透析高考作文題，學習高分作文制勝要領◎高考嘹望◎
２０１２年及佳作展示
江西董洪文
【真題回放】
「路程」，挖掘出「在有限的時間內看你走了閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於多少路程」的深層含義。其實，文題要考查的的議**或記敘文。
是學生「為人處世的態度、關注及觀察社會的運動中的賽跑，是在有限的路程內看你使廣度、思考和追求人生的深度」。可選取其中用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時之一作文，比如「有限的人生要活出無限的
間內看你跑了多少路程。，（馮驥才）
精彩」「在有限的時間裡如何拓展生命的長要求：（１）必須符合文體要求；（２）角度自度」。當然，如果能上公升到整個社會、整個民選；（３）立意自定；（４）題目自擬；（ｓ）；ｆ；ｑｏ抄襲，
族或整個國家的高度，文章思想會更深刻。
不得套作。
因為材料思辨色彩濃厚，所以最好寫議論
文【題解】
要寫好本題，要做好以下兩點：
【寫作思路】
一要理解材料的含義，把握作文的中心。
思路一：有限的時間與無限的人生
通讀材料，會發現材料的中心在後乙個分臧克家說：「有的人活著，他已經死了；句上，由運動引出人生，所以，命題者的意圖有的人死了，他還活著。」這是因為人生的價在於引導學生思考人生的意義，認識生命的價
值不同。你雖然決定不了人生的長度，但可以
值。決定人生的寬度和深度。所以，要規劃好自己此外，還要明確句中的關鍵詞 「賽的人生，要在有限的時間裡，過得有價值，有跑」「時間」「路程」的比喻義：人生是一場
意義，讓有限的生命活出無限的精彩。如最美競爭，生命是短暫的，但要在「有限」的時間
女教師張麗莉和最美司機吳斌，瞬間的選擇，內創造「無限」的價值。
卻讓生命得到了永恆。
二要選取最佳角度，確定作文的最佳立意。
思路二：路程讓你的人生豐富
在人生的賽場上，時間指的是速度，路程上帝是公平的，他給予每個人一天的時間指的是長度或寬度。速度、長度、寬度涵蓋了都是２４小時。在這有限的時間裡，每個人的命運人生各個方面，要牢牢抓住關鍵詞「時間」和
卻是不同的，有的人平平淡淡，有的人轟轟烈
－浮【ｌ２０１２墊整１０ｔ贏巾）
◎高考嘹望◎
烈。你是在複製貼上著你的日子，還是在不斷
競技體育運動中的賽跑專案，都規定了路
嘗試，不斷創造，讓每一天都是新的，就看你選擇什麼樣的人生道路。如果是直線，路程就短，人生就單調；如果是曲線，路程就長，內容就多，內涵就豐富，滋味就更綿長。
思路三：人生是一場競爭
程，站在起點便知道需要跑多遠，心中自然既緊
張又踏實——緊張，因為這是「比賽」，自然不
能懈怠；踏實，因為終點就在前方，到達了就功
成事畢。然而，人生不是賽場，永遠不會知道終點在**，前方茫茫未可知，不確定，不踏實。於是我們很可能因為勝利的遙遙無期而止步不
前，心生懈怠甚至懊喪；又或者，為一小段路程
不管是在學習上，還是在生活中，我們都在跟人競爭。人從一出生，就站在了賽場的起
跑線上，對手林立，稍不注意，就會落在後面。在這有限的時間裡，你能跑多少路程，能不能超越對手，登上人生的領獎台，享受成功
的領先而沾沾自喜，像龜兔賽跑中的兔子一般逍
遙地睡大覺，像馬一樣走走停停。
故而。做人當如駱駝。
的喜悅，得看你灑下了多少汗水。只有汗水，才能澆灌出絢爛的人生之花。
思路四：路程決定不了人生的意義
做人當如駱駝不喪氣，不灰心。就說俞敏洪
吧，他考了三年才考上大學，上北大之前他的身
份不過是「落榜生」。灰心嗎？喪氣嗎？他確實
人生是短暫的，是有限的。但並不是說在有限的時間裡，你跑的路程越多，人生的意義
有足夠的理由去懊喪。然而，他堅信只要不停下
前進的腳步，埋頭向前，一定能到達夢想的遠方。
就越大，就越成功，關鍵看你是否領會了怎樣活著才有意義。許三多說：「有意義就是要好好活，好好活著就是做有意義的事。
」所以說，追求路程多少並不是唯一的目的，主要的是享受沿途的「風景」。走好每一步，用心去丈量，即使單純，也很快樂。
當年他的同學中，有幾個成績比他好但不幸落
榜，便放棄了繼續高考，只有他還默默地專注於考大學。今天，在經歷了同樣長的時間後，俞敏
洪顯然走了更遠的路，而那些曾暫時領先於他的
同學，卻因懊喪而止步，因而被甩在後頭。
做人當如駱駝不自喜，不浮躁。所有的成功都是過去式，在人生的旅途上是沒有時間停下來為成功乾杯慶祝的。早慧的仲永，用比他人更少的時間走完了啟蒙學習的道路，卻一輩
【考佳作一】
做人當如駱駝
福建一考生
子徘徊於那一小段旅途，不能前行。不管他怎
麼去丈量，人生就定格在那裡。
在人生的賽場上，每個人都只有「一輩子」。雖延伸不了生命的長度，卻可提高生命的質量，可在有限的時間裡創造出無限的價值，只要你像駱駝，永不停步。
馬和駱駝一輩子誰走得更遠？
你或許會說：「是馬，一定是馬！」然
而，新東方當家人俞敏洪說，是駱駝。
他相信「駱駝定律」，因為馬跑一會兒就
做人當如駱駝，在人生的有限時間裡走得
更遠會停下來，而駱駝一旦開始走，如果不讓它
停，它是不會停的。或許是英雄所見略同吧，
馮驥才老先生曾說：「運動中的賽跑，是在有
限的路程內看你使用了多少時間；人生中的賽
【點評】
內容：文章開篇奪人眼球，乙個設問巧設懸念，引人閱讀。文章一改大多數議**陳舊的樣式，在層層析疑中讓讀者恍然大悟，原來
跑，是在有限的時間內看你跑了多少路程。」
設定一段路程，讓馬和駱駝比賽看誰更快，駱
駝是贏不了馬的。然而，以一輩子為限，駱駝腳下的路程卻遠遠超過了馬。
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這般蓄勢，是要引出自己獨特的觀點——做人當如駱駝。
】堂壘整
◎高考嘹望◎
表達：「做人當如駱駝」，就是要像駱駝一
批又一批。只有皓月明白，她用她的一生榮
那樣，向著目標，永不停息，永不止步。作者
華換取了漢王朝的半世太平；只有皓月明白，巧妙地安排文章結構，由「為什麼做人當如駱那一縷縷青絲如何熬成白髮，幽幽胡笳中，蘊
駝」「應該怎樣做」展開思路，層層剖析，解涵著多少鄉思，最終又怎樣化成一座青塚，三
決問題，層次分明，脈絡清晰。
寸春暉。
發展：作者用比喻手法明確自己的觀點，不
忍辱負重，為國犧牲。王昭君為漢王朝耗俗套，新穎、生動、有個性。議論的語言很有邏盡青春，於孤獨中延展著生命的尺，一路奔
輯性，事例不多，卻很有代表性，敘議結合，彰跑，演奏了一曲深沉的千古絕唱。
顯出作者的思辨能力。結尾歸納並點題，使主旨「名編壯士籍，不得中顧私。捐軀赴國
得到進一步昇華，有力地揭示了文章的中心。
難，視死忽如歸。」中原大地上的又乙個女英
雄任長霞，盡職盡責，任勞任怨。她公正廉
【者，；；佳作二】
潔，時刻把人民大眾利益放在心中；她除惡掃黑，鐵面無私，將一顆真心奉獻給人民大眾。延展生命昀尺，一路奔跑
她總是嚴以律己，寬以待人，從不為自己著
福建一考生
想。她走了，十里長街，白花勝雪，挽幛如雲，流動著的是人民的衷心禮讚。
望不盡的天涯之路，漫長寂寞。聽得見的
親政愛民，朝霞長存。任長霞為人民謀幸
聲聲跫音，堅定有力。生命是一次刻苦銘心的
福，她在忘我中延展著生命的尺，一路奔跑，
旅行，需要一路播種，一路開花。待回首，會
立下了一座不朽的豐碑。
發現，生命就如一把尺，每個人的生命之尺長馮驥才曾經說過：「運動中的賽跑，是在
度有限，關鍵看這把尺的價值。提**值就要有限的路程內看你使用了多少時間；人生中延展生命的尺，一路奔跑！
的賽跑，是在有限的時間內看你跑了多少路紅塵滾滾，歷史的車輪輾過多少人的精彩
程。」讓我們延展生命的尺，一路奔跑！
人生之路！回首往昔，我們可以看見：
「運籌於帷幄之中，決勝於千里之外。」【點評】
茅廬未出，便知天下三分，臥居南陽，三試劉
內容：作者很好地把握了材料的主旨，圍繞備愛才之心；面對東吳群儒，他盡顯風流，極「在有限的生命中如何提高生命的價值」進行演盡瀟灑；他受任於敗軍之際，奉命於危難之
繹。開頭，直接切題——「提**值就要延展生間，六出祁山，留下千古美名……
命的尺，一路奔跑」，告訴我們，要想實現人生鞠躬盡瘁，死而後已。諸葛亮為蜀國竭盡
的價值，關鍵要付之於行動，只有「一路奔跑」，智慧型，他在亂世中延展著生命的尺，一路奔永不停息，才能把有限放大以至無限。
跑，留下了一尊傳奇的千古雕像。
表達：文章結構嚴謹，氣勢磅礴。在提出「
一去紫台連朔漠，獨留青塚向黃昏。」
觀點之後，從三方面進行論證：諸葛亮的「鞠昭君遠走大漠，絲綢之路上又多了一串駝鈴的
躬盡瘁，死而後已」，王昭君的「忍辱負重，叮噹聲。她攜著橄欖枝，走入匈奴的營帳。從為國犧牲」，任長霞的「親政愛民，朝霞長此，徵夫歡呼雀躍，怨婦破涕為笑。
她以其溫存」。在論證過程中，形式整齊，敘得概括，柔和美麗，點染了那一方空靈。遠在千里之外
議得精闢，首尾圓合，一氣呵成。
的長安，漢元帝至今仍在失落。漢朝唯一的一
發展：文章語言流暢，很有韻味。大量的
縷馨香，怎麼就落到了一群蠻夷手裡？塞北的
引用信手拈來，猶如春雨滋潤心田，很有感染
飛雪，飄了一季又一季；塞北的雁群，飛過了
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2023年福建高考作文分檔解析及提公升
高考真題 題目 這也是一種 請先在橫線上填上適當的詞語，形成完整的題目，然後寫一篇不少於的文章。70分 要求 立意自定，文體自選 詩歌除外 不得抄襲。考題解讀 今年福建高考作文試題採用半命題型別，立意空間開闊，取材範圍廣泛，兼具話題作文開放性 包容性與命題作文的集中性 指向性這兩方面的優點。這也是一...
2023年福建高考作文題空谷與棧道及
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2023年福建高考作文
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