鞏義市第二初級中學
1、指導思想
以校為本的研修制度是促進教師專業成長與發展的重要舉措，是推動學校可持續發展的不竭動力和重要舉措。校本研修要立足本校實際，已新課程為導向，以促進每個學生發展為宗旨。堅持以「學生發展、教師發展、學校發展「為出發點，以教師個人的自我反思、教師團隊的同伴互助、專業人員的專業引領」為核心要素。
引領我們的教師在理論學習中提公升，在實踐反思中領悟，在案例分析中突破，在互動交流中進步，在課題研究中發展，在校本研修中成長，最終走上專業發展的道路。使學校成為學習型組織，教師成為學習型成員，推動課程改革目標的全面落實。
2、成立組織
組長：張善義
成員：白寶生、路航行、李曉燕、鐘艷麗、範佩榮
3、研修的主要內容
(一)教育部規劃的課程
1、《中小學教師職業道德規範（2012試行《徵求意見稿》）》。
2、《義務教育課程標準（2023年版）》。
3、《現代知識觀與學生能力培養》
4、《學科教學最新動態與發展趨勢》
5、《修訂版教材分析與學科教學知識構建》
6、《學科學習內容疑難問題分析與解決》
(二)結合學校實際開展的研修內容
1、師德教育是校本研修的永恆主題。每週一下午第三節為主要研修時間；
2、現代教育理論的學習。每週四下午第三節為主要研修時間，（間周進行）每次活動要有主講人
3、案例分析研討。每週四下午第三節為主要研修時間（間周進行），每次活動要有中心發言人，以教研組為研修單位。
四、研修的形式
1、專題論談。利用遠端教育網進行名師、名家講座；
2、自我反思。立足課堂，改進教法，進行教學反思、課堂教學反思、學習理論後的反思等主要研修方式，每學期每位教師所寫反思不少於五篇；
3、集體備課。以教研組為單位進行集體備課，在教學中合作交流，共同探索課堂教學新思路，推進素質教育的發展；
4、互動研討。每週每位教師要至少聽課1次。採取聽課結合，取長補短，提高教學水平，得到共同發展；
5、案例分析。借鑑經驗，得到啟迪；
6、其他研修方式。
五、具體要求
1、加強校本研修的制度化管理。形成立體交叉的互動網路，促進校本研修的全面實施；
2、校長是校本研修的設計者和負責人，學校是教師研修的主陣地，校長是校本研修的組織者、領導者和指導者，是第一責任人。要對校本研修的全過程進行監督、抽查、指導，組織全校性的交流。校長又是參與者，要發揮示範帶頭作用；
3、校本研修是一種學習、工作和研究三位一體的學校活動和教師行動。教師要堅持認真自修教材，在此基礎上以自己的教育教學活動過程為思考物件，對自己的教育教學實踐及教學效果進行審視和分析，發現問題、研修問題、解決問題，分專題、分階段寫出小結（自評報告）。每位教師堅持每週寫一篇學習筆記，每兩周寫一篇教育教學反思。
4、同事間要共同學習和教育教學的研討。以教研組為學習小組進行定期學習。對研修方法、研修心得、疑難問題等方面進行討論和交流，並把新、老、弱、強教師進行搭配，結成對子，開展互幫、互學、互助、互評，共同提高；
5、充分發揮骨幹教師的示範引導作用，帶動青年教師成長進步。骨幹教師在「課題研究、案例分析、方法指導、理論提公升」中要形成一定的經驗材料，進行現身說教。在教師中進行經驗推廣，激勵青年教師的成長進步；
6、建立科學的執行機制，與教師年終考核及職稱評定掛鉤。校本研修的考核工作由局統一組織部署，以校為單位進行。主要採取檢查《報告冊》、聽課、與師生座談等形式進行。
根據教師參加集體面授培訓、自學筆記、自評、總結、互評交流、案例分析、學習反思等情況進行綜合評定。考核結果分：優秀、良好、及格、不及格四個等級。
校本研修實施方案
1 自修學習。根據專題學習內容制訂自修學習計畫，自選發展目標，自定學習時間。每個專題為240學時。2 寫讀書筆記。每個專題不少於8篇，總字數不少於。每個教師一本讀書筆記。3 反思對話。從學生發展和教師發展兩類基本問題上進行自我反思，堅持寫反思日記。4 案例寫作。利用教學中發生的真實典型案例，從理論和...
校本研修實施方案
牙科中心小學校本研修 實施方案 一 指導思想 堅持以發展為主題，以關注學校發展為根本，以促進學生的發展為宗旨，以課程改革實施過程中學校所面對的各種具體問題為物件，推動學校教育教學工作的可持續發展為指導思想。二 校本研修基本理念 校本研修要以新課程為導向，以促進學生發展為宗旨，以新課程實施過程中教師面...
校本研修實施方案
一 指導思想 以師德修養提高教師思想道德素質，以知識更新與拓展 教育 教學原理 教學基本功訓練 學科教學整合能力訓練提高教師教育教學技能，以現代資訊科技 教育科研能力訓練提高教師教育科研能力，促進教師專業化成長，宗旨是一切為了教師的發展。二 實施校本研修的目的 1 提高教師專業素質，促進教師成長為研...