數學教師崗位職責
確定崗位職責的原則
1.根據工作任務的需要確立工作崗位名稱及其數量;
2.根據崗位工種確定崗位職務範圍;
3.根據工種性質確定崗位使用的裝置、工具、工作質量和效率;
4.明確崗位環境和確定崗位任職資格;
5.確定各個崗位之間的相互關係;
6.根據崗位的性質明確實現崗位的目標的責任。
確定崗位職責的作用意義
1.可以最大限度地實現勞動用工的科學配置;
2.有效地防止因職務重疊而發生的工作扯皮現象;
3.提高內部競爭活力，更好地發現和使用人才
4.組織考核的依據;
5.提高工作效率和工作質量;
6.規範操作行為;
7.減少違章行為和違章事故的發生。
篇一：數學教師崗位職責
數學教師崗位職責
1、遵守國家法律法規，嚴格遵守學校各項規章制度，服從學校工作安排，積極參加學校各項活動，主動承擔教育教學工作。
2、 認真貫徹國家的教育方針，樹立通慧教育的思想觀念，不斷學習新的教學理念，做好角色轉變。加強師德修養，關心愛護學生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。
3、承擔數學課程(或相關課程)的教學工作，認真完成教學任務。
4、認真學習新課程標準，把握學校學生實際，制定適合學校學生實際的教學計畫(教學進度)，並認真執行，期末寫出總結。
5、工作中要嚴格遵守學校教學常規的各項要求，認真備課，寫出符合要求的導學案，做到常寫常新，逐步形成有自己個性化教案，及時布置作業，且全批全改。
6、堅持因材施教和啟發式教育原則，從學生實際出發，上好每一節課，課堂教學要做到目的明確、講解準確、重點突出、難點突破、指導學法、講練結合、合理組織、師生互助，注意培養學生的實踐能力和創新精神，認真貫徹落實教學常規。
7、針對學生實際和專業特點，加強對學生課堂管理，做到管教管導，培養良好習慣，寓教育於教學中，結合教學內容和學科特點，充分挖掘教材中思想教育、德育教育內容，對學生進行思想道德和人生觀教育，加強學生人格培養。
8、深入了解學生的學習思想狀況，針對不同層次學生，實施分層次教學，分層次輔導，不斷改進教學方法，使全體學生在原有基礎
上有所提高。按規定做好期中，期末考試和模擬考試的出卷工作，認真做好質量分析，及時反饋，改進教學。
9、重視培養學生能力，發展學生個性特長，認真組織指導課外活動小組活動，培養學生興趣，擴大知識面，發揮其特長，組織好學生學科各類競賽的選拔輔導工作。
10、任課教師在教學工作中要樹立全員育人的思想，有計畫有針對性地做好學生思想教育工作。
11、認真學習現代教育理論和現代教育技術(多**技術)，充分利用學校多**教學資源進行教學，完成各類繼續教育學習任務，堅持終身學習，不斷提高理論素養和業務能力，參加各項教研活動，開展課題研究，提高教學質量。
12、學期完成聽課10節，協助班主任做好家訪工作，完成教研組安排的各項任務。
13、有經驗的教師要認真履行與之相應的職責，並承擔新教師的代教培養任務。
篇二：初中數學教師崗位職責
1負責學生的思想政治工作及教學、教研等方面的工作；
2承擔兩門以上課程的講授任務，組織課堂討論；
3指導學生實習、社會調查、畢業設計等工作；
4承擔課程輔導和答疑，作業和考卷批改等工作；
5協助實驗室的建設工作，組織和指導實驗與實習教學工作；
6參加編寫、審議新教材和教學參考書，主持或參與教學方法研究；
7參加學術活動撰寫學術報告；
8參與教學改革的研究或改革試點工作，為教學研究新思路、新方法提供建議；
9完成教學部門主任安排的其他任務。
篇三：數學教師崗位職責
數學教師崗位職責
一．要熟練掌握《數學課程標準》，明確學期教學任務，重、難點，依據學校教學計畫合理安排教學進度。制定相應的教學計畫。
1、掌握數學教學大綱，了解教材編排體系。
2．根據學科特點，凸現「激趣、啟智、育德」的教學功能，發展思維能力，提高數學水平。充分調動學生的學習興趣和積極性，理解掌握所學知識，能夠運用所學的知識，發現問題，思考問題，解決簡單的實際問題。提高教學效率，學生能達到課程標準規定的基礎知識和基本技能的要求。
3．備課。理解掌握數學課程標準，鑽研教材，研究教法，積極進行課改實驗。精心教學設計，創造性地使用教案，每學期按要求完成精品教案，新晉教師課後小結不少於40%，其他教師課後小結不少於2０%。
4．上課。要講普通話，板書工整、規範，教態穩重、自然、親切，穿著大方得體。課上不得隨便離開教室，不得提前下課。
能夠運用現代教學手段進行教育教學，熟練地製作、運用課件。努力提高課堂教學水平，逐步形成個人教學特色。
5．每位教師都要承擔後進生輔導任務。每班３—５名學困生做好輔導、轉化工作，成績提高幅度大。
6．積極參加教研活動和教科研課題實驗，增強團隊合作意識，按要求完成各項研究工作。
7．積極承擔研究課、展示課、評優課等教學任務。
8．每學期聽課不少於20xx年度考核結果為不合格的。
（4）、品行不良，侮辱、體罰學生，訓斥、指責家長，影響惡劣，經教育不改的。
（5）、無故遲到、早退、曠工，在工作時間參與與教學工作無關活動，在教室裡接打手機，在工作時間和工作日酗酒的。
恆卓教育2016/3/24
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