我叫**，是**教師。從**年參加工作以來，一直擔任班主任工作。現擔任**班主任。
**年來，我和廣大教師一樣，以高度的事業心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中，並從中得到鍛鍊和提高。多年的班主任工作，使我深深地認識到班主任工作的重要意義就在於班主任不僅是人才的培育者，更是青少年成長的引路人。
「師者，傳道、授業、解惑者也。」所謂傳道，用今天的話來說，就是進行思想品德和政治思想教育。對學生進行思想教育不僅是政治老師的職責，班主任更是首當其衝。
多年的班主任工作，讓我認識到，只有與心靈對話，同思想碰撞，才能做好班主任工作。這就要我這個男班主任奉獻自己的「愛」了。師愛，好似春雨，潤物細無聲；猶如春風，恬淡而愜意。
然而，更多的情景下是「相關情無限」的詩意，是「沾襟比散絲」的柔情；是「無理而妙」的機智。做為一名老師應如此，做為一名班主任更得如此。
「熱愛乙個學生就等於塑造乙個人才，厭棄乙個學生無異於毀壞乙個人才。」熱愛學生才會尊重學生，信任學生，給學生創造乙個「海闊憑魚躍，天高任鳥飛」的良好成材環境。尊重如同一把密鑰匙，可以破譯任何心鎖的密碼，開啟學生個體發展的大門。
每乙個學生都是乙個獨立的個體，不具有可比性，做為班主任，在工作中我用不泯的童心去和一顆顆稚嫩的心進行對話，去發現他們的與眾不同，讓他的的個性得到張揚，特質得到發展。學生**是位愛說話的學生，上課總愛說話，我因勢誘導，讓他做班內的播報員，負責班內活動的通知傳達和解釋。剛開始有同學問他時他隨口就說，不加思考，但他常解發布錯，在我的引導下，他認識到了自己出錯的原因，慢慢得變得不再隨口就說，上課愛說話的毛病也改正了。
學生**愛繪畫，我就讓她出面組織愛繪畫學生組成板報組來發揮她們的特長。在她們出板報的過程引導她們認識繪畫藝術，進而影響她們對學習的興趣。她們不僅在出板報的過程中品嚐了繪畫的快樂，而且也激起了她們求知慾望，促進了她們成績的提高。
愛是以尊重為基石的。北京164中副校長翟宗說過：「不同型別，不同層次的學生都享有平等的發言權，這才是教育。
」我們必須順應學生內在的成長規律，尊重學生的個性，才能取得育人的最佳效果，使每個學生在各自原有的基礎上得到不同程度的最大發展。
愛不僅是以尊重為基石，愛還以理解為支點。阿基公尺德說：「給我乙個支點，我能把地球撬起來。
」班主任用愛做槓桿，用理解做支點，就可撬動學生的心。作為班主任，在實際工作中，我抓住和創造各種教育機會，創設全新的教育活動，培養學生熱愛集體的感情和關注社會、關愛他人的品質。去年冬天，我校實行封閉式管理，全校學生住校，同學們住下不久就出現了不會生活，花錢大手大腳等問題，學生家長反映很大。
（班主任）這種情況，我設計了一次家庭消費調查，讓學生通過向家長了解並記錄了自己家乙個月的消費，通過資料整理，學生們發現，家庭乙個月千餘元的消費中，相當一部分是花在自己的學習上，餘下部分開支於生產活動的佔到了90%，學生發現父母花在自身上的錢少之又少。這一活動，使學生真正意識到了自己亂花錢的行為不對。我順勢召開了「我們應該怎樣安排我們的生活」主題班會，引導學生合理安排自己的生活。
使學生真正懂得了「一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恆念物力維艱。」
尊重為基石，理解為支點是班主任工作的準則，班主任工作還必須以公平為前提。法律面前人人平等；班主任面前，生生平等。特別是在學習上有困難的學生，我從不挫傷他們心靈中最敏感的角落——自尊心，而是本著循循善誘、誨人不倦的態度，做到人格平等、相互尊重，用真誠換取他們的信賴。
上學期，臨近期末複習，學生**因為平時學習基礎比較差，感到非常吃力，產生了厭學情緒，甚至有的時候上課不聽講，作業不能按時完成。看到這種情況，我主動找他談心，並利用休息時間給他補課。在這個過程中，對他在學習生活中取得一點一滴的成績，都及時給予鼓勵。
並及時打**通知家長，讓學生回家也能同爸爸媽媽一起分享他的快樂。這種激勵便成了他上進、轉變的動力，功夫不負有心人，在這次期中考試中，這個學習有困難的學生取得了較好的成績。
有付出就有收穫。我所帶班，在學校各項活動中均取得了較好成績。我所帶的這一屆班，連續三年我們班年終成績均為第一名。
年級前五名被我們班學生擠占有三。20xx年秋，學校舉辦的桌球比賽，我們獲得了第二名，硬筆書法比賽我們班總成績第一名。**同學在20xx年**中取得國家級三等獎。
我也先後多次被學校評為優秀班主任，模範班主任。
擔任班主任這十幾年中，我體會到了育人的責任和辛勞、同時也感受到了更多的喜悅和幸福。逝去的歲月，曾付出過許多的心血，但我更多的感受是充實和快樂。我希望的同仁們腳踏實地地去做好班主任工作，同時也抬起頭來仰望美麗的夜空，因為我們學生就是那滿天耀眼的星星。
班主任典型事蹟材料
不是一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香 楊承勇同志班主任工作材料 楊承勇同志自2000年9月參加工作以來，思想上進，工作積極，勇於開拓，富於創新，用實際行動書寫著愛崗敬業的光輝歷程。自2003年擔任班主任以來，已經連續在保康縣中等職業技術學校班主任崗位上奮戰了7年，他多次被評為校級 優秀教育工作者 優秀班主...
我的優秀班主任典型事蹟材料
我xx年大學畢業後就開始從事教育教學工作。從事一線教學已有完整的五個年頭，擔任班主任工作也已五年。五年來的繁冗工作不僅練就了我踏實認真，耐心細緻的品質，賦予了我動腦用心，潛心研究的工作態度，也讓我積累了不少做好班主任工作的心得體會。首先，我認為乙個優秀的班級必須具有良好的風尚，即我們講的班風。入州裡...
班主任家訪典型事蹟材料
三岔河學校 李石娥 自從走上工作崗位，我擔任班主任工作，已整整十六個年頭。十六年中，一批一批學生成為合格人才，進入高校，走向社會，令我激動，讓我欣慰。十六年的風風雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜 十六年的不斷探索，更讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經常性...