七年級年級歷史工作計畫
一、指導思想
本學期七年級歷史以學校工作計畫為指導，以提高教學質量為目標，以「六環節」教學模式高效課堂為中心，團結合作，努力提高思想素質和業務素質，互相學習，認真備好課，上好每一節課，並結合教材的特點，開展研究性學習的活動，在教學中，既要抓好基礎知識教學，更要著重學生能力的培養。
二、班級情況分析：
本人本學期任初一（1）、（2）班歷史科教學，經過調查和觀察，學生基本能完成學習任務，兩班學習興趣較濃，組織紀律性較強，但也存在少數同學反應相對比較慢，學習態度一般，學習上存在一定障礙，針對這一點，在本學期要在課堂上課下多花時間鼓勵，做好培優扶困的工作，縮小後進面。這樣才能有助於提高整體學習成績。
三、教材分析：
北師大版出版的初中七年級《歷史》（上冊），真正反映了課改精神，體現了鮮明的時代感。該書主要以人類文明史發展為主線，該教材重點突出，以點帶面，建立了新的評價機制。該書**並茂，生動規範，單元，課和子目的設計合理規範，更注意吸收當代文化的變化發展，對歷史的分期歷史發展的動力，民族關係等重**學問題進行了更為科學，合理的把握和處理。
初中七年級上冊主要講述了中華文明的起源到魏晉南北朝的歷史。在課型設定上，倡導以學生為本的教學理念，新教材倡導**式學習方式，增加了「學習與**」課，在欄目設定上，出現了許多有利於激發學生學習興趣的**式學習欄目，而**資料的有效運用，大大增強了歷史知識的生動性和直觀性，同時也注意與其他學科知識的交叉與滲透。
四、教學進度安排
這個學期一共21周，第十一周進行期中考試，第二十一周進行期末考試。
五、教學目標及要求：
1、以元謀人、北京人等早期人類為例，了解中國境內原始人類的文化遺存。
2、簡述河姆渡，半坡聚落原始農耕文化的特徵。
3、知道炎帝，黃帝和堯舜禹的傳說，了解傳說和史實區別
4、簡述夏朝建立的史實，直到禪讓制到王位世襲制的演變，了解夏商西周三代更替。
5、說出西周分封制主要內容，直到春秋爭霸和戰國七雄的史實。
6、通過商鞅變法史實，認識戰國時期的社會變革，認識漢字的演變，以司母戊鼎為例了解中國古代青銅工藝的成就。
7、了解「百家爭鳴」主要史實，以都江堰等為例，體會古代人民的智慧型和創造力。
8、了解秦兼併六國和秦始皇加強**集權的史實，**統一國家建立的意義。
9、列舉漢武大一統的主要史實，評價漢武帝，講述張騫通西域的史實，認識絲綢之路在中外交流中的作用。
10、了解「四大發明」，名醫華佗，張仲景，李時珍以及祖沖之和《九章算術》。
11、了解佛教傳入和道教興起主要史實，《史記》和《資治通鑑》。
12、了解三國鼎立形成的史實，人口南遷河民族交往。
13、北魏孝文帝，促進民族融和的措施。
14、《水經注》、《天工開物》等著作，書法，繪畫，雕塑，**，舞蹈等方面的主要成就。
六、教學改革的設想（教學具體措施）：
1、讓學生形成一種意識，即把歷史科的地位提公升到主科地位。
2、抓好課堂紀律，充分利用「40分鐘」。
3、多講述名人歷史故事，與歷史典故相結合，提高學生的學習興趣。
4、適當組織學生參觀歷史遺跡或歷史博物館，讓學生增長見識，加強歷史與現實的聯絡。
5、多組織一些歷史活動課，培養學生的動手能力，以及表演能力。
6、每節課後布置適當的作業和練習，鞏固知識，大約80多次。
7、做好「培優扶困」工作，提高兩率臨界生的成績。
七、具體措施：
1、端正學生的學習態度，重視歷史學科的學習，讓學生把它作為個主要的知識來學習，教會學生學歷史的方法，想方設法提高學生的學習興趣，讓學生愛學樂學，深入淺出地授好每一課，重視學生能力的培養。
2、本備課組將按照學校要求，認真開展新課程的備課組活動，每次活動都要做到針對該章的內容，確定重點、難點以及教法，輪流主備主講，作專題發言並進行討論，以便更好地理解教材，提高教學效果。
3、備課組內做到統一進度、統一備課的內容、統一測試題目、統一重點和難點的處理措施。
4、在備課組內開展互相學習活動，互相聽課探索教學模式，共同提高。
八、擬定本學期教學設想：
培扶措施：
1、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習，幫助中下生提高學習興趣和成績。發揮優生優勢，讓他們各帶乙個「學困生」，讓優生講述自己的學習方法，進行經驗交流，介紹方法給他們的，讓他們的懂得怎樣學，激發他們的學習興趣。
2、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學，利用課外實行培扶工作。
3、充分發揮優生的表率作用來帶動「學困生」，在學生中形成「趕、幫、超」的濃厚學習氛圍。對於他們主要是多引導，多重複，在熟練的基礎上不斷提高自己學習能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
4、對「學困生」多鼓勵，少批評，多談心，進行心理溝通，提高他們自我判斷與控制能力，必要時與家長聯絡，共同解決學習困難。
5、優化作業管理，培養學生自主學習，自我管理，加強科代表、小組長的模範帶頭作用和監督作用，力爭做到課課過關，各單元過關。
6、作業布置和批改要有區別，要因人而異，充分照顧不同層次學生的特點。
九、教學內容及課時安排：
周次安排教學內容
第一單元中華文明的起源
第1周第一課中華大地的遠古人類（1、元謀人 2、北京人3、山頂洞人 ）
第二課星羅棋布的氏族部落（ 1、半坡聚落 2、河姆渡聚落 3、大汶口聚落）
第2周第三課傳說時代的文明曙光（ 1、炎帝與黃帝 2、堯舜「禪讓」 3、大禹治水）
第四課破解彩陶之謎 ——學習與**之一
第二單元國家的產生和社會變革
第3周第五課夏商西周的更替（1、「家天下」的夏朝 2、商湯滅夏 3、武王討伐）
第六課夏商西周的社會與國家（1、西周的分封制 2、貴族、平民與奴隸 3、軍隊，刑法與禮儀）
第4周第七課春秋五霸與戰國七雄 （1、齊桓公稱霸 2、問鼎中原 3、合縱連橫）
第5周第八課鐵器牛耕引發社會變革（1、從千耦其耘到個體農耕 2、競相改革的時代風潮 3、商鞅變法秦崛起）
第九課甲骨文與青銅器 （1、刻在龜甲、獸骨上的文字 2、聞名於世的青銅器）
第6周第十課思想的活躍與百家爭鳴（1、孔子 2、百家爭鳴）
第7周第十一課先民的智慧型與創造 （1、造福千秋的都江堰 2、神奇的編鐘）
第十二課了解身邊的「歷史」——學習與**之二
第8周第十三課秦帝國的興亡（1、秦王掃六合 2、陳勝吳廣起義 3、楚漢戰爭 ）
第9周第十四課秦始皇建立**集權的措施（1、廢分封，立郡縣 2、車同軌，書同文 3、焚書坑儒）
第10週期中考試複習
第11週期中考試
第12周第十五課漢武帝推進大一統格局 （1、罷黜百家，獨尊儒術 2、削弱封國勢力 3、強化監察制度）
第13周第十六課秦漢開拓西域和絲綢之路 （1、中原王朝與匈奴的和戰關係 2、張騫通西域 3、絲綢之路）
第14周第十七課先進的科學技術 （1、造紙術的發明與改進 2、醫聖張仲景和神醫華佗 3、《九章算術》）
第15周第十八課昌盛的文化（1、佛教東來和道教興起 2、司馬遷與《史記》 3、威武雄壯的地下軍陣）
第十九課尋訪「絲綢之路」——學習與**之三
第16周第二十課三國鼎立局面的形成（1、曹操統一北方 2、三國鼎立 3、官渡之戰）
第17周第二十一課南方經濟的發展 （1、人口南遷 2、淝水之戰 3、江南經濟的發展）
第18周第二十二課北方民族的匯聚 （1、邊疆少數民族的內遷 2、北魏孝文帝促進民族融和的措施）
第二十三課領先世界的科學技術（１、祖沖之和圓周率 ２、賈思勰和《齊民要術》 ３、酈道元和《水經注》）
第19周第二十四課異彩紛呈的藝術成就（１、「書聖」王羲之 ２、顧愷之和繪畫 ３、石窟藝術）
第20周期末考試複習
第21周期末考試
十、作業格式及批改要求：
作業格式：
1、作業本封面上畫上**，以便於填寫批閱等級、日期。
2、每次作業在下邊墊上橫格紙，以便於書寫成行。
3、每頁作業要留出上、下、左、右各1~1.5cm的頁邊距，每題的編號寫在答題內容以外。
4、每次作業之間要有一行隔開。
批改要求：
1、每題作業都要有批改，對的打「√」，錯的打「×」。
2、每次作業要及時批改，批改時在作業最後一行的右下方給出具體等級，並注上批改時間。
3、學生做錯的題目要更正。
4、要求學生每人建立「錯題本」，加強訂正錯題。
北師大版七年級歷史下冊教學計畫
六 具體安排 周次內容 第一周總結上學期學習，第1課隋的統一與大運河。第二週第2課唐太宗與貞觀之治，第3課氣度恢弘的隆盛時代。第三週第4課昂揚進取的社會風貌。第四周第5課 和同為一家 第6課開放與交流。第五週第7課重大發明與科技創新，第8課璀璨的文學藝術。第六周第9課 貴姓何來 第七週第10課遼 西...
北師大版七年級歷史下冊教學計畫
素龍一中七年級歷史 下冊 教學計畫 2013年2月20日 梁莉 一 指導思想 本學期七年級歷史備課組以學校工作計畫為指導，以提高教學質量為目標，以主體教學研究高效課堂為中心，團結合作，努力提高思想素質和業務素質，互相學習，認真備好課，上好每一節課，並結合教材的特點，開展研究性學習的活動，在教學中，既...
北師大版七年級歷史上冊教學計畫
2013 2014 1 一 指導思想 本學期七年級歷史以學校工作計畫為指導，以提高教學質量為目標，以 六環節 教學模式高效課堂為中心，團結合作，努力提高思想素質和業務素質，互相學習，認真備好課，上好每一節課，並結合教材的特點，開展研究性學習的活動，在教學中，既要抓好基礎知識教學，更要著重學生能力的培...