2016-2017學年度第二學期北師大版七年級數學下冊
教學計畫
一、學情分析：
本人所帶七（5）班經過一學期的數學學習，大部分學生已經能適應七年級數學學習，很多同學已經找到了自己的學習方式，學習成績上公升很快。對所學知識能較好地應用到解題和日常生活中去。但發現班上一部分學生數學基礎較差，兩極分化現象嚴重。
有相當一部分學生解題作答比較粗心，不能很好的發揮出自己應有的水平。對這部分學生要多加關注和指導。
二、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，積極落實《數學新課程標準》。通過教育教學結合學生的實際情況，讓學生親歷將實際問題轉化為抽象的數學模型，並進行解釋與應用的過程。使學生獲得對數學知識理解的同時，強化基本計算能力和歸納的能力。
培養其探索精神和創新思維。同時提高知識應用的能力，使學生的綜合能力得到較大的提公升。
三、教材分析：
本學期學習的章節：
有《整式的乘除》、《相交線與平行線》、《變數之間的關係》、《三角形》、《生活中的軸對稱》、《頻率與概率》、。
各章教學內容概述如下：
《整式的乘除》：整式是代數的基礎性概念，代數式的運算（包括整式運算）屬於代數的基本功，是解決問題和進行推理的需要，也構成進一步學習的基礎。重點是探索整式運算的運算法則，理解整式運算的算理，推導乘法公式。
難點是靈活運用整式運算法則解決一些實際問題，正確地運用乘法公式。
《相交線與平行線》兩條直線被第三條直線所截，即所謂的「三線八角」問題和對平行線的討論是平面幾何中重要的議題，也是基礎性的內容，有很大的教育價值。讓學生通過探索和簡單的推理熟悉相關的性質與判定等幾何事實，並確信它們成立，成為這冊教材「公理化」的經驗背景。在這章的最後設定了「用尺規作線段和角」一節，是理解和運用相關幾何知識的極好機會，只要求按步驟作圖並保留作圖的痕跡，暫時只要求用自己的語言表述出作法。
平行線的條件和平行線的特徵是本章的重點，也是難點。
《變數之間的關係》：把變數之間的關係列為單獨一章，這是在學習了代數式求值和探索規律等地方滲透了變化的思想基礎上引入的， 為進一步學習函式概念進行鋪墊，因為函式是一種特殊的變數之間的「關係」。重點是在具體情景中從**關係式、影象中獲取資訊找出自變數、因變數及其相互之間的關係。
難點是通過觀察和思考能用自己的語言表達， 變數之間的關係以及正確把對變數之間關係進行分析和對變化趨勢進行**。
《三角形》：教材提供許多活動，給學生充分的實踐和探索的空間，使他們通過探索和交流發現一些與三角形有關的結論，並應用它解決實際問題，給學生提供積累數學經驗的可能，建立推理意識，用自己的方式來表達推理過程。重點是三角形的性質與三角形全等的判定、三角形的分類。
難點是能進行簡單的說理。
《生活中的軸對稱》：實際上是軸對稱圖形的認識和討論，並通過軸對稱圖形來探索軸對稱圖形的性質。軸對稱可以看成反射變換，也是一種幾何變換。
事實上，平移和旋轉可以經過兩次反射變換得到，因此它更基本。重點是研究軸對稱及軸對稱的基本性質。難點是從具體的現實情境中抽象出軸對稱的過程。
《頻率與概率》一章，自然地給出了概率的概念，「停留在黑磚上的概率」的概率重點是理解概率的意義，並會計算一些事件發生的概率，能設計出符合要求的簡單概率模型。難點是理解概率的意義，並會計算一些事件發生的概率，理解現實世界中不確定現象的特點，樹立一定的隨機觀念。
四、教育教學目標：
1、 經歷探索整式乘、除運算法則的過程，理解整式乘、除運算的算理，積累經驗。
2、 經歷探索直線平行的條件以及平行線性質的過程，掌握平行線的判定定理和性質定理，
發展發展空間觀念、推理能力和有條理表達的能力。
3、 能根據具體問題，用**和關係式表示某些變數之間的關係，感受變數的思想，發展符號意識。
4、 經歷探索三角形全等條件的過程，掌握兩個三角形全等的條件，能應用三角形的全等解決一些實際問題。
5、探索並了解基本圖形的軸對稱性及其相關性質，體會軸對稱在現實生活中的價值，增強數學學習的興趣。
6、在**頻率與概率的過程中，進一步體會數學的價值及發展合作意識。
五、教學措施提高學科教育質量的主要措施：
1、認真做好教學認真工作。認真研讀新課程標準，鑽研新教材，
根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真製作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、興趣是最好的老師，激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、**、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小**，寫複習提綱，使知識**於學生的構造。
4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處於一種思如泉湧的狀態。
5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助於學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
六、教學進度安排：
七：優生輔導計畫：
七（5）班優生名單：李妍黃曼付鈺龍璇王子騰劉瑩瑩陳豔秋
徐偉峰丁玉祥黃紫玉
1、通過談話交流，使他們在思想上比以前有更新的認識。
2、用不同方式考查知識的掌握情況，使他們的基礎更堅實。
3、通過典型例題輔導，拓寬知識面，鍛鍊邏輯思維能力。
4、組織興趣小組活動，補充發展性練習，開闊視野，提高分析問題能力和解決問題能力。
八：學困生輔導計畫：
七（5）班學困生名單：聞子豪楊國強楊新媛翟志昂李申建嶽容生
l．利用課餘時間課外輔導。
2．採用一優生帶一學困生的一幫一行動。
3．請優生介紹學習經驗，學困生加以學習。
4．課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響學困生。
5．對學困生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，並安排課外練習，不斷提高做題和數學能力。
6．採用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在學困生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成就感。
7．充分了解學困生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證他們改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
8．經常與家長聯絡，協助解決差生的學習問題。
古符離初中杜慶雲
2017．2
北師大版七年級下冊數學教學反思
從小學到初中，無論是學習內容，還是學習形式，學習方法，都是乙個轉折，尤其是數學思想的認識，更是乙個質的飛躍過程。數學思想在數學知識轉化成數學能力的過程中起著紐帶和橋梁作用，數學教學中要滲透數學思想。學生對數學思想的掌握是螺旋式上公升的，不能一蹴而就，而應當針對學生的認知水平，結合數學教學內容自然而然...
北師大版七年級下冊數學教學計畫
計畫姓名梁步穎 時間 2012年2月5日 一 學情分析 經過七年級一學期的數學教學，發現班上的學生數學基礎較差，兩極分化現象嚴重。尤其是女生的數學成績普遍偏低，男生情況稍好，但是相當一部分學生解題作答比較粗心，不能很好的發揮出自己應有的水平。但通過上學期的學習，不少學生基本掌握了初中數學的學習方法和...
2019北師大版七年級下冊數學教學計畫
北師大版七年級下冊數學教學 計畫姓名伍兵 時間 2013年2月26日 北師大版七年級下冊數學教學計畫 一 學情分析 經過七年級一學期的數學教學，發現班上的學生數學基礎較差，兩極分化現象嚴重。尤其是女生的數學成績普遍偏低，男生情況稍好，但是相當一部分學生解題作答比較粗心，不能很好的發揮出自己應有的水平...