一、學情分析
經過七年級一學期的數學教學，發現班上的學生數學還算理想，但是兩極分化現象嚴重。尤其是女生的數學成績普遍偏低，男生情況稍好，但是也沒有什麼拔尖生，相當一部分學生解題作答比較粗心，不能很好的發揮出自己應有的水平。但通過上學期的學習，不少學生基本掌握了初中數學的學習方法和解題技巧，對於所學的知識能較好地應用到解題和日常生活中去。
二、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，積極落實《數學新課程標準》。通過教育教學結合學生的實際情況，讓學生親歷將實際問題轉化為抽象的數學模型，並進行解釋與應用的過程。使學生獲得對數學知識理解的同時，強化基本計算能力和歸納的能力。
培養其探索精神和創新思維。同時提高知識應用的能力，使學生的綜合能力得到較大的提公升。
三、教材分析
本學期學習的章節：
有《整式的乘除》、《相交線與平行線》、《變數之間的關係》、《三角形》、《生活中的軸對稱》、《概率初步》。
各章教學內容概述如下：
《整式的乘除》：整式是代數的基礎性概念，代數式的運算（包括整式運算）屬於代數的基本功，是解決問題和進行推理的需要，也構成進一步學習的基礎。重點是探索整式運算的運算法則，理解整式運算的算理，推導乘法公式。
難點是靈活運用整式運算法則解決一些實際問題，正確地運用乘法公式。
《平行線與相交線》兩條直線被第三條直線所截，即所謂的「三線八角」問題和對平行線的討論是平面幾何中重要的議題，也是基礎性的內容，有很大的教育價值。讓學生通過探索和簡單的推理熟悉相關的性質與判定等幾何事實，並確信它們成立，成為這冊教材「公理化」的經驗背景。在這章的最後設定了「用尺規作線段和角」一節，是理解和運用相關幾何知識的極好機會，只要求按步驟作圖並保留作圖的痕跡，暫時只要求用自己的語言表述出作法。
平行線的條件和平行線的特徵是本章的重點，也是難點。
《變數之間的關係》：把變數之間的關係列為單獨一章，這是在學習了代數式求值和探索規律等地方滲透了變化的思想基礎上引入的， 為進一步學習函式概念進行鋪墊，因為函式是一種特殊的變數之間的「關係」。重點是在具體情景中從**關係式、影象中獲取資訊找出自變數、因變數及其相互之間的關係。
難點是通過觀察和思考能用自己的語言表達， 變數之間的關係以及正確把對變數之間關係進行分析和對變化趨勢進行**。
《三角形》：教材提供許多活動，給學生充分的實踐和探索的空間，使他們通過探索和交流發現一些與三角形有關的結論，並應用它解決實際問題，給學生提供積累數學經驗的可能，建立推理意識，用自己的方式來表達推理過程。重點是三角形的性質與三角形全等的判定、三角形的分類。
難點是能進行簡單的說理。
《生活中的軸對稱》：實際上是軸對稱圖形的認識和討論，並通過軸對稱圖形來探索軸對稱圖形的性質。軸對稱可以看成反射變換，也是一種幾何變換。
事實上，平移和旋轉可以經過兩次反射變換得到，因此它更基本。重點是研究軸對稱及軸對稱的基本性質。難點是從具體的現實情境中抽象出軸對稱的過程。
在第四節利用軸對稱進行設計可以向學生介紹《中華人民共和國國徽法》第二條：中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是穀穗和齒輪。第三條中華人民共和國國徽是中華人民共和國的象徵與標誌。
一切組織和公民，都應當尊重和愛護國徽。
《概率初步》一章，讓學生感受了可能性有大有小，進一步刻畫可能性的大小，因而十分自然地給出了概率的概念， 重點是理解概率與頻率的意義，能設計出符合要求的簡單概率模型。難點是理解概率與頻率的區別，理解現實世界中不確定現象的特點，樹立一定的隨機觀念。 本章第三節等可能事件的概率可以滲透的法制內容：
《中華人民共和國廣告法》第四條：廣告不得含有虛假的內容，不得欺騙和誤導消費者。第二十一條：
廣告主、廣告經營者、廣告發布者不得在廣告活動中進行任何形式的不正當競爭。
四、本學期的教學目標：
知識技能目標：學習整式的乘除，讓學生進一步加強運算的能力，學習相交線與平行線以及三角形的相關知識，提高學生的幾何作圖能力，概率的初步學習了解事物產生的可能性的大小。
過程與方法：學會觀察和分析幾何圖形，發現幾何圖形的特徵和圖形之間存在的關聯，學會總結規律，學會用數式表示數量及數量之間的關係。
態度情感目標：認識生活，感知生活，領悟數學是為生活服務。
五、提高學科教育質量的主要措施：
1、認真做好教學認真工作。認真研讀新課程標準，鑽研新教材，
根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真製作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、興趣是最好的老師，激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、**、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小**，寫複習提綱，使知識**於學生的構造。
4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處於一種思如泉湧的狀態。
5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助於學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、開展分層教學，課堂上照顧好好、中、差在三類學生。
8、進行個別輔導，優生提公升能力，紮實打牢基礎知識，對差生補充一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以後的發展鋪平道路。
六、教學內容周進度表：
備課本北師大版七年級下冊
數學全冊教案
班級______
教師______
日期______
北師大版七年級數學下冊教學計畫
2015 2016學年度七年級第二學期數學科教學計畫 梁施麗1 基本情況 本學期我擔任七 4 班數學教學，該班有學生49人，上學期期末考試有14個同學及格，最高分91，最低分10分，平均分49，學生基礎中等，整體水平稍微偏低，兩極分化有點嚴重，基礎知識掌握還不夠牢固。2 教材分析 本學期學習的章節 ...
北師大版七年級下冊數學教學計畫
計畫姓名梁步穎 時間 2012年2月5日 一 學情分析 經過七年級一學期的數學教學，發現班上的學生數學基礎較差，兩極分化現象嚴重。尤其是女生的數學成績普遍偏低，男生情況稍好，但是相當一部分學生解題作答比較粗心，不能很好的發揮出自己應有的水平。但通過上學期的學習，不少學生基本掌握了初中數學的學習方法和...
北師大版生物七年級下冊教學計畫
馬灣學校七年級下冊生物教學計畫 一 學情分析 通過上期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較大的改善，具備一定的學習技能，對基礎知識掌握較牢，其中有一批學習較優秀的學生，需要加強指導和培訓，可望取得突出的成績。但有的學生基礎知識掌握不牢固，後進面還較大，應對這些學生多關心 多指導 多督促，鼓勵他們...