我是新源裡小學一名普普通通的教師,一直從事班主任工作，勤勤懇懇、兢兢業業，我用教師真誠的愛,贏得了學生純真的愛。
一、盡心抓好班級管理讓學生成為班級的主人
2008-2009學年度第二學期，我擔任六一班班主任，教語文、數學，為了讓學生在小學生活的最後一年裡不斷提高自主能力，讓學生每一天過得快樂、充實，為自己的小學生活留下美好回憶，畫上圓滿句號。我把班主任工作的重點定為強化自我管理，在
四、五年級班級管理的基礎上，在最後的一年裡，我進一步明確了小幹部的職責，每天利用晨午檢時間進行總結分析，樹立為班集體爭榮譽的信心。即使在我比較頻繁地外出參加學習和教研活動時，班級管理仍然是井然有序。在這一年裡，我和孩子們相處，要求和斥責聲少了，但孩子們卻明顯的變得懂事了。
2009-2010學年，我承擔了五年級三班的班主任工作，剛開學乙個月，由於陳靜老師休息，我們班融入了五一班12名同學。為了使這個新集體，更加團結協作，我利用班會時間，讓同學們討論商量，制定出本班班規。班規內容主要包括學習、紀律、兩操、生活、勞動等幾方面。
之後，我們採用輪流執周制度，建立名為我為集體添光彩的執周日記，並採取個人和小組競賽的方式進行班級評比,每週由班長公布評比結果,並且每月評選出乙個優秀組長及各組的優秀組員，在板報上公開表揚。由於學生自己參與班規的制定，他們比較樂於遵守，自己管理自己的意識不斷增強。同學們一起共同修訂和完善了班規條例。
同時，我在班裡建立了悄悄話信箱，以便和同學們進行思想溝通和情感交流。班級評比制度培養了學生管理他人、自我管理的能力。學生自覺主動地在各方面約束自己,為小組爭光,為班級爭光,逐漸達到了自我管理的良好效果。
在學校的好習慣文明禮儀示範班評比中經常獲得流動紅旗。乙個遵守紀律、學風濃厚、團結向上、朝氣蓬勃的集體已經形成。二、關注孩子的內心世界家校合作促成長
我們班的李某，是乙個文靜要強的小姑娘，但是由於她好勝心強，不善於處理同學間的關係，一直以來在班集體中朋友就少一些，最近我發現，這個孩子在校總是一副鬱鬱寡歡的樣子，作業也偶有不完成的現象，跟他談了幾次，都是一副漫不經心的樣子，效果也不明顯。我及時和家長取得了聯絡，從媽媽的口中我了解到，由於畢業考試的臨近，家長對他的學習成績不滿意，在家輔導學習時，採取的方式方法過於激烈，造成了孩子的厭學和敵對情緒，家長也正苦於不知該怎麼辦。針對這種情況，我首先做了家長的思想工作，告訴家長這個孩子自尊心強、在外面朋友又少，本來家長是孩子唯一可以傾訴的物件，現在來家長都不理解自己了，所以才會採取這樣的消極態度，告訴家長不能急於求成，要尊重孩子，想出一些有針對性的辦法。
我請孩子的爸爸、媽媽來到學校，我、孩子還有兩位家長進行了四方會談，首先我讓孩子說說自己的想法，傾聽孩子的心聲，爸爸、媽媽也承認了自己的不足，同時我告訴孩子，當自己有委屈時可以隨時找老師傾訴，老師會幫助她，並且找到班中和她比較要好的兩個同學，這段時間要多關心她。通過這次談話，拉近了學生、老師、家長的距離，在每個學生、老師和家長間產生了強烈的情感上的共鳴。自此孩子變化很大，不再消沉了，學習成績有了很大進步，在期末考試中數學取得了91分的好成績。
小學優秀班主任事蹟材料
xx小學 xx2014年5月 傾情注愛，用愛心與智慧型耕耘 xx同志，出生於1990年，2012年畢業於xx學院，2013年進入本校工作，擔任六年級 1 班班主任至今，對 班主任 的認識也越來越深刻，她以前上學的時候覺得做個班主任很簡單，但真做了這份工作她才明白班主任身上的擔子有多重，班主任工作艱鉅...
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靈璧縣向陽中心小學 蔡雅楠2013年2月 傾情注愛，用愛心與智慧型耕耘 靈璧縣向陽中心小學蔡雅楠 我叫蔡雅楠，出生於1991年，2012年畢業於亳州師範高等專科學校，自畢業擔任四 2 班班主任至今，對 班主任 的認識也越來越深刻，以前上學的時候覺得做個班主任很簡單，但真做了這份工作我才明白班主任身上...
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該同志擔任班主任工作已經有三年了，一直以來該同志都把滿腔的熱情傾注到了學生身上，所帶的班班風正 學風濃，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰，與她兢兢業業的工作態度是離不開的，主要從以下幾點敘述 一 言傳身教，做好表率。要想帶好班級，就必須提高自身素質，她不僅要有一顆從我...