以上者，評優樹先優先考慮，以上加分均在量化評估總分基礎上附加。
附件3：月
2023年小學教師遠端研修實施方案
五 研修保障 制定好方案計畫，保障研修有序 高效 1.研修組組長根據學校制定的實施方案，制定好本研修組的詳細配檔計畫，且按配檔計畫組織實施。明確各學科研修工作的各專題課程表 時間表。2.制定交通 用電 網路 技術管理 後勤保障等應急預案，確保小學研修安全 高效進行。3.建立落實四項制度，做到對每個研...
10年全省初中教師遠端研修實施方案
各市教育局，各初中學校 根據省教育廳統一部署，2010年暑期，我省將利用山東省教師教育網組織開展 農村中小學教師素質提高工程專題培訓 培訓初中物理 化學 生物學科教師12000人。為發揮優質培訓資源的最大效益，使更多的初中教師能夠共享優質資源，與國內高水平專家 指導教師和學科教師對話交流 學習研討，...
諸由學2023年遠端研修實施方案
諸由學校2014年初中教師遠端研修 實施方案 根據2014年全省中小學 幼兒園教師全員遠端研修實施方案要求，結合我校實際，特對我校今年暑期教師遠端研修工作做如下安排 一 研修目標 利用山東省教師教育網遠端研修平台，在學科課程專家的引領下，通過對課例的分析研究 互動交流等形式，幫助教師解決教學中遇到的...