第三單元
9竹節人
1. 風靡mí 叉腿chǎ 挨揍ái 偃月刀yǎn
一綹liǔ 叱吒chà 咚鏘qiāng 破綻zhàn2.疲倦疙瘩橡皮雕刻剁椒沮喪
威風凜凜別出心裁
3.虎視眈眈——他虎視眈眈的盯著我，好像要跟我打架。
4.（1）視 （2）觀 （3）盼 （4）賭（5）矚 （6）瞻 （7）覽 （8）見快樂閱讀
1. 蹲瞪趴
2. 沮喪悻悻然心滿意足
3. 不矛盾雖然沒拿回竹節人，但看到老師玩得很高興，自己覺得也非常高興，自己也就滿足了。
10宇宙生命之謎
1. 氧氣揭開乾燥抵禦因素培養
2. （1）① （2）③ （3）①3. （1）宇宙銀河系太陽系地球
（2）植物樹果樹楊梅樹
4.（1）造紙術是我國古代的四大發明之一。
（2）公園裡到處懸掛著五顏六色的燈。
（3）看到這些，我不禁又回憶起過去的事。
看到這些，我不禁又回憶起往事。
快樂閱讀
1. ①適合生物生存的溫度。
②必要的水分。
③適當成分的大氣。
④ 足夠的光和熱。
2.水星溫度太高，金星缺氧、缺水，行星因「溫室效應」表面溫度太高 ，木星、土星、天王星、和海王星表面溫度太低。
11故宮博物院
1. 金鑾殿luán 矗立chù 鰲頭áo潘龍柱pán 氣氛fēn 輪廓kuò2. 對顆座條個條
3. （1）彎彎的小河就像一條淡綠的綢帶，柔美秀麗。
（2）這樣巨集偉的建築群，這樣和諧統一的布局，怎能不令人驚嘆呢？
（3）這樣巨集偉的建築群，這樣和諧統一的布局，真令人驚嘆啊！
4.端門午門石橋
太和殿中和殿保和殿
乾清宮交泰殿坤寧宮
快樂閱讀
1. 天安門
2. 沿著就到了走進橋的背面
3. 打比方
第三單元綜合練習
1、頹然斑點傾聽抽屜
2、叱吒風雲獨出心裁技高一籌
弄巧成拙虎視眈眈一模一樣
津津有味迥然不同
虎視眈眈示例：千里迢迢喜氣洋洋
津津有味示例：斤斤計較年年有餘
三、四、勝日尋芳
無邊光景
東風面萬紫千紅
五、1.地球之外是否有生命存在，難道不是人類一直探索的宇宙之迷嗎？
2.紫禁城被它分為前後兩大部分。
3.經過老師的教育，我明確了學習目的，端正了學習態度。
六、閱讀短文
1.削柳笛xiāo 清脆cuì
2.相當於一箭射程的距離。比喻相距不遠。
3.「你好，小傢伙，」卡廷說，「看天氣多美，你是出來散步的吧？」
我怯生生地點點頭，答道：「我要回家了。」
4.（1）六歲的那年今天，我自己成為祖父時。
（2）體會，解悟。
5.以鄉下人的純樸，保護了乙個小男孩強烈的自尊。
人教版六年級上冊第三單元習作
第三單元習作范文 送雨傘放學了，小軍和小剛走在路上。忽然，天空烏雲密布，雷聲滾滾，眼看一場大雨就要到來了。中隊長小剛想起了班主任於老師還在學校批改作業，她沒有帶傘，因為早晨上學時，天氣還是晴朗的。於是小剛忙對小軍說，咱們趕快國家，拿把雨傘給於老師！小軍點點頭。話剛說完，一陣雷聲滾過，接著豆粒大的雨點...
人教版小學語文六年級上冊第三單元作文指導
習作主題 相互關愛 一 第三單元習作要求 本次習作要求寫一寫我們身邊的人們相互關愛的事情。要寫好本次作文，必須注意以下幾點 1 體現人們相互關愛的事情 2 注意事情發生的環境 發展變化過程 3 注意人物的語言 動作 心理活動等描寫方法 4 表達自己的真情實感。記敘清楚，語句通順，感情真切。5.寫出自...
人教版小學六年級上冊語文
人教版小學六年級上冊語文 4 索溪峪的 野 學科滲透 法制教育教學設計 4 索溪峪的 野 一 知識與能力目標 有感情地朗讀課文。二 方法與過程目標 學習作者通過優美的語言字裡行間的透漏出自己的情感的方法。三 情感態度和價值觀目標 感受索溪峪天然野性的自然風光。法制教育滲透 中華人民共和國野生動物保 ...