塔城地區特殊教育學校前身是塔城聾啞學校，2023年開始在塔城市第四中學籌建，2023年成立地區特殊教育學校。2023年搬遷至農業農機學校園內，學校占地面積14850平方公尺，是本地區唯一一所對殘疾少年兒童進行九年義務教育的寄宿制國辦學校。學校的設立，有效填補了塔城特殊教育事業的一片空白。
十年來，在社會各界的關心下，學校得到不斷發展。現有教職工30多名，聽障班8個年級，智障班2個年級，聽障、智障學生共有110名，有漢、哈、維、回、蒙、達斡爾六個民族組成。
地區特殊教育學校生源來自五縣二市及周邊農牧團場，因為學生家庭經濟狀況存在差異，雖然學校不收取任何費用，但還會遇到換季時節孩子沒有更換的衣服、鞋子，孩子生病了家長拿不出醫療費的情況，由於學校也存在經費不足的問題。長期以來,學校通過各種渠道尋求贊助，把社會各界的愛心，送到這些家庭貧困孩子的手中，解決這些貧困家庭孩子的實際困難。
走進特殊教育學校
走進銀川市穆斯林孤兒院 活動策劃書 本著回報社會和表現自身價值的重要性和尊老愛幼 扶弱助殘的傳統美德，為了弘揚志願者精神，為傳遞大學生的愛心，讓大學生在那些兒童中間感受他們那發自內心的快樂，豐富大學生的課餘生活，增強同學們的社會責任感，推動校園精神文明建設。發揚人文學院學生關愛他人，回報社會的優良美...
特殊教育學校簡介
三樓為活動室和多 教室 1 活動室 活動室是孩子們休閒娛樂的地方，午飯後 下午放學後，孩子們可以在裡邊下象棋 玩跳棋 五子棋等各種活動，開發學生的智力，陶冶學生的情操。2 多 教室 使用多 教學對特殊教育學校教學的影響是深遠的，對聾校教學的發展是有推動作用的。一 多 可提高學生的觀察能力 聾生由於自...
特殊教育學校校長職責
淶源縣特殊教育中心校長工作職責 一 全面執行 貫徹黨和國家的教育方針 政策 法規，自覺抵制各種違反教育方針 政策 法規的傾向，實施素質教育。按教育規律辦學，不斷提高教育質量。二 組織教師學習政治和鑽研業務，使之不斷提高政治思想 職業道德 文化業務水平及教育教學能力，注意培養班主任 中青年教師和業務骨...