《概率初步》一章，在七年級上冊感受了可能性有大有小的基礎上，進一步刻畫可能性的大小，因而十分自然地給出了概率的概念，重點是理解概率的意義，並會計算一些事件發生的概率，能設計出符合要求的簡單概率模型。難點是理解概率的意義，並會計算一些事件發生的概率，理解現實世界中不確定現象的特點，樹立一定的隨機觀念。
3、教學目標
1、培養學生的數學學習興趣、增強學生的自學能力；
2、培養學生分析問題、解決問題的能力；
3、培養學生自主、合作、**的學習方式；
4、創設教學情景，讓學生了解一些普通的法律知識，加強學生的法制教育。
四、具體措施
1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作詳細預計，認真寫好教案。每一課都做到「有備而來」，每堂課都在課前作好充分的準備，課後及時對該課作出總結反思。
2、增強上課技能，提高教學質量，盡力使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每乙個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，徵求他們的意見，改進工作。
4、認真批改作業。布置作業做到精練。有針對性，有層次性。
同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。
要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。
這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。
並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
6、及時複習檢測。根據遺忘規律遺忘呈現先快後慢先多後少的趨勢，對每次講的新內容都用一節課或課後時間複習鞏固。定期進行綜合複習和測試。是學生穩固的把知識掌握好。
五、教學進度表
2023年北師大版七年級下冊數學教案
第一章整式的運算第一節整式 知識與技能目標 使學生理解 掌握單項式的有關概念，能準確地說出給定單項式的係數和次數 過程與方法 初步培養學生的觀察 分析和歸納 概括能力，使學生初步認識特殊與一般的辯證關係 情感態度與價值觀 通過積極參與數學學習活動,培養獨立思考和合作學習的習慣 教學重點 難點 重點 ...
北師大版七年級下冊數學教學反思
從小學到初中，無論是學習內容，還是學習形式，學習方法，都是乙個轉折，尤其是數學思想的認識，更是乙個質的飛躍過程。數學思想在數學知識轉化成數學能力的過程中起著紐帶和橋梁作用，數學教學中要滲透數學思想。學生對數學思想的掌握是螺旋式上公升的，不能一蹴而就，而應當針對學生的認知水平，結合數學教學內容自然而然...
2023年北師大版七年級下冊數學教案 排版
第一章整式的乘法 1 同底數冪的乘法 教學目標 1 經歷探索同底數冪乘法運算性質的過程，發展符號感和推理意識。2 能用符號語言和文字語言表述同底數冪乘法的運算性質，會根據性質 計算同底數冪的乘法。教學重點 同底數冪的乘法運算法則。教學難點 同底數冪的乘法運算法則的靈活運用。教學方法 創設情境 主體 ...