篇一：一幅漫畫朋友，當你過著祥和快樂的美滿生活時，你可曾想到我們的生活環境正在一步步的惡化？當你享受著溫暖和煦的陽光時，你可曾想過南極上空早已失去了臭氧層的庇護？
翻開充滿奧秘的書籍，一幅漫畫引起了我的心思起伏……漫畫中記載了觸目驚心的一幕幕：在鬱鬱蔥蔥的樹林中一位青年他拿著一把鋒利的斧頭，手裡還以閃電般的速度用力的砍伐樹木，他被「金錢入侵者」佔滿了大腦。遠處飛來的乙隻啄木鳥用它那如刀般的嘴用比動車還快的速度啄那個青年的頭，一邊啄，一邊嘴裡還不忘說：
「這段木頭裡一定有蟲」看完這幅漫畫我的心中宛如有一團火在迅速的燃燒，我不禁思潮起伏：「這個人怎麼能這樣呢？樹木是人類有效的防毒面具；樹木是製造空氣的工廠；樹木是空氣淨化的機器；這些腦袋裡有蟲的傢伙怎麼能忘記樹木不計其數的作用呢？
一想到這我的眉頭情不自禁地變成了「八」字形，我的嘴巴也迫不及待發表它的說法：「是啊！是啊！
這種想法是多麼可怕啊，如果這種想法和做法在人類腦中扎下了深深的根，人類終究會嚐到自己種下的嚴重惡果的。」在我們這個如詩如畫的小區裡，破壞環境的惡行不勝列舉——你瞧！一位濃眉大眼的老爺爺將用完的廢電池如扔手榴彈般從一樓扔在青翠欲滴的小草叢中；一位端莊秀麗的姐姐，她正在把手中的紙摟成乙個圓滾滾的紙球用風一般的速度往下扔。
這些榆木腦袋的人們時時刻刻都在傷害我們唯一的家園——地球她們的無知將會使人類走向滅亡的道路。據科學家介紹地球是乙個如「天空中的一顆星」那麼渺小的星球，在地球上生存著上億的人們和動物植物它們如乙個龐然大物的家庭，有著密不可分的關係。如果我們唯一的家園——地球被破壞了，我們將被無去處，也無法從別處得到補充。
古往經來，地球媽媽用她甘甜的乳汁哺育了千千萬萬的子孫，原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人，可是，人類為了自身利益把她折磨得天昏地暗。「大家一起救救地球吧！」請讓這句話成為全世界最強烈的呼聲！
請讓這句話成為全世界付出行動的證明！大地期盼綠色；河流期盼綠色；花兒期盼綠色，看看那一望無際的草原；看看那藍如寶石的天空；看看那五彩斑斕的花朵……滴水成川，積土成山，保護環境，從你我做起。篇二：
愛漫畫對於我來說，漫畫已經成了生活中的必須品，啊，我只是喜歡漫畫而已。我相信，我會將這份純真的愛，永遠永遠儲存在心裡，將這份執著的愛，儲存在心裡最溫暖的地方。不知道大家心中是否有一部讓自己熱血沸騰的漫畫？
不知道大家是否曾經為畫在紙上的人物而流淚？不知道大家是否因為別人用惡毒的話攻擊自己的漫畫而要和別人打起來？也許有，也許沒有。
因為行動上，我們並不需要表現出來，只要我們默默地，默默地看著自己喜歡的角色的一言一行就夠了。喜歡漫畫，喜歡可愛的鳴人。在故事的開端，鳴人揹負著「吊車尾」的名字調皮的到處搗亂，在歷代火影相上塗鴉。
雖然我不像鳴人那樣是吊車尾，但是我也會像鳴人一樣，特意讓別人在意自己，因為我是個怕寂寞的孩子，於是我像鳴人一樣，在大家面前努力引起別人的注意。可是，當我看見鳴人將手裡劍插入左手時，當我看見鳴人想牢牢抓住自己與佐助的友誼時，我覺得鳴人的頭上好象有金色的光環，我顯得好渺小。鳴人教會我，要堅強，不要逃避。
漫畫作文指導
2010年普通高等學校招生考試全國卷1作文 餐桌，許多貓吃魚，就乙隻貓捉老鼠，別的貓說 有魚吃還捉老鼠？從審題的角度講，這幅漫畫直觀明了，理解上不存在什麼問題。其實和去年的寓言故事差不多，只不過是將文字換成了圖畫。立意的難度也不大，回答這個問題就是立意，或者 對這個問題的深入看法就可形成立意，但立意...
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漫畫作文教案
漫畫作文設計 席秀梅設計理念 作文教學應貼近學生生活實際，讓學生易於動筆，樂於表達，表達真情實感。漫畫是生活的縮影，以其獨特的震撼力吸引著學生的目光，激起了學生想說的衝動，調動了學生的慾望。在作文教學中引入漫畫，使漫畫成為學生觀察 體驗生活的載體，讓學生在對漫畫的觀察 想象和思考中關注生活 關注社會...