《課程標準》以「健康第一」思想為指導，原先體育課的評價方法已不符合現行體育教學的理念。「新課標」注重教學評價的多樣性，重視評價的激勵功能。過去體育成績一般都是以學生體育專案的考核成績為主，忽視了學生的心理發展，其中存在著許多弊端，使學生在體育學習中產生「厭學」情緒，從而影響學生對體育運動的興趣。
為了充分調動全體學生的學習主動性、積極性，使他們建立終身體育的觀念，我們應對學生進行比較完善的、公正的、合理的即**價，促使學生積極地投身於體育運動中去，形成一種想學、樂學、會學的學習氛圍。
評價的功能在於喚醒、激勵、促進，如今受諸多如班額大、學生人數多、體育教師缺編等因素的影響，要想面面俱到的喚醒、激勵、促進每一位學生的發展，發揮評價的最大功能還有待於進一步的**。但作為體育教師我們要有一種責任感、使命感，在實際工作中努力克服客觀因素，盡可能的使評價最優化。經過乙個學期的實驗，我感覺到即**價在教學中猶如一貼興奮劑，能促使學生在很長一段時間內積極進取、奮發圖強，其各方面的能力也都會同步提高，這種改變會影響到他的同伴、家人，甚至在他的一生中都會刻骨銘心的記著讚揚他的那句話。
經專家們的指導和運用網際網路查詢及結合本身實際情況，我對即**價有了更深層次的認識，弄明白了它的多個效應。
一、及時效應
體育課堂的即**價，毋庸置疑具有及時性，它是對課堂教學中學生的種種表現做出的同步反應，是與教學同時進行的共時性評價。體育教學不同於其他學科教學，其他學科的教學可以通過課後的書面作業來考察學生知識掌握的情況，而體育的教學與評價都是在課堂上進行，因此，即**價可以及時掌握學生的運動表現、運動技能掌握情況及情感態度意識等，並及時根據學生的表現發現問題，進而調整課堂內容。
二、直觀效應
對於課堂上學生的具體表現，無論是教師還是學生本身都能夠很直觀地發現，體育教學的內容多是一組一組的身體練習，小單元較多，而學生的能力素質本身各有差異。
形成性評價在英語素質教育中的重要地位
作者 朱雙雙 素質教育以受教育者的身心實際為基礎，充分開發其身心潛力，使之成為合格的社會成員和個性化的個體。柳斌說過，素質教育要 以提高全體國民的素質為目標 這也是社會發展的需要。英語素質教育的主渠道在於課堂教學，實施素質教育的關鍵是教師，但必須有與之相適應的 科學有效的評價體系作保證，否則素質教育...
談素質教育在小學數學中的實施
必須完成由 應試教育 向素質教育全面轉軌。強調知識的形成過程，注重學生能力的培養和基本素質的發展。關鍵詞 小學數學教育素質教育實施 正文 實施素質教育，全面提高中小學生的素質，是培養二十一世紀人才的需要。在小學數學教學中，我們應以素質教育為宗旨，以開發學生的身心潛能 提高學生的素質為核心，面向全體學...
兒童文學在小學語文教育中的地位和作用
摘要 小學語文教學中，優秀的兒童文學作品不僅能激發學生學習的興趣，加深學生對於課堂的參與，對於提公升課堂效率也是很有幫助的。教學過程中教師要善用兒童文學作品，帶領學生一同走進文學作品的世界，教師要帶領學生透過乙個個小故事領會到其想要傳達的內涵及教育意義，讓學生在兒童文學作品的學習中能夠有所提公升。關...