觀察內容的選擇，我本著先靜後動，由近及遠的原則，有目的、有計畫的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察物件，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。
看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特徵重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞彙，理解詞彙，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏雲密布，我問幼兒烏雲是什麼樣子的，有的孩子說：
烏雲像大海的波浪。有的孩子說「烏雲跑得飛快。」我加以肯定說「這是烏雲滾滾。
」當幼兒看到閃電時，我告訴他「這叫電光閃閃。」接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：「這就是雷聲隆隆。
」一會兒下起了大雨，我問：「雨下得怎樣?」幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握「傾盆大雨」這個詞。
雨後，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：「藍天高，白雲飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。」這樣抓住特徵見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前後氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。
我還在觀察的基礎上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經驗聯絡起來，在發展想象力中發展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫生用的手術刀―樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒能夠生動形象地描述觀察物件。
③對樣本中的每乙個個體進行測量或調查
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高二數學知識點 簡單隨機抽樣
簡單隨機抽樣 1 總體和樣本 在統計學中 把研究物件的全體叫做總體.把每個研究物件叫做個體.把總體中個體的總數叫做總體容量.為了研究總體的有關性質，一般從總體中隨機抽取一部分 x1，x2 xx 研究，我們稱它為樣本.其中個體的個數稱為樣本容量.2 簡單隨機抽樣，也叫純隨機抽樣。就是從總體中不加任何分...
高中數學人教版必修3隨機抽樣教學設計
簡單隨機抽樣 教學目標 1.正確理解隨機抽樣的概念，會描述抽籤法 隨機數表法的一般步驟.2.能夠根據樣本的具體情況選擇適當的方法進行抽樣.教學重難點 教學重點 正確理解簡單隨機抽樣的概念，會描述抽籤法及隨機數法的步驟，能靈活應用相關知識從總體中抽取樣本.教學難點 簡單隨機抽樣的概念，抽籤法及隨機數法...
人教版高中數學必修三第二章統計隨機抽樣教學反思
隨機抽樣教學反思 一 本節課的教學任務是 能從現實生活或其他學科中提出具有一定價值的統計問題 結合具體的實際問題情境，理解隨機抽樣的必要性和重要性 在參與解決統計問題的過程中，學會用簡單隨機抽樣方法從總體中抽取樣本 通過對例項的分析，了解分層抽樣和系統抽樣方法 能通過試驗 查閱資料 設計調查問卷等方...