15199隨著一種莫名的期待與好奇，我們的暑期社會實踐拉開了帷幕。「情繫永嘉山坑，服務新農村」暑期社會實踐隊是一支混合了法政學院，數學學院，外國語學院，物理與電子資訊科技學院學生的暑期社會實踐隊。隊如其名，其主要目的是進駐永嘉山村，服務新農村。
出發之前，隊長再三向我們強調，條件會有難以想象的艱苦，可能連小商店都沒有，要我們一定要帶足乾糧。當時腦子裡浮現的便是湘西那邊的破房子。但轉念一想，既然選擇了這支隊伍就一定要支援下去，況且又不是我乙個人，別人能堅持的為什麼我不能。
好歹，我也是山里長大的孩子啊。
一路的淺醉閑眠，醒來便好似到了乙個全新的世界，車窗外一切變得好清晰，探頭一看，原來是楠溪江，頓時睡意全無，便拉開窗簾欣賞起窗外美麗的風光來了。
由於各種原因，實踐隊只能住在鎮上，所以條件比想象中的好很多，我們還有學校的宿舍可以住，並且設有食堂給我們做飯。
駐紮後，各種前期的準備工作便緊鑼密鼓地展開了。看著一切井然有序地進行著，我覺得我們選擇這支隊伍是正確的。
當很多實踐隊的同學都在抱怨無聊,把大部分的時間都花在上網和睡覺上時,我發現,原來忙碌也可以成為一種快樂,一種由充實帶來的發自內心的滿足感。
看著大家一起努力,從輔導班的開班儀式到採訪村長,去後九降村,小坑村,鄉間體驗,女性保健知識講座以及醫療下鄉,我深深切切感受到了乙個團體的力量。雖然活動安排得很滿,有些隊員差不多每天都要出去,一定會感到疲勞,並且,在實踐中我們也碰到了重重困難,例如上課有學生搗蛋,破壞公物,來講座拉不到人,與當地村民語言不通等,但是每天還是可以看到其他隊員們鮮活自信的面容,這也是支援我堅持下去的動力。
實踐中也出現了許多動人的場景。第一幕是每次吃完飯後,不管男生還是女生,都有人搶著洗碗。其實這一路走來男生還是挺照顧我們女生的,都幫我們提行李,搶著做飯。
第二幕是每次有什麼活動大家都會很積極地報名要求參加,哪怕他們會暈車。第三幕是有一位比較調皮的學生折了很多小星星給我們全體老師並為她平時的行為向我們道歉。
在這為期十天的暑期社會實踐中，我們也學到了很多東西，懂得了很多。在這裡，我們第一次和這麼多的孩子們走得那麼近，面對面地去了解他們的生活，去了解他們的喜怒哀樂；在這裡，我們第一次嘗試著用我們的肢體語言去和不通語言的村民進行交流；在這裡，我們第一次走上講台對著這麼多孩子講課；在這裡，我們第一次去體驗了很多人一起做飯一起打掃一起忙碌的感覺；在這裡，我們第一次下鄉去給村民做醫療體檢；在這裡，我們也第一次走進了地道的鄉村生活，除草，趕鵝，掰玉公尺。同時，也懂得了：
怎樣和其他隊員們合作，使工作獲得最高效益，怎樣去博得村民對我們工作的支援及信賴，怎樣讓那麼一群不安分的學生在課堂上保持安靜，怎樣去面對實踐**現的不可預見的困難。
****:大學生校內網(詳細出處參考：
09暑期培訓小結(2009-07-2108:22:15)把目標刻在岩石上————09標籤：個性特色價值精神家園教學效益夢想
目標提問策略
成功學家拿破崙·希爾有句名言：成功的第一法則就是把夢想變為目標。
的確，「夢想」與「目標」的確區別就在於——夢想寫在沙灘上，目標刻在岩石上。夢想，像寫在沙灘上的字，被海浪一衝，就變得無影無蹤。而目標，如同刻在岩石上的字，即便經歷風雨，也依然清晰可見。
這次暑假培訓對我而言大概就是乙個從夢想到目標的過程。
分類：論壇
從跟著衫衫老師準備這次培訓心中就籠罩著一股奇怪的感覺，仔細回味就是不捨，的確這是德育基地最後一次暑期培訓，最後一次長時間的培訓，太多的最後一次，心裡太多的惆悵吧……
基地裡有太多功成名就的老師，有全國一等獎，有名校名師，而我呢？骨子裡的自卑總是公升騰開來……所以從來喜歡摻和很多事情的我，從來不摻和同仁們熱火朝天的公升學率討論，因為心底公升騰起的自卑。工作進入第七年，這一年的生活對我來說最特殊，它終於讓我看到了外面的世界有多大，曾經聽我校知名度最高的cy老師提過，嚮往過的「外面的世界」，當你看到它、感受到它那刻帶來的顛覆性震撼是難以言狀的。
（看過閻俊的讀後感以後突然想起一些什麼，或許可以更好地鞭策自己，母校湖南大學依傍著岳麓山，在岳麓山腳下登山開始之處有一亭，名曰：自卑亭，取中庸登高必自卑之意，我想有時把自卑理解成登山前的謹慎和腳踏實地倒不失為一種動力。）
我終於知道了曾經夢想的東西可以變為現實，當夢想照進現實的時候，我把基地作為我短短的職業生涯階段最重要的事情去做，雖然這令很多朋友不解，傳統的所謂教師培訓無外乎大家打打瞌睡，應付應付一團和氣。對指導者而言是包袱，對培訓者而言更是如此，所以他們不理解，而我卻浸淫其中，樂於為基地維護網路、樂於提供各種通知、提供各種「生活上」的服務，我都享受其中，我都把其作為必須做好的事情去處理。正是基於此我會對緩緩拉上大幕的基地培訓如此依依不捨……這是乙個精神家園的即將慢慢消失前的迷茫，因為實在不敢保證在混沌的現實中是否還能有這麼明確的方向，所以無論如何要把曾經的夢想變為目標，並把它深深地刻在岩石上！
這次基地培訓的內容是歷次培訓中最簡單的，但卻是歷次培訓中最重要的，導師在這次培訓中把她長久以來的思考、希望我們做的、已經在做的將來一定要做的東西毫無含糊地傳達給我們，希望我們能夠發揮「輻射」作用。我們這位執行力極強的「理想主義」導師總是用她獨特的方式傳遞著她的思想，讓我們體會她的希冀，我們對你何嘗不是高山仰止，雖不能至但心嚮往之啊。
培訓中主要看了四節課，非常遺憾的是由於聲音不清晰，jy和東北育才wxp兩位老師課中很多出彩的部分被忽視了，很多隱性的資訊被誤讀了，很多想法被模糊了，這是巨大的遺憾。
作為四節課之一的參與者，本人只能無數次地真摯地感謝同仁們對我的幫助，同仁們對我無論是批評指正、建議抑或是正面評價都是我前進道路上巨大的鼓勵和動力。在學校六年這是從未有過的美好經歷，我很享受，在我們基地中有這樣待遇的老師也不多呀！大家用整整2天時間評課、評論教師、評論授課中的各個環節，這種機會實在是可與而不可求，我是何等有幸啊！
我要珍藏那些錄音，這是我成長歷程中的巨大鞭策，這種類似「專家會診」型的評課在基地這個毫無「利益關係」的平台展現出來，對我這個年輕人的幫助太大了。基於此我曾經的夢想從未有過地清晰了，我幾乎能夠觸控到他，我知道應該把它作為我奮鬥的目標。
在這次培訓的過程中同仁們始終談到「學科信仰」這個詞，我實在不確定自己是不是擁有這樣的學科信仰，起碼從來沒有這麼高的盼望過。如果說有學科信仰的話，那也是經歷了2個月數次上課、聽課、評課過程後逐步形成的。這種對於學科的思考方式的確是過去六年從來不具備的，是一種撥雲見日、頓悟之感。
再者這樣的教學經歷恐怕日後難以複製，有導師數次親臨一線的輔導、有「班主任」老師衫衫老師毫無保留的全程掌控、更有基地中兩位骨幹jy和yj的全程出謀劃策，這就是團隊的力量，團體的智慧型，曾經有網友在我寫的《形式與功能》一文後留言：「教學設計中的很多東西是導師的，很多思想是導師的，難道這樣才叫做有基地特色嗎？導師曾說過她是乙個很有個性的人，但是如果她的學生是以模仿她的教學思想、教學模式而來，難道這是她所希望的嗎？
畢竟導師只有乙個，如果基地的作用僅在於對導師的複製，恐怕有違初衷。導師的教學理念的確很令人敬佩，但是那畢竟是導師自己的東西。真正困難的並不是向乙個目標模仿；而是能對自己的東西進行「揚棄」，形成屬於自己的東西。
相信導師的理念也是她自己慢慢摸索出來的，而單純的「拿來主義」，恐怕談不上基地特色。」
對於以上評論我們在小範圍有過熱烈的討論，在此次評課的過程中也屢次聽到「基地特色」這個詞，那麼基地特色之於我們到底意味著什麼呢？這個基地特色與個性化教師有什麼關係呢？這種反覆試講的教學，在日常教學中有借鑑意義嗎？
教學效益是否不足呢？
的確我們的幾節課都有些導師的影子，這也是當然，因為都是導師指導的或是聽過導師的輔導。比如了解學生認知起點的方法、知識點邏輯的架構、驗證假設思想的運用以及隱性**情感態度價值觀的實現、基於學生生成的課堂推進、重視形成性知識和概念性知識、
有不同能力梯度的教學設計等，但這些想法一步步的達成就是在一次次全新的試講中實現的，我們在每一次試講中都在尋找著一種更有利於學生認知，更有利於學生受益，更適合自我個性發展，更有利於課堂氣氛，更有利於日常教學實踐的嘗試，所以這樣的探索是在借鑑的基礎上融入個性的個性化課堂；我們每個人都在課堂中找到了自我，找到了這種機遇學生認識起點和生成的教學方式與自我的結合。這種嘗試成功以後，在日常的教學實踐中就能夠不斷嘗試達到熟練，並為尋求更為有效，學生受益更大的教學方式和學習方式提供出發起點；這種嘗試由於每一次都是全新，而且是在不斷內化重整的過程，所以教學效益也是高的。
我們無法否認這些高要求如果我們在課堂上能夠達成，當然不限於一節課或幾節課，而在乙個長時期的教學實踐中慢慢實現之，一定會對學生各方面能力的培養有巨大的幫助，這對學生而言是終生受益的，這些理念經過時間的錘煉必會顯露其美麗的光芒。
當然，這些高要求的目標對於我個人而言完全是：ontheway，幸好找到了這條路，並看到了刻在前方岩石上的目標，是的，要必須走下去，這是一條符合新時期時代發展、符合學生現狀的道路。
通過幾天的思考，我發現這種智慧型、多維度發問策略的確可以在大量的使用，且可以達到「從學生中來到學生中去」。為了方便操作我試著探索一種圍繞一主題幫助教師和學生拓展思維，提公升發問策略的模型。畢竟發問策略的前提就是思維拓展，多維思考。
歡迎大家提出完善或者否定意見，這種嘗試只不過是我個人不成熟的思考，沒有經過「臨床」實驗。
暑期社會實踐心得
在這個暑假裡，我和幾位小夥伴開啟了大學生活的第一次社會實踐活動，收益頗豐，感觸良久，我們做的課題是 傳統商業與現代商業結合 以泰州老街為例 的社會調研，在這兩個星期的社會實踐裡，我們發放問卷採訪遊客，走進商店採訪商家，找到工作中心諮詢工作人員等等，確實是真真切切地體驗了一下社會實踐的真正樂趣但也嘗了...
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那些孩子 幾天的社會實踐讓我懂得了很多東西。因為接觸了很多新事物，所以學會了很多，不僅僅是如何對付那一群鬧騰的小孩子，如何做乙個好老師，還有其他一些道理和感悟。小朋友們就是這樣，你對他們嬉皮笑臉，他們也會對你嬉皮笑臉，他們就不怕你了，你在那邊吼 不要吵了！他們一點反應也沒有，縱使有了反應也是暫時的，...
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這個暑假，我第一次出遠門，來到乙個陌生也是嚮往已久的城市 上海。沒來以前，是經過再三猶豫的，因為當時傳言說許多任務廠暑期工已招滿，很多學生帶去又回來了。加上我們這邊也是折騰來折騰去的，確實有點兒灰心，但因為事先沒有其它安排，又實在不願在家度過漫長又無聊的兩個月，畢竟身在學校，接觸社會的機會很少，所以...